仁愛英語七年級下冊教案全冊

1、Howdo you usually go to school? I usually go to school by bike.七年級（下）教案Unit 5一、教學目標(一) 語言知識語音 / t / / d / /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /1 / / m / Ini詞丫匚 掌握 wake, early,first , day,term , must,still,by , on foot,thesameto,usually,always , Ms.,boat , ship , sea, train , by pla ne/air/airplane, etc.理解 Subway Wo

2、rm reporter , Net Bar,roller skating Measuredi ning hall, dormitory bookstore , etc.(二) 語法1. 一般現(xiàn)在時(Simple present )2. 頻度畐 9 詞(Adverbs of frequency ) never, seldom , sometimes ,often , usually , always , once , twice3. 現(xiàn)在進行時(Present continuous )I m looking for a book.Are you doing your homework?Yes ,

3、 I am./No , T m not.Is he/she.?Yes , he/she is./No , he/she isn t.What are you doing now?I m playing computer games.Howdo you usually go to school? I usually go to school by bike.What is he/she doi ng?He/She is.4. 談論交通方式(Talking about means of transport)(二)功能用語與話題1. 采訪(In terviews ) Our guest today

4、is Michael from Class 2,Grade 1.2. 談論日常生活(Talking about routines )3. 學校建筑(School buildings ) swimming pool , playground ,library ， dormitory ， lab ， can tee n，gym4. 談論興趣喜好(Talking about interests ， likes and dislikes )I like the swimming pool best. Whydo you like English? Because it sinteresting and

5、 easy.5. 借物(Borrowing things )How long can I keep it? Two weeks.6. 新聞(New9、海報(Poster)Attention ， please! Here is then ews.7. 談論學?；顒?、 科目和時間表(Talking about school activities ，subjectsand timetable )8. 談論學校生活(Talking about school life )(四)能力培養(yǎng)聽能聽懂談論校園生活中比較熟悉的話題，識別主題，獲取主要信息。說 1 能根據(jù)提示詞說出意思連貫的校園生活的句子。2 能用

6、簡單對話描述校園生活。3 能根據(jù)圖片或借助他人幫助描述自己或他人的校園生活。-1 能與他人合作進行角色扮演，表現(xiàn)校園生活。2.學習句型： How do you usually come to school?讀 1 能理解簡單的書面表達。2 能準確地朗讀課文。3 能讀懂表現(xiàn)校園生活方面的文章，包括校園新聞、海報、遺 失聲明、失物招領等。寫 能寫出表現(xiàn)校園生活方面的簡單句子。能寫出簡單的校園新聞、 海報、遺失聲明、失物招領等。情感態(tài)度培養(yǎng)學生積極向上的情感、活潑開朗的個性、濃厚的學習 興趣和大膽實踐的精神，提高學習效率，培養(yǎng)學生熱愛學 校生活，樂于學校生活的意識。學習策略 積極探索適合自己的英語學

7、習方法，利用現(xiàn)實生活中的學習資源，培養(yǎng)任務型學習方法與技巧。二、教材分析本單元的交際用語主要是圍繞學生的學校生活展開的，談論學生的上學方式、作息時間、課程安排、業(yè)余生活等內容，這些內容為學生所熟悉，便于展開討論。本單元的語法內容主要是學習一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時以及表示 頻度的副詞。Topic 1Secti on A教學目標：（1 ） How does Kangkang usually come to school?1.談論交通工具及如何上學。I usually come to school by subway.本課重點 1a 和 3a。難點：談論交通工具及如何上學。教具 錄音機五指教學方案課時

8、建議：12教學過程：第一步：復習1. 教學生如何在開學的第一天相互問候。T: Good morning ， class!S: Good morning ，Miss./Mr.T: Nice to see you again! S:Nice to see you， too.學習問候語：T: Happy New Year! S: The same to you.然后老師說：Boys and girls.Today is the first day of our new term.解釋 today， new term 。老師說： I often cometo school by bus. My son

9、 often takes thesubway to school. What about you?學習詞組 by bus ， take the subway 。Notes: subway （AmE）=underground （ BrE）（1 ） How does Kangkang usually come to school?2.聽錄音 3a,回答問題：2) How does Sally always come to school?兩人一組作對話，然后請 34 對同學到前面表演對話。（對參加 表演的同學給予鼓勵。 ）完成 3b。第二步：呈現(xiàn)1. 老師向一些同學依次展示并學習詞組：wake up

10、，get up ，go to school ，by bike 等，然后做動作練習。要一名同學在前作動作，其余同學猜測詞組。2. 聽錄音 1，回答問題：Whats the time? / Is it time to get up?Who wakes Kangkang up? 完成 1。3. 利用圖畫，完成 2。4. 聽錄音 4，完成 4。第三步：鞏固1. 放錄音 1 和 3a,學生跟讀。2. 學生兩人一組表演 1 和 3a。第四步：練習1. 分組活動，談論自己早晨的活動情況。2. 雙人活動，分別用不同的交通工具圖片進行問答：A:How do you usually come to school?

11、B:I usually come to school.例如：on foot ， by bike ， by bus， by car ， by train ， by subway，by boat/ship ， by plane/air, 完成 4。3. 讓學生做一個調查報告，調查全班同學“ Howdo you usually go toschool? ”按人數(shù)從多到少列成表格，向大家匯報：In our class ， fifteen students go to school by bike. 完成 5。第五步：綜合探究活動1. 學生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。2. 請同學據(jù)自

12、己所了解的情況， 介紹其它中學生早晨的活動情況， 如:“In our class , somestudents usually wake up at 6 : 30. They get upat 6: 35. ”Section B教學目標：1. 復習 Section A 。 2. 學習頻度副詞。 本課重點 1， 2 和 3a 難點：頻度副詞 教具 錄音機五指教學方案課時建議： 1教學過程：第一步：復習1. 復習 Section A 4 ，進行 a chain work 活動，按照自己的想法回 答問題：How do you usually come to school? 盡可能不重復前面同 學的答

13、語。2. 兩人一組，使用自己準備的圖片，談論其他人的上學情況3. 老師手指圖畫（一人正在騎自行車） 。This is me. I usually ride a bike to school. 教學 ride a bike 。介紹 go home by subway,walk to the park ， go to the zoo by bus等等。讓同學挑選自己喜歡的方式。手拿圖畫談論自己。例如：I want to go to school by bus.4. 雙人活動，兩同學各指一幅 3a 圖畫相互介紹：This is. He/She usually walks to school.完成 3

14、a。5. 雙人活動，看 3a 圖進行問答：完成 3b。A: How does Li Xiang usually go to school?B: He usually rides a bike to school. 第二步：呈現(xiàn)1. 老師教學頻度副詞：never ，seldom ，sometimes ，often ，usually ，always 。2. 學生根據(jù)自己的實際情況描述自己的日常生活。例如：I never come to school late. Sometimes I walk to school.3. 聽錄音 1，回答問題： What time does Michael get

15、up on weekdays?How does Kangkang usually go to school?讓學生猜“ The early bird catches the worm.” 的漢語意思。第三步：鞏固1. 聽錄音 1 和 3a,學生跟讀。2. 學生兩人一組表演 1 。 第四步：練習1. 雙人活動,分別用不同的交通工具圖片進行問答。2. 雙人活動,兩種乘坐交通工具的不同表達方式。3. 練習頻度副詞。讓學生之間互相詢問：Do you often watch TV in the evening?No, I don. I sometimes watch TV.Sometimes I rea

16、d books.4. 雙人活動,完成 4。 第五步：綜合探究活動1. 學生們根據(jù)自己所了解的情況,介紹其它同學如何去上學。2. 學生們以表格的形式做一個調查報告（請仿照 Section B 4 ）, 然 后寫一篇小短文,如：Li Ming is mygood friend. He sometimes watches TV in the evening. Henever walks to school. He always takes the subway.3. 課堂活動 : Let s chant.Section C教學目標：1. 談論學校生活。 2. 繼續(xù)學習頻度副詞。 3. 校園采訪。 本

17、課重點 : 1a,2和 3 難點：頻度副詞 教具 錄音機 五指教學方案 課時建議： 1教學過程：第一步：復習1.復習 Section B 1 ，2 和 3a。2. 雙人活動作采訪，談論學校生活：How do you usually go to school?/ What time do you usually get toschool? / Where do you have lunch? / Do you have a short break afterlunch?/ What do you usually do after school? 完 成 1b。第二步：呈現(xiàn)1. 使用圖片或動作教學

18、生詞：guest ，life,almost ，bicycle ，break, finish ，spare ，basketball ，football ，read,story ，clean ，dance， piano ，library,once ， twice ， week,listen ， music,write ， roller skating,supermarket 。2. 雙人活動，使用圖片或動作練習以上生詞。3. 一人到前面做動作，其余同學猜詞。4.聽錄音 1a,回答問題：Howdo the American students usually get to school? / Wher

19、e do theyhave lunch? / Do they have a short break after lunch?/ What do they do in their spare time? 第三步：鞏固1.聽錄音 1a,學生跟讀。2. 學生兩人一組表演 1a。3. 對比中國學生和美國學生學校生活Chin ese stude ntsAmerica n stude nts第四步：練習1. 假設你是一個采訪者，在你和你的同學之間做一個采訪，完成1c2. 使用圖片進行對話。例如：A：Do you ofte n read books in the library?B: Yes， I do./

20、No ， I don t.A: How ofte n do you go to the library?B: Once a week.3.利用 2 的圖片和 3 的短語進行問答。第五步：綜合探究活動1. 分組活動。學生們進行調查學校生活及學習情況，然后請 12 位同學向全班作匯報。2. 使用頻度副詞介紹自己的日常生活 My day。（不少于 5 個句子）Secti on D教學目標：1.音標/t/ /d/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /1/ /m/ /n/ 2. 談論日?；顒?。3. 復習一般現(xiàn)在時。 4. 復習頻度副詞。本課重點 : 1 ， 2 和 5 難點：一般現(xiàn)在時，頻度副詞。

21、 教具 錄音機五指教學方案課時建議： 1教學過程：第一步：復習1. 復習并學習新單詞 :measure ， pleasure ， volleyball 和 while 。2. 根據(jù)圖畫猜測單詞，看誰讀得快而準。3.聽錄音 1,然后再跟讀，學會音標/t/ /d/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/1/ /m/ /n/第二步：呈現(xiàn)1. 請學生兩人一組依次談論他們的日?；顒?。A: How do you usually go to school?B: I usually walk to school.A: What do you do in your spare time?B: I often p

22、lay basketball.2. 表演 Section C 1a 這個采訪活動。一個表演 interviewer ,一個 表演Michael, 看哪組同學表演最好。3. 談論自己的日?；顒?。如：I usually get up at 6 : 30. / I have breakfast with myparents at 7 : 30.I never come to school late. / Sometimes I walk to school.第三步：鞏固1. 聽錄音 1 然后再跟讀，學會音標/t/ /d/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /1/ /m/ /n/2. 閱讀 2

23、并且回答下列問題。How does Jane go to school? / What time do classes begin inthe afternoon?第四步：練習1. 填寫第 8 頁的表格，兩人一組討論，據(jù)課文內容彼此檢查答案。2. 談論你好朋友的日?；顒?。3. 聽錄音 3 填空。4. 知識點總結： 4a 和 4b。第五步：綜合探究活動 完成 5。Topic 2Section A教學目標： 1. 談論學校建筑。 2. 談論興趣喜好。 3. 學習現(xiàn)在進行時。 句型： He is sleeping at the moment. / What are you doing? /I m m

24、akingcards.本課重點 : 1 ， 2a and 3難點：現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別教具 錄音機 五指教學方案課時建議：12 教學過程：第一步：復習1. 師生問答，復習第一個話題中的重點句子。T: How do you usually go to school ？S: I usually go to school on foot.T: How does your father often go to work?S: He often goes to work by car.T: How often do you go to the library?S: Three times a w

25、eek.2. 找?guī)讉€同學在班上作關于自己爸爸或媽媽一天情況的報道。 第二步：呈現(xiàn)1. 把 1 的圖畫展示給大家，學習表示學校建筑的名詞 :library ，playground ，lab ，computer room，canteen ，gym，classroom building ，swimming pool ， dormitory.2. 請 A 同學到前面去跳舞，在這個同學跳舞的同時，老師問：What is she doing? （幫助學生回答） She is dancing. （然后再問）Is she dancing? （幫助學生回答） Yes， she is.Is she singing

26、? No， she isn t.3. 請三名同學輕輕地唱 The More We Get Together 。（老師邊問邊回答） What are they doing?They are singing.Are they singing? Yes， they are.Are they dancing? No ， they aren t.4. 聽 2a 回答問題。Which place does Kangkang like best? / What is he doing?Which place does Wang Wei like best? / What is he doing ？ 第三步：

27、鞏固1. 聽 1，把圖畫與單詞搭配起來。2. 再次播放 2a,根據(jù)課文內容完成 2b。 第四步：練習1. 兩人一組讀 2a, 個是 Jane,另一位是 Michael。2. 參看 3 里的圖畫回答下列問題，然后聽錄音核對答案。What is Jane doing? / What is Michael doing?3. 聽 3,兩個一組問和答。4. 看 4 的圖畫，兩人一組問和答。以圖畫為例。A: Where is she?B: She is in the gym.A: Is she in the computer room? B:No, she isn t.A: What is she doi

28、ng?B: She is dancing.第五步：綜合探究活動用現(xiàn)在進行時描述在操場上有許多人正在進行各種活動的場景。例如：On the playground , Mr. Li and Mr. Wang are playing table tennis now.Are they singing? Yes， they are.Liu Jun and his good friends are playing basketball.1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，Look there! Some girls are playing the

29、 guitar.Section B教學目標 :1. 復習校園建筑。 2.復習現(xiàn)在進行時。 3. 學習如何表達在 圖書館借書，借用物品。本課重點 : 1a,2 和 3a 難點：現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū) 別教具 錄音機五指教學方案課時建議： 1教學過程：第一步：復習1. 展示一些圖片來復習學校建筑。如：T: What s this ？S: It s a dining hall.T: Can you spell it? S: Yes. d-i-n-i-n-g dining hall.以同樣的方式復習其它詞，如： library ， playground ， lab.后問答。第二步：呈現(xiàn)， h-a-

30、l-l ，2. 請一位同學到前面做動作， 另外兩位同學猜測他她在做什么， 然A: Is he singing?B: No， he isn t.A: What s he doing?B: Hes reading.1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，newspaper， purse, etc.2. 請同學們用剛才所學的單詞造句。3. 雙人活動練習 1b,同學之間使用不同的物品進行對話練習：A: Excuse me ， can/may I borrow your.?B: Sure/Of course. Here you are.4. 聽錄音

31、1b，回答問題：What book does Kangkang want to borrow? / How long canKangkang keep it?完成 1b。5. 聽錄音 2，學習以下句子：Maria is looking for her purse ， but she cant find it.Anything else?Thank you all the same.第三步：鞏固1. 放錄音 1a,1b 和 2，學生跟讀。2. 兩人一組表演 1a,1b 和 2。第四步：練習獨立學習，閱讀 3a,回答問題：Whats the lost thing? / Whats the foun

32、d thing?第五步：綜合活動探究1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，1. 小組活動,介紹如何向別人借用物品或如何在圖書館借書。2. 假設一個同學是圖書館管理員,另一位同學來借書,根據(jù) 1a 開展 對話3. 小組活動， 假設有同學丟失或拾到一塊手表， 請寫一份遺失聲明或 失物招領。Section C教學目標：1. 復習表示建筑的名詞。 2. 學習并制作海報。本課重點 : 1a 和 2a難點：現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別教具 錄音機五指教學方案課時建議： 1教學過程：第一步：復習1. 教師使用帶有學校建筑的圖片來復習單詞 :librar

33、y ，playground ，canteen.如： T: What s this?S: Its a library.T: Where is our classroom? 教師幫助學生回答： It s next to theteachers office.T: Where are the library and canteen?（教師幫助學生回答）They1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，are near our classroom.T: Where is the computer room? 教師幫助學生回答：It s upstair

34、snext to the lab. 教師把新詞 next to ， near ， upstairs 寫在黑板上，教學新詞。2. 獨立學習，完成 1a。第二步：呈現(xiàn)1. 使用圖片來教學生生詞： news， stamp ， hall ， collection.2. 雙人活動，使用圖片來練習以上所學生詞。3.聽錄音 2a,回答問題：Whendoes the match begin? / Whendoes the movie Gonewith theWind begin? / Whendoes the movie The Sound of Music begin? / Wherecan we watc

35、h the movies?對電影 Gon ewith the Wind 和 The Sou nd of Music 稍作解釋。 完成 2a 和 2b。第三步：鞏固1. 放錄音 2a,學生跟讀。2. 請一個同學上前表演 2a。第四步：練習1. 畫一幅理想中的校園簡圖,完成 1b。1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，2. 雙人活動,向對方介紹該校情況,完成 1c。3獨立學習，閱讀 2a，完成 3。第五步：綜合探究活動1. 寫一篇小短文： My Ideal School 。2. 小組活動。 假設星期五晚上學校要在禮堂舉行一個音樂晚會, 請制

36、作一個海報。Section D教學目標：1.學習掌握音標/ts/ /dz/ /tr/ /dr/。2.復習現(xiàn)在進行時。3. 復習表示學校建筑的名詞。本課重點：1 , 3a 和 5難點：現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別Teaching aids : 教具 錄音機Five-finger Teaching Plan：五指教學方案課時建議： 1教學過程：第一步：復習1. 在班上向同學展示你的海報和聲明。2. 聽錄音 1，學習音標 /ts/ /dz/ /tr/ /dr/，并跟錄音大 聲朗讀。3. 寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞形式。 （同學們互相檢查答案，寫對一個 得一面小紅旗，全對得十面小紅旗。 ）1. 利用圖片或

37、動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，（1 ）play（2）watch（3）draw（4）sit（5）put（6）run（7）shop（8）come（9） see（ 1 0） take第二步：呈現(xiàn)1. 請兩名同學表演游泳的動作， 在他們表演時問大家： Whatare theydoing? 學生會回答： They are swimming. 再問： Where are theyswimming? 學生會回答： Theyre swimming in the swimming pool.2. 聽錄音 2，把人物與活動及地點搭配起來完成 2。3. 老師說 I h

38、ave three pictures of Wen Wei ?，F(xiàn)在看第一幅圖畫并回答問題 :（1） Where is Wen Wei in Picture 1?（2） What is Wen Wei doing?其余兩幅照片，同學之間進行問和答。第三步：鞏固1.讀 3a,根據(jù) 3a,完成 3b,核對答案。A: Whereis WenWei in Picture 1? B: He is in the gym.A: What is he doing?B: He is takingexercise.A: Whereis WenWei in Picture 2? B:He is in a swimmi

39、ngpool.A: What is he doing?B: He is swimming.A: Whereis he in Picture 3? B:He is on the Great1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，Wall.A: What is he doing?B: He is talking toa Japanese.第四步：練習1. 把全班同學分成四個組, 每個組選一個同學到黑板前, 老師給出五分鐘時間,讓他們用現(xiàn)在進行時寫句子,看誰寫得既對又多。其它同 學在練習本上寫。如：I mpla ying the piano. /

40、 Are you listening to the music?/ We aren t watching TV. / Kangkang is riding a bike.2.學生自學 Grammar focus 禾口 Useful expressions ，老師檢查效果。第五步：綜合探究活動1. 完成 5。2. 畫四個你正在做某一動作的圖片，用現(xiàn)在進行時描述。Unit5 Topic 3 My school life is very interesting.Section ASection A needs 12 periods. Section A 需用 12 課時。The main activ

41、ities are 1a and 2a.I. Aims and dema nds1. (1)Lear n days of the week:Wedn esday, Mon day, Tuesday, Thursday, Friday1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，(2) Lear n subjects:physics, geography, P. E. , art, math, scienee, history,biology, politics(3) Lear n other new words and phrases:today

42、, meet ing, outdoor activity, less on, lear n2. Lear n Wh-questi ons.What day is it today?What time does the class beg in?3. Talk about subjects and timetables.They are hav ing a history class.What time is it over? At a quarter to eleve n.How many lessons does he have every weekday?What lessons does

43、 he have on Wednesdays?How often does he do outdoor activities?Important and difficult points:（重難點 ）What day is it today? It sWednesday/Monday/Tuesday/Thursday/FridayHow many lessons does he have every weekday?What lessons does he have on Wednesdays?How often does he do outdoor activities?II. Teachi

44、ng aids教具錄音機/圖片/ 小黑板/ 單詞卡片1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，皿.Five-fi nger Teachi ng Pla n五指教學方案Step 1 Review 第一步 復習（ 時間:5 分鐘）通過復習 , 導入 1a。1. （ 師生共同說唱 , 復習現(xiàn)在進行時。 ）T: Let s chant “What are you doing? ”What are you doing now?I ?I m singing now.What are you doing now?I m dancing now.What a

45、re you doing now?I m walking now.What are you doing now?I m playing now.（一邊唱，一邊做動作，全班學生跟著唱，一起做動作，活躍課堂 氣氛，激發(fā)學生學習興趣。）2. （通過師生問答，導入 1a。）T: What are you doing now?Ss: We are singing a cha nt.T: What are we doing now? Wecan say,“Weare having a classnow.” What class are we having?Ss: We are hav ing an En

46、glish class.（老師幫助學生回答。）1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，T: Do we have an En glish class every day?Ss: Yes, we do.3. （呈現(xiàn)表示星期和學科的單詞，并讓學生學習它們。）（板書）It is Mon day.physicsTuesday.geographyWedn esday.P. E.Thursday.artFriday.mathhistorybiologypoliticsscie neeStep 2 Presentation第二步 呈現(xiàn)（時間:15 分鐘）

47、呈現(xiàn) 1a。1.（老師拿出表示星期和學科的單詞卡片，進行問答練習）T: What day is it today?（舉著星期二的卡片。）Ss: It s Tuesday.1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，T: Do you have a P. E. class on Tuesday?Ss: No, we don t.T: What time does the class begi n?Ss: At eight o clock.T: What time is it over?Ss: At a quarter to nine.（讓學生兩人

48、一組利用板書和畫線句型編對話。）T:Work in pairs and make a dialog.Example:Si：What day is it today?S2：It s Tuesday.Si：Do you have an English class on Tuesday?2. （讓學生聽 1a 的錄音并回答黑板上的問題。）T: Listen to 1a carefully and find out the answers to thesequesti ons.（板書）（1）Whatday is it today?（2）What time does theclass begi n?1.

49、 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，（3）Whattime is it over?（播放錄音。）3. （核對答案。）T: OK. Are you ready?Ss: Y es.T:Let s check the a nswers. The first question, who canan swer it?S:It is Wed nesday.T:Yeah, very good. The sec ond one?S: At ten o clock.T:Good job. What about the third one?S: At a qu

50、arter to eleve n.Step 3 Consolidation第三步 鞏固（時間:5 分鐘）鞏固 1a,完成 1b。1. （讓學生聽 1a， 跟讀， 并標出語音和語調。）T: Listen to 1a, follow it andmark the pronunciation and intonation.2. （朗讀 1a,并核對語音和語調。）T: Read 1a loudly and check the pronunciation and intonation.3. （ 讓學生背誦 1a）T:Now, please recite 1a. Are you ready?Ss: Yes

51、.1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，4. （ 讓學生看圖片和所給信息 , 完成 1b。 ）T: Look at the pictures and information in 1b, and practicethe dialog with your partner.Example:S1: What day is it today?S2：Its S1: What class are they having?S2: They re S1: What time does the class begin?S2: At S1: What tim

52、e does the class finish?S2: At Step 4 Practice 第四步 練習（時間:10 分鐘）復習有關科目和星期的單詞，練習現(xiàn)在進行時態(tài)，完成2a 和 31.（老師把 2a 中的課程表貼在黑板上。）1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，T:Whaf s this? Do you know?Ss:課程表。T:You re clever. It s a timetable. Doyou know howto readthe timetable?Ss: Y es.T:OK. Read this timetable

53、 carefully, and the n an swer thequesti ons in 2a. Begi n!（板書并教生詞。）timetableclass meeti ngoutdoor activityless on2.（核對答案，并對有困難的學生給予指導。）T:OK. Are you ready now?Ss:Y es.T:Good! Who wants to share the an swers with us? The firstquesti on?S3：He has six less ons every day.T:Well done. The sec ond one?S:H

54、e has five En glish less ons every week.T:Right. The third one?S:1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，T:Any questio ns?1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，S6：3.（取出小黑板，呈現(xiàn)科目表格，練習詢問科目以及上、下課時間的句型。）SubjectTime(beg in fini sh)DayEn glish7:50 8:35every dayMath8:45 9:30every dayGeograph

55、y9:50 10:35Mon dayHistory10:45 11:30TuesdayBiology14:00 14:45WednesdayArt14:55 15:40ThursdayP. E.15:50 16:35FridayT: Look at the blackboard, and an swer myquesti ons. Do you have amath class every day?Ss: Yes, we do.T: What time does the class begi n?Ss: At T: What time does the class fini sh?Ss: At

56、 （方案一：給學生兩分鐘時間練習對話。一名學生問，一名學生答,1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，然后交換角色。）T: Now, I ll give you two minutes to practice the dialog.One asks, the other answers, and then change the roles.（ 方案二 : 給學生 3 分鐘分組活動練習對話 , 并進行表演 , 評出優(yōu)秀 小組。）T: Now, I ll give you three minutes to practice and act ou

57、t the dialog.（ 找學生表演他們的對話。 ）T: Are you ready?Ss: Yes.T:Who wants to act out your dialog?G1: We want.S1:Whats your favorite subject?S2:My favorite subject is art.S1:Do you have an art class every day?S2:No, we don t.S1:What day do you have an art class?S2:On Thursday.S1:T: Thats great. Next group?1.

58、利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，G2: 4.（猜一猜。使用動作或單詞卡片讓學生復習有關科目和星期的單 詞。完成 3。）（1）T: Now, look at me and guess what class I am hav ing.（做出唱歌跳舞的動作。）Ss: You are hav ing a music class.T: What day do you have a music class?Ss: On Wedn esday.（讓一名學生做動作，另外兩名學生一問一答。）Example:S3：（做畫畫動作。）S: What class

59、is he hav ing?S:He is hav ing an art class.（板書）（2）（練習現(xiàn)在進行時。）T: Now, make similar conv ersati ons with the phrases in thebox of 3 with your part ner.1. 利用圖片或動作學習新詞：shelf ， keep ， return ， borrow ，Example:S: They are speaking English in the class. What class are they hav ing?S2: They are hav ing an En

60、 glish class.Step 5 Project 第五步綜合探究活動（時間:10 分鐘）通過調查，探究學生對科目的喜好。1.（讓學生做一個調查，采訪班上的學生，了解他們一周中每一天 喜歡上的科目及原因。）T: Please in terview your classmates and lear n about their favoritesubjects and reas ons.TimeFavoritesubjectLike/DislikeReasonDay8:00 9:00artlikeverymuchlike draw ingpicturesMon dayTuesdayWednes