大班《動(dòng)物大本營》

1、大班半日活動(dòng)計(jì)劃動(dòng)物大本營寧波市江北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 黃甜女一、晨間活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：魚兒跳龍門活動(dòng)準(zhǔn)備：自制玩具（飛盤）、輪胎、裝衣服的籮筐、紙巾、毛巾活動(dòng)指導(dǎo)：1鼓勵(lì)幼兒幫助老師共同搬活動(dòng)器械，整理場地。2. 適時(shí)提醒適當(dāng)休息 并注意活動(dòng)安全。3引導(dǎo)幼兒用飛盤玩出多種方法并能與同伴共同合作進(jìn)行游戲。4.鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉，練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作技能。二、早操活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：快樂動(dòng)物操活動(dòng)準(zhǔn)備：升旗、早操活動(dòng)指導(dǎo)：1. 提醒幼兒升旗時(shí)行注目禮并保持安靜。2. 激發(fā)幼兒的做操熱情，心情愉悅。3. 模仿小動(dòng)物形象，動(dòng)作有力整齊。三、生活活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：美味小點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：豆?jié){、動(dòng)物餅干活動(dòng)指導(dǎo)：1. 提醒幼

2、兒及時(shí)喝水、入廁、洗手等生活活動(dòng)。2. 吃完自己的餅干和豆?jié){，不浪費(fèi)。3. 引導(dǎo)幼兒安靜用餐，自己取放餐具。四、晨間談話活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物播報(bào)站活動(dòng)準(zhǔn)備：小小觀察員1名、新聞播報(bào)員1名活動(dòng)指導(dǎo)：1. 請兩名孩子分別進(jìn)行自然角觀察播報(bào)和新聞播報(bào)。2. 教師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。3. 幫助幼兒增加有關(guān)于動(dòng)物的知識和了解。五、教學(xué)活動(dòng)：科學(xué)活動(dòng)我的金魚朋友（一）設(shè)計(jì)意圖：小金魚是孩子們熟悉的小動(dòng)物，家里、自然角都有飼養(yǎng)和記錄的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榻痿~的漂亮可愛， 孩子們也都異常喜歡。然而，在幼兒園的飼養(yǎng)過程中出現(xiàn)了很多問題。有些孩子，看了一會 就不看了，對金魚的認(rèn)識不夠全面，觀察記錄也不夠堅(jiān)

3、持。還有些孩子會故意去抓捏金魚導(dǎo) 致死亡。大班的幼兒雖然對小金魚并不陌生，但對小金魚的身上有幾個(gè)部分組成，它是靠什么呼吸的，小金魚為什么會死，小金魚睡覺時(shí)為什么開著眼睛，這些都是孩子們疑惑不解和感興趣的問題。因此，對小金魚進(jìn)行進(jìn)一步的探索是非常有價(jià)值的。根據(jù)指南在科學(xué)領(lǐng)域中提出，結(jié)合大班幼兒喜歡探究，邏輯思維的初步萌芽，具有一定的觀察能力，能較清晰地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)。帶著以上這些疑惑我設(shè)計(jì)了本次大班科學(xué)活動(dòng)金魚，活動(dòng)中，讓孩子們在玩一玩、說一說的過程中，引導(dǎo)幼兒在自主的探索過 程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)探究胡欲望，萌發(fā)喜愛小金魚保護(hù)小金魚的情感。（二）活動(dòng)目標(biāo)：1. 對金魚產(chǎn)生探

4、究的興趣，愿意大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2. 在看一看、說一說過程中了解魚鰭的作用和靠鰓呼吸的特征。3. 初步懂得飼養(yǎng)金魚的方法，激發(fā)對小動(dòng)物的喜愛之情。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：小問號、各種金魚的 PPT金魚呼吸的視頻、小金魚的拼圖、飼養(yǎng)記錄表（四）活動(dòng)過程：1、情境引入，激發(fā)興趣（1）出示金魚圖片 PPT,激發(fā)幼兒探究興趣。教師：“我請來了一位大家都很熟悉，生活在水里的朋友。瞧！誰來了？哇！真的是太美了。（2）小結(jié)：“嗯，真喜歡真漂亮！ ”2、初步觀察，了解外形（1）出示6組金魚教師：“今天金魚朋友來到了我們身邊，請6個(gè)孩子一組仔細(xì)地觀察一下，看一看，想一想，你最喜歡金魚身上的哪個(gè)部位，為什么？可以和旁邊

5、的小朋友說一說。去吧！”（2）出示金魚拼圖，說一說最喜歡的部位教師：“誰愿意和我分享一下，你最喜歡哪個(gè)部位？然后找一找這個(gè)部位，拼上去?！保~鱗很漂亮，尾巴很大像扇子一樣，眼睛像小燈泡，肚子鼓鼓的很可愛。）（3）播放PPT 了解魚鰭的功能。教師：“你們猜猜我最喜歡哪個(gè)部位？我和小朋友一樣也喜歡它的魚鰭，因?yàn)轸~鰭里藏了很多小秘密呢！讓我們聽聽小金魚是怎么說的吧！”（4 ）播放魚鰭和船槳對比的 PPT和錄音錄音：“魚鰭是我們魚兒身上非常重要的一個(gè)部位，就像劃船的漿一樣，當(dāng)魚鰭煽動(dòng)的時(shí)候,就能幫助我們在水中前進(jìn)和改變方向了，魚鰭的本領(lǐng)大著呢！”（5）小結(jié)：“原來，魚鰭還有這樣的本領(lǐng)啊！ ”3、再次觀

6、察，深入了解（1）出示小問號，搜集提問教師：“關(guān)于金魚，還有什么想問的嗎？我也有個(gè)問題想知道，金魚的嘴巴一直在一動(dòng)一動(dòng)的，他是在干什么呢？它喝進(jìn)去的水到底去哪里了呢？大家都來猜一猜吧！”（2） 教師：“讓我們帶著這些問題，再來研究研究吧！”（3）第二次觀察，出示工具（器皿，小網(wǎng)兜）教師介紹工具（4）觀察要求：“每組請一個(gè)孩子用網(wǎng)兜從魚缸里請出一條小金魚，然后觀察一下，小金魚喝水的時(shí)候，那個(gè)小蓋子在干什么？你還會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？注意：小金魚到了陌生的地方會緊張和害怕，我們要對它好一點(diǎn)，看完馬上送到魚缸里去哦！”（5）集中小結(jié)，個(gè)別表述教師：“快把你們的發(fā)現(xiàn)跟我分享一下吧？和你們猜的是一樣的嗎？

7、”（6 ）播放視頻，鞏固了解。教師：“真的是像你們說得一樣嗎？讓我們來看一下吧！”（7）教師小結(jié)：“原來魚鰓能幫助金魚呼吸呢！ ”4、聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)（1）談話，回憶經(jīng)驗(yàn)教師：“孩子們，你們飼養(yǎng)過金魚嗎？”（2）出示記錄表教師：“和大家說說你的好方法吧，我把它記下來?！保? ）教師記錄，梳理經(jīng)驗(yàn)關(guān)于吃，教師：“金魚喜歡吃什么？吃多少？”關(guān)于水，教師：“金魚生活在哪里？它喜歡怎樣的水？”關(guān)于家，教師假設(shè)：“把許許多多小魚放在一個(gè)小魚缸里可以嗎？”（4 ）小結(jié)：“把小金魚留在我們的自然角，用上這些好辦法，一起來照顧小金魚關(guān)心小金魚吧！”六、自主活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：我的地盤活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂背景、開放圖書區(qū)

8、、記錄冊、畫板、快樂魔法盒活動(dòng)指導(dǎo)：1. 提醒幼兒課間如廁和喝水，能遵守必要規(guī)則，注意安全。2. 引導(dǎo)幼兒在寬松，愉悅的環(huán)境中自主有序進(jìn)行看書、畫畫、自然角觀察記錄等活動(dòng)。3. 鼓勵(lì)幼兒和同伴共同游戲，發(fā)展同伴交往能力。七、生活活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：品嘗水果活動(dòng)準(zhǔn)備：水杯、蘋果活動(dòng)指導(dǎo)：1. 提醒幼兒進(jìn)行如廁、洗手、喝水等進(jìn)本生活活動(dòng)。2. 自主拿取水果，提醒幼兒吃完擦擦手。3. 營造輕松氛圍，邊吃水果邊能和同伴觀賞討論教室里主題墻的內(nèi)容。八、教學(xué)活動(dòng)：健康活動(dòng)動(dòng)物大營救（一）設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物大營救是一個(gè)非常有趣的健康活動(dòng)，內(nèi)容選材切合主題活動(dòng)。大班的幼兒隨著年 齡的增長動(dòng)作也不斷地靈活起來，已經(jīng)掌握了

9、基本的走、跑、跳的動(dòng)作技能。本次活動(dòng)動(dòng) 物大營救我根據(jù)大班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平和需要，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中注重給予幼兒一些富有趣味和欲望強(qiáng)烈的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)去森林營救小動(dòng)物的場景，讓幼兒扮演小小營救隊(duì)隊(duì)員，激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)能積極參與的情緒。游戲中，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)正確的匍匐向前，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)；同時(shí)將跑、跳、鉆作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在學(xué)習(xí)匍甫的動(dòng)作中，我 運(yùn)用兒歌“先學(xué)小鱷魚，再學(xué)小青蛙”的策略，以生動(dòng)形象的講解，幫助幼兒用兒歌模仿動(dòng) 物的動(dòng)作，更好的領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，更快掌握匍匐前進(jìn)的技能，獲得成功。對于匍匐的速度要 求對剛升入大班的孩子有挑戰(zhàn)性，活動(dòng)中伙注重鼓勵(lì)幼兒學(xué)會堅(jiān)持和勇。同時(shí)，通過艱

10、難的“路途”讓幼兒在就營救過程中萌發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)的最后用親親小動(dòng)作、摸摸小動(dòng)作物，在柔和的音樂中升華對小動(dòng)物的喜愛之情。（二）活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)手腳著地向前匍匐爬行并初步掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)展跑、平衡走、爬、鉆相結(jié)合的綜合能力。2. 喜歡參與體育活動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)和堅(jiān)持，體驗(yàn)營救小動(dòng)物中同伴合作游戲的樂趣。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：梯子四把（2.3米）、墊子4塊（2.5米）、鉆洞四個(gè)、毛絨動(dòng)物若干、背景音樂（四）活動(dòng)過程：1. 創(chuàng)設(shè)情境，熱身運(yùn)動(dòng)（1）營救隊(duì)情景，激發(fā)興趣教師：“小隊(duì)員們，營救隊(duì)接到電話說，森林里發(fā)生了地震，許多小動(dòng)物都被困在里面出不來。小隊(duì)員們你們說該怎么辦呢？”（2 ）幼

11、兒表述（3 ）熱身運(yùn)動(dòng)，播放音樂，跟隨音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) 教師：小隊(duì)員們，讓我們出發(fā)吧！來加快速度，小動(dòng)物正在等著我們呢！ 走，走，走過小路。 快，快，快點(diǎn)跟上！跑，跑，跑過小橋！走，走，低低地走！2. 學(xué)習(xí)匍匐，掌握技能（1 ）出示墊子2.5米墊子，自由練習(xí)，探索爬行教師：“小隊(duì)員們，前面有低低地叢林，我們需要爬過去，小隊(duì)員們請你們?nèi)ヅ酪慌?，把?的好方法告訴大家?！保?）幼兒分散探索向前爬行的動(dòng)作。（3）集中講解，規(guī)范動(dòng)作教師：誰來和大家說說你你爬行的方法向前爬行的方法有很多種，但今天，為了更安全地通過這條路，隊(duì)長有個(gè)好方法要和大家分享。（4 ）教師演示，幼兒自由嘗試動(dòng)作要領(lǐng)：先學(xué)小鱷魚，身體

12、貼地，手臂彎曲，頭抬起。再學(xué)小青蛙，一邊膝蓋彎曲，用力 向后蹬，兩遍輪換進(jìn)行，一點(diǎn)一點(diǎn)爬向前。（5）自由練習(xí)，教師進(jìn)一步指導(dǎo)（6）集中，教師小結(jié)，糾正問題（7）自由練習(xí)，加速爬行3. 游戲開展“動(dòng)物大營救”（1 ）情景激發(fā)，布置場地教師：聽，小動(dòng)物們正焦急得等待著我們呢！小隊(duì)員們出發(fā)嘍?。? ）講解步驟（走過竹梯，爬過叢林，鉆過山洞）請一幼兒示范（3）游戲第一次，教師重點(diǎn)指導(dǎo)爬行部分（4）游戲第二次，要求加快速度（5）游戲第三次，要求：“這一次，按原路出發(fā)，到終點(diǎn)抱起一位動(dòng)物朋友，把它安全送到 休息營進(jìn)行救護(hù)。”4. 結(jié)束放松，整理場地（1 ）放松休息，播放音樂教師：“小小隊(duì)員們，你們真是太棒

13、了，讓我們抱抱小動(dòng)物， 輕輕搖一搖。關(guān)心和愛護(hù)他們?！?（2 ）整理場地教師：“邀請男隊(duì)員來幫助整理輪胎、梯子、鉆圈?！本?、區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：快樂地帶活動(dòng)準(zhǔn)備：科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、剪紙區(qū)、建構(gòu)區(qū)、棋類區(qū)、表演區(qū)科學(xué)區(qū)投放地材料有小電珠亮了、磁鐵找朋友、小水車、神奇的鏡子、萬花筒、手電筒、乒乓球搬家，材料體現(xiàn)操作性和探究性，激發(fā)幼兒的探究興趣。益智區(qū)一一投放動(dòng)物拼圖、七巧板、搭搭樂、迷宮等充分體現(xiàn)益智活動(dòng)的材料。幫助幼兒提高想像力和邏輯思維的發(fā)展。美工區(qū)一一作為本次區(qū)域活動(dòng)的新增內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)介紹，以紙杯魔術(shù)為切入點(diǎn)，引導(dǎo) 幼兒用紙杯變出一條小魚，然后再在小雨身上進(jìn)行裝飾。亦或用光盤等廢舊材

14、料裝飾小魚。作為第一個(gè)科學(xué)活動(dòng)在區(qū)域中的延伸，不僅幫助幼兒對魚兒的了解， 更是激發(fā)對小魚的喜愛之情。制作完小魚的孩子可參與到表演區(qū)進(jìn)行表演。建構(gòu)區(qū)一一投放各類積木，以恐龍作為搭建活動(dòng)的主題，讓幼兒在搭建中提高幼兒的想像和創(chuàng)新能力搭建出和小伙伴不一樣的恐龍。表演區(qū)一一投放各類打擊樂器（手鈴、三角鐵、圓鼓板等），各種廢舊材料自制服裝，以海底世界為表演平臺，在音樂的伴隨下自由創(chuàng)作海底世界里各種動(dòng)物游行的動(dòng)作。圖書區(qū)一一投放走迷宮、 十萬個(gè)為什么、益智類和關(guān)于各種動(dòng)物的圖書。 激發(fā)幼兒認(rèn)識世界、 探究科學(xué)地欲望，滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心。 同時(shí)通過同伴的相互交流， 發(fā)展幼兒的語言表達(dá) 能力?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.

15、 能按區(qū)域人數(shù)要求進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)。2. 合理安排區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇活動(dòng)的區(qū)域。3. 引導(dǎo)幼兒遵守活動(dòng)的規(guī)則，懂得與朋友相互合作、謙讓和分享。4. 觀察幼兒游戲中的需要和教育契機(jī)，適時(shí)以角色形式介入指導(dǎo)和幫助。5. 指導(dǎo)幼兒正確使用材料、整理材料，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。十、餐前活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物猜猜猜活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 引導(dǎo)個(gè)別幼兒分發(fā)餐具。2組織幼兒動(dòng)物猜猜猜的游戲，能用問答的形式來猜測小動(dòng)物。3介紹今日的菜肴，激發(fā)食欲。十一、進(jìn)餐活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：營養(yǎng)加油站活動(dòng)準(zhǔn)備：餐具、飯菜、輕音樂、畫紙、畫筆活動(dòng)指導(dǎo)：1營造安靜、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，請值日生分發(fā)餐具。2時(shí)刻提醒幼兒做到正確的用

16、餐習(xí)慣和衛(wèi)生，不偏食、注意坐姿，保持桌面整潔。3關(guān)注個(gè)別體弱、生病的幼兒，及時(shí)處理突發(fā)問題。4引導(dǎo)幼兒餐后及時(shí)擦拭嘴巴和小手，自己整理餐具，收拾餐后殘?jiān)?引導(dǎo)幼兒餐后進(jìn)行畫畫、看書、搭積木等安靜自主的活動(dòng)。大班半日活動(dòng)動(dòng)物大本營的反思一、對內(nèi)容的確定與優(yōu)化適宜、有趣的內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)成功開展的重要一環(huán)，從大班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將半日活動(dòng)主題確定為動(dòng)物大本營，并做了以下思考：1. 確定活動(dòng)內(nèi)容本著 開放、快樂、自主”的宗旨，我將本次半日活動(dòng)的內(nèi)容確立為生活、運(yùn)動(dòng)、區(qū)域、學(xué)習(xí) 四部分。生活活動(dòng)中，突出大班孩子在活動(dòng)中的自主性，讓他們做自己力所能及的事，提高 大班孩子自我管理為人服務(wù)的意識

17、。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)主要集中在晨間活動(dòng)和第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境， 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試， 達(dá)到快樂運(yùn)動(dòng)的目的。 區(qū)域活動(dòng)將動(dòng)物主題有機(jī) 融合，在美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)中投放關(guān)于動(dòng)物的圖片、拼圖和模型等，讓幼兒通過動(dòng)手 操作，進(jìn)一步積累對動(dòng)物朋友的認(rèn)識。學(xué)習(xí)活動(dòng)，以幼兒熟悉、喜歡的金魚朋友為話題，通 過觀察和探究，幫助幼兒獲得更多有關(guān)于金魚生活習(xí)性和飼養(yǎng)的知識，將科學(xué)知識與生活密切聯(lián)系，體現(xiàn)源于生活，用于生活的教育理念。2. 活動(dòng)優(yōu)化策略首先，環(huán)境優(yōu)化策略；創(chuàng)設(shè)了我喜歡的動(dòng)物”動(dòng)物的奧秘”十萬個(gè)為什么”主題墻面和動(dòng)物大本營的親子作品展，顯現(xiàn)環(huán)境教育價(jià)值。其次，主題融合策略；半日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)

18、緊緊圍繞動(dòng)物話題開展， 并以一定的趣味情境貫穿，以不斷激發(fā)孩子主動(dòng)探究動(dòng)物秘密的激情。最后，材料豐富策略；為了本次半日活動(dòng)的順利開展，根據(jù)每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的需要，進(jìn)行 了有針對性的材料投放。在區(qū)域活動(dòng)中的科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)投放動(dòng)物拼圖、動(dòng)物圖書 等，拓展幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識。在金魚的認(rèn)識活動(dòng)中事先采購、飼養(yǎng)小金魚，又通過相關(guān)的視 頻解說，為每組提供觀察的金魚， 打開孩子的視線，用多通道多元化的渠道幫助幼兒獲得有 益經(jīng)驗(yàn)，拓展孩子的思維。二、對兒童的觀察與了解1兒童原有經(jīng)驗(yàn)大班幼兒對動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活環(huán)境，以及簡單的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識。動(dòng)物是他們喜歡的朋友”愿意親近小動(dòng)物，對傷害動(dòng)物的行為感到

19、憤怒和傷心。對小動(dòng)物有特殊的喜 愛和保護(hù)之情。2. 現(xiàn)時(shí)興趣需要大班幼兒除了對動(dòng)物本身的認(rèn)識感興趣之外，還會建立起一些以某一特征為聯(lián)系的認(rèn)知。女口,怎樣讓幼兒能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類，關(guān)于家禽、家畜、野獸、飛禽的簡單概 念，動(dòng)物的存亡問題，動(dòng)物飼養(yǎng)知識和與人們生活環(huán)境的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，大班幼兒已有一定的 探索欲望與能力，因此，通過積極觀察、記錄、表達(dá)等方式，能激發(fā)他們主動(dòng)探究科學(xué)的興 趣。3. 與活動(dòng)的鏈接根據(jù)以上大班孩子的興趣需要和能力水平，在本次半日活動(dòng)中，我在一些環(huán)節(jié)中注重滲透幼兒觀察探究能力的培養(yǎng)。 晨間來園時(shí)，指導(dǎo)幼兒觀察自然角的小動(dòng)物，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，培養(yǎng)孩子自主觀察

20、。在晨談中，以播報(bào)員的身份，鼓勵(lì)幼兒將自己收集的資料與同伴 共同分享，拓展孩子的知識面。 在認(rèn)識金魚的活動(dòng)中， 更是注重培養(yǎng)幼兒科學(xué)觀察的方法和 耐心，在看一看 一一說一說一一玩一玩過程中，深入淺出地獲得對金魚的自主認(rèn)識。三、對組織的設(shè)計(jì)與調(diào)整本次半日活動(dòng)主題明確，環(huán)節(jié)清晰，內(nèi)容豐富、全面。緊緊圍繞動(dòng)物的話題，將動(dòng)物大本營”作為主線，貫穿整個(gè)活動(dòng)。那么，活動(dòng)中該如何完善細(xì)節(jié)？怎樣組織才能使活動(dòng)得更為 有效、同時(shí)體現(xiàn)活動(dòng)的樂趣？出于這些思考，我在活動(dòng)組織設(shè)計(jì)中努力追求科學(xué)性、探索性、情境性及生活性。從環(huán)境的隱性鋪墊一一活動(dòng)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)安排一一教學(xué)活動(dòng)的選擇，都為幼 兒提供了探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒

21、樂趣與學(xué)。如，晨間活動(dòng)魚兒跳龍門通過飛盤的一 物多玩和輪胎多元組合鍛煉幼兒的多種動(dòng)作技能，使游戲富有情境和樂趣。晨談活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物播報(bào)站的情景，引導(dǎo)從幼兒身邊感興趣的動(dòng)物朋友入手，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物、 熱愛動(dòng)物的情感。健康活動(dòng)動(dòng)物營救隊(duì)以營救動(dòng)物救護(hù)隊(duì)的情境設(shè)計(jì)，在充分體驗(yàn)活動(dòng) 樂趣的過程中，不斷提高跑、鉆、匍匐爬、平衡等動(dòng)作技能。科學(xué)活金魚中，運(yùn)用實(shí)物 觀察、視頻觀看等方式，幫助幼兒獲得關(guān)于魚鰓的新認(rèn)知。體現(xiàn)玩科學(xué)的教育理念。四、對過程的闡說與反思1. 對幼兒發(fā)展的反思（1）自主發(fā)展多快樂。本次半日活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供充分的自主活動(dòng)平臺。策略豐富，通過小組、同伴、個(gè)體等各 種形式，逐漸學(xué)習(xí)分配時(shí)間的自我管理能力。例如，在晨間活動(dòng)，健康活動(dòng)的整理環(huán)節(jié)，都 由大班的幼兒自主地參與收拾和整理，發(fā)揮他們的主動(dòng)性。在培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)的同時(shí)，也加強(qiáng)了孩子間的互動(dòng)和合作性的提高，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。（2）仔細(xì)觀察會探究。以科學(xué)活動(dòng)金魚為例，大班孩子對金魚并不陌生，因此，活動(dòng)中對他們提出了更高的觀 察要求，嘗試用科學(xué)的方式探究問題，其中我為孩子們提供了實(shí)物金魚，課件、視頻、圖表 等策略來輔助幼兒獲得對金魚的認(rèn)識。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致地觀察、發(fā)現(xiàn)，了解魚鰓的 作用和魚鰓的呼吸特征，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、觸覺，激發(fā)幼兒喜愛小金魚和愿意 照顧小金魚的美好情感。同時(shí)豐富飼養(yǎng)金魚的多種