2021年國(guó)考備考沖刺之申論篇

1、國(guó)考備考沖刺之申論篇有著“中國(guó)第一考”之稱的國(guó)家公務(wù)員考試是一場(chǎng)高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的 考試，每年吸引著大量考生報(bào)考，為了讓同學(xué)們對(duì)國(guó)考申論有更加 明確的認(rèn)知，能夠更有針對(duì)性的備考，本文將從以下幾個(gè)方面為大 家介紹國(guó)考申論的考情。一、總體概況國(guó)考的申論考情一直較為穩(wěn)定，考試按照省級(jí)以上（含副省級(jí)）機(jī)構(gòu) 的職位、市（地）級(jí)及以下機(jī)構(gòu)的職位的不同要求，設(shè)置兩套試卷， 也就是按照崗位級(jí)別進(jìn)行分級(jí)考試，俗稱卷?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)為28 O分鐘（2。24年以前是150分鐘）,題量為五道題，四道小題, 一道大作文，滿分工分?？荚嚂r(shí)間一般為每年十一月份的最后 一個(gè)周末或者十二月份的第一個(gè)周末。同學(xué)們要合理規(guī)劃好自己的 備考

2、時(shí)間，有計(jì)劃的備考。二、近五年考查題型總覽20”20182017201«201S地市MS好市副審城市Hi!5此市她市第TH慨括舉措at括至化ea速或雙網(wǎng) 魄，逢汶鏤述發(fā)展過(guò)程慨括措施網(wǎng)述功施微結(jié)問(wèn)題. 建設(shè)總!8類公文中空詢句理解用箔類公文息培類公文愈結(jié)類公文分析朦因詹緒類公文詞句理解謂句理解濟(jì)程和蚣求謂句理好*KMZK出2類公文分析受化詞句理解詞句理解詞句理解愈結(jié)類公文忌結(jié)類公文分析原因忌結(jié)類公文總結(jié)類公文Bess謁句押解謁句押解詞句遛解西結(jié)類公文02類公文電結(jié)類公文總結(jié)類公文H括&由談?wù)剢⑹静空擃惞腗fiK文寫作文總寫作文,寫作文康寫作文章巧作文寫作文靠寫作文卓寫作文寫

3、作文事寫作鈾城市文明與 鄉(xiāng)村文強(qiáng)個(gè)人與時(shí)代想!歐力經(jīng)濟(jì)有與無(wú)以水為Hi向水學(xué)習(xí)學(xué)禮以立好政策科技生命化科技與人文SitW-SS （13）通，綜合腆（10）通.公文題（15）,文歐寫作CW> .特殊題型（2）表格統(tǒng)計(jì)了 2025年-2023年國(guó)考申論的題型，整體而言，兩套 試卷在題量上、題型上并無(wú)明顯區(qū)別，所以同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)無(wú)須區(qū) 別對(duì)待，且申論的四大基本題型一一單一題、綜合題、公文題、文 章寫作題，國(guó)考都有所涉及，從統(tǒng)計(jì)數(shù)量上看，沒(méi)有特別偏重某種 題型，也提醒同學(xué)們備考的時(shí)候要面面俱到，無(wú)死角備考，每一種 題型都要重點(diǎn)練習(xí)，掌握答題方法。其中，在單一題中對(duì)策類題目考查頻率較高，每年必考，

4、尤其是副 省級(jí)考試，考生作答時(shí)要密切關(guān)注材料中的動(dòng)詞性表述，找準(zhǔn)、找 全要點(diǎn)；綜合題中詞句理解題是備考重點(diǎn)，除了 2"6年地市卷外, 幾乎每年每套試卷都會(huì)考查，此類題型分值較大，難度也較大，需 要注意答題要素要全，另外組織答案時(shí)要關(guān)注邏輯，捋順答題思路; 公文題一般分為四類，即方案類、宣傳類、總結(jié)類、評(píng)論類。其中 總結(jié)類最受國(guó)考青睞，相比于其他題型公文題存在格式語(yǔ)言等特殊 要求，而這種特殊要求是比較容易掌握的。考查主題上，部分年份 兩套試卷比較相似，如2。工5年，都是科技，2017年都是水文化。但也的時(shí)候主題完全不同，如2。工3年副省主題是城市文明與 鄉(xiāng)村文明，地市主題是個(gè)人與時(shí)代等

5、。2025年出了兩種比較特殊的題型，一道填空題，一道擬標(biāo)題。但 同學(xué)們不用畏懼新題型，僅僅是出題方式上的創(chuàng)新，本質(zhì)上答題思 路仍然一樣，總結(jié)段落大意，通過(guò)分析段落邏輯，首位句，觀點(diǎn)句 以及高頻詞，來(lái)抓住材料重點(diǎn)，提煉答案要點(diǎn)。三、命題特點(diǎn)1.考查要素多樣化。申論中常見(jiàn)的考查要素為問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策等，但通過(guò)國(guó)考 申論題型的梳理會(huì)發(fā)現(xiàn)，近幾年的考題中常常出現(xiàn)不常見(jiàn)要素，考 查要素更加豐富多樣。如：【2。工7年國(guó)考地市】根據(jù)“給定資料2L闡述（簡(jiǎn)述或概述）城 市水系所具有的功能?！?023年國(guó)考地市】根據(jù)“給定資料：LL請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的 新變化。以上兩個(gè)例題中，"功能"

6、、"新變化"都是不太常規(guī)的要素，針對(duì)這 種考查方式，最重要的就是對(duì)要素進(jìn)行轉(zhuǎn)化，變不常規(guī)為常規(guī)。"功 能”一詞根據(jù)常識(shí)，重在強(qiáng)調(diào)某個(gè)事物所具有的作用，再結(jié)合題干 具體問(wèn)法：城市水系所具有的功能，也就是城市水系所具有的作用, 是一種好的結(jié)果，即意義。"新變化”單純的向常規(guī)要素轉(zhuǎn)化，比較 困難，但可以結(jié)合常識(shí)進(jìn)行理解，新變化就是現(xiàn)在跟之前不一樣， 尋找答案要點(diǎn)時(shí)最重要的就是關(guān)注材料中的時(shí)間線索，如：之前、 曾經(jīng)、早些年、現(xiàn)在、如今、當(dāng)前等。另外，也要關(guān)注描述變化的 標(biāo)志詞，如：越來(lái)越、不再是而是等。所以不常見(jiàn)要素首先不要畏懼，另外，考生也要多做題，多做具有

7、類似考情省份的題，如遼寧省考、黑龍江省考、浙江省考等考試， 這些考試在近兩年的試題中也出現(xiàn)了對(duì)不常規(guī)要素的考查。請(qǐng)考生 相信，不常見(jiàn)，見(jiàn)的多了就是常見(jiàn)！關(guān)鍵是善于總結(jié)和積累。2題目涉及材料明確。年國(guó)考副省】一、根據(jù)“指定資料概括S市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。二、假如你是被派到Y(jié)縣的調(diào)研組的一員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料2" 中的調(diào)研記錄，就山岔村值得肯定的做法寫一份調(diào)研報(bào)告提綱。 三、某省政府舉辦了一個(gè)農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略研習(xí)班，其中一項(xiàng)研習(xí)內(nèi)容 是“盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)構(gòu)想“。假如你是工作人員，請(qǐng)根據(jù)Q給定資料圍繞盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念及其現(xiàn)實(shí)意義,寫一份導(dǎo)學(xué)材料, 以指導(dǎo)學(xué)員更好地學(xué)習(xí)。四、根據(jù)&qu

8、ot;給定資料4”，談?wù)勀銓?duì)“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理 解。五、”給定資料5”結(jié)尾寫道："城市文明和鄉(xiāng)村文明，人造文明和 自然文明，都是應(yīng)該而且可以互補(bǔ)的；理想的生活狀態(tài)可能還是在 城、鄉(xiāng)之間自由游走。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，自選角度，聯(lián) 系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。以上是2023年國(guó)考副省的五道題，每道題的材料范圍都比較明 確，且只有一則材料，另外，題目的順序是與材料順序是相對(duì)應(yīng)的。 這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，好處就是前面四道題做完，我們對(duì)于整篇材料是有 一個(gè)宏觀清晰的把握，方便我們理解材料主題，不會(huì)覺(jué)得凌亂。3.文章命題有高度。近幾年的國(guó)考作文在命題形式上一方面比較注重思想性，往往會(huì)

9、對(duì) 材料整體內(nèi)容進(jìn)行升華，格局較大；另一方面注重辯證性，哲學(xué)意 味更濃。(1) ”由小見(jiàn)大”年國(guó)考地市】“給定資料5”提到.跟著時(shí)代的大潮往前走,盡到我所有的力量，做好我要做的事情。請(qǐng)深入思考這句話，自 選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。2”q年國(guó)考地市的文章需要圍繞順應(yīng)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，盡心盡力, 利國(guó)利民這一宏大的話題入手展開(kāi)文章論證，強(qiáng)調(diào)的是融入大時(shí)代, 發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。而材料工描述了小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化，材料2是小趙帶領(lǐng)村民脫貧的經(jīng)驗(yàn)，材料是大學(xué)生村官小吳的變化，材料4羅列了四位文藝工作者的創(chuàng)作心得，材料5闡述了一些先進(jìn) 人物的事跡。都是從個(gè)體的角度切入，內(nèi)容具體、視角較小，比較 &

10、quot;接地氣不 但如果文章僅僅圍繞個(gè)人展開(kāi)，沒(méi)有結(jié)合時(shí)代，上升到 利國(guó)利民的高度便得不了高分。再如2017年副省和地市的文章也是如此，材料大篇幅圍繞城市水 系的建設(shè)和治理展開(kāi)，但作文是以水為師，向水學(xué)習(xí)，上升到水所 蘊(yùn)含的精神品質(zhì)這一高度。同理，如果文章還是停留在水系的治理 保護(hù)開(kāi)發(fā)這一表層信息，則不可能得高分。所以對(duì)于國(guó)考的文章，一定要在審清題目，梳理材料的基礎(chǔ)上，注 重文章的思想性，從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開(kāi)聯(lián)想， 反映深廣內(nèi)容。(2)辯證性年國(guó)考副省】“給定資料5”結(jié)尾寫道："城市文明和鄉(xiāng)村 文明，人造文明和自然文明，都是應(yīng)該而且可以互補(bǔ)的；理想的生 活狀態(tài)可能還

11、是在城、鄉(xiāng)之間自由游走?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思 考，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章?！?。工8年國(guó)考地市F給定資料 戲中提到了老子關(guān)于"有"和"無(wú)" 的觀點(diǎn)，請(qǐng)你圍繞給定資料反映的城市建設(shè)理念中的問(wèn)題，聯(lián)系實(shí) 際，以"試談，有與，無(wú)",為題寫一篇文章。通過(guò)審題發(fā)現(xiàn)，這兩道題在題干中都給定了兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們稱之 為關(guān)系型文章，也稱為AB類文章。需要考生能夠辯證的看待所給 定的關(guān)鍵詞，因?yàn)轭}目中一旦出現(xiàn)兩個(gè)關(guān)鍵詞，這兩個(gè)詞之間一定 存在某種關(guān)系，充滿著哲學(xué)性。但并不難懂，這種關(guān)系不需要自己 主觀臆斷，而是結(jié)合題目和材料。比如“有

12、"和"無(wú)。在材料6中明確強(qiáng)調(diào)了兩者都具有不可忽視的作用，缺一不可。這種出題方式，考生需要注意的是一定要在文章中闡述兩者之間的 關(guān)系，并且最好在文章的開(kāi)篇就介紹。而這種出題方式讓考生失分 的情況主要有兩種，一是只圍繞其中一方面展開(kāi)論證，二是機(jī)械的 五五開(kāi)，A寫一半、0寫一半，但文章不僅要結(jié)合題目還要結(jié)合材 料。比如，城市文明鄉(xiāng)村文明，除了材料最后一則涉及到兩者之間 的關(guān)系，即相互促進(jìn)，互補(bǔ)的關(guān)系，而前面的全篇材料都是圍繞鄉(xiāng) 村建設(shè)、鄉(xiāng)村發(fā)展而展開(kāi)的。所以在論證二者關(guān)系后，還應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng) 調(diào)鄉(xiāng)村的發(fā)展，鄉(xiāng)村文明的重要等。這一點(diǎn)希望考生予以重視，不 要寫偏題。、材料特點(diǎn)1 ,內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)

13、、注重邏輯。國(guó)考材料看似凌亂，但實(shí)則有很強(qiáng)的邏輯性。有的是段落內(nèi)部存在 邏輯，有的是段與段之間存在邏輯。年地市】題干：省里召開(kāi)扶貧工作座談會(huì)，邀請(qǐng)小趙介紹發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)“給定資料2L請(qǐng)為小趙寫一份發(fā)言提綱材料：有了想法，還要有辦法。聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)發(fā)石甸花椒醬，不僅是村 民，許多村干部也都不相信。老韓說(shuō)：“萬(wàn)一賣不出去怎么辦？咱 們可賠不起啊！ ”為此，我?guī)е甯刹坎坏街苓吙h區(qū)了解情況, 還專程到省食品研究院咨詢石甸花椒醬產(chǎn)業(yè)化的可行性，請(qǐng)教生產(chǎn) 加工、質(zhì)量檢驗(yàn)以及食品安全等問(wèn)題，排除了花椒醬存在有害成分 和菌群超標(biāo)的可能性。這次調(diào)研，統(tǒng)一了大家的思想。老韓說(shuō)：“小趙書記，咱們村干部都認(rèn)

14、定你了，今后我們跟著你好好干！ ”2。工6年20月，當(dāng)?shù)氐谝患掖寮w企業(yè)池口農(nóng)副產(chǎn)品開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公 司掛牌，村民可以技術(shù)入股或半成品入股。我代表公司與省食品研 究院、省中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)簽訂合作協(xié)議，共同開(kāi)發(fā)、推廣石 甸花椒醬。2017年初，第一批石甸花椒醬上市后，短短幾天就銷 售一空，村民們都樂(lè)壞了。僅靠石甸花椒醬一項(xiàng)，去年村集體就實(shí) 現(xiàn)了 66萬(wàn)元的收入。分析：這一段是在闡述小趙發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，做了很多事， 但仔細(xì)梳理發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是按照時(shí)間的先后順序在描述，先是打消疑 慮，動(dòng)員大家，接著與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行生產(chǎn)，最后與平臺(tái)合作進(jìn) 行銷售，這樣寫出來(lái)的要點(diǎn)就比較有層次有邏輯。2要點(diǎn)較多，

15、需要概括。有些題目從命題方式上來(lái)看,無(wú)論是題型還是作答要素都比較常規(guī), 看起來(lái)較為簡(jiǎn)單，但材料會(huì)設(shè)置大量信息點(diǎn)，需要考生進(jìn)行取舍， 考查大家的概括能力。年國(guó)考副省級(jí)】題干：根據(jù)“指定資料”,，概括S市在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)方面的舉措。 材料：目前全市已建成3。個(gè)村居主題公園，143個(gè)農(nóng)村公民道德 講堂，每個(gè)村居都設(shè)置了善行義舉榜或好人榜，讓核心價(jià)值觀隨處 可見(jiàn)、隨時(shí)可學(xué)、隨心可感。S市不斷加強(qiáng)核心價(jià)值觀宣傳教育，推進(jìn)主題公園、標(biāo)識(shí)景觀、公 益廣告建設(shè)，開(kāi)展農(nóng)村道德模范和身邊好人學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)，引導(dǎo)村 民樹(shù)立正確價(jià)值觀念。分析：這兩段其實(shí)信息點(diǎn)很多，都是S市的做法，但本道題只有工 5。字，所以要高度提煉，

16、從文段邏輯發(fā)現(xiàn)，第一段與第二段的第 一句是同樣的內(nèi)容，可以合并，都是加強(qiáng)核心價(jià)值觀宣傳教育，而 “建成3。個(gè)村居主題公園，143個(gè)農(nóng)村公民道德講堂，每個(gè)村居 都設(shè)置了善行義舉榜或好人榜“"主題公園、標(biāo)識(shí)景觀、公益廣告建 設(shè)，開(kāi)展農(nóng)村道德模范和身邊好人學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)”都是對(duì)這一要點(diǎn) 的展開(kāi)，字?jǐn)?shù)限制，可以提煉為：開(kāi)設(shè)講堂、設(shè)置好人榜等，宣傳 核心價(jià)值觀。二事例較多，需要總結(jié)。國(guó)考材料中也會(huì)設(shè)置事例型材料，雖然不是每套試卷事例型材料比 重都很大，但這樣的材料由于理論性、總結(jié)性內(nèi)容少，因此顯得 “散。對(duì)考生的概括總結(jié)能力要求較高，建議考生在平時(shí)練習(xí)中有 針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練?！?。23年國(guó)考地市

17、級(jí)】 題干：省里召開(kāi)扶貧工作座談會(huì)，邀請(qǐng)小趙介紹發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)“給定資料2L請(qǐng)為小趙寫一份發(fā)言提綱。材料：我從省城出發(fā)，顛簸了 2。多個(gè)小時(shí)，才到了池口村。跳下 車，映入眼簾的是光禿禿的石甸山。村支書老韓招呼我在村口吃了 一碗石甸花椒醬面。雖然花椒麻得嘴好久沒(méi)有感覺(jué)，但是花椒醬獨(dú) 特的鮮香口感讓我贊不絕口。老韓在旁邊笑著說(shuō)："石甸花椒醬可是咱這里的寶貝?！俺酝觑?，放下行李，老韓陪著我到村里走了走。剛開(kāi)始我還挺樂(lè)觀的，看上去這村子不窮啊，但是越往村里走，我 的心就越?jīng)觥４迕窭献蠹业姆孔記](méi)有門，房間里沒(méi)有家具、家電， 屋子的一角堆著一堆雜糧，炕上的被子已經(jīng)看不出顏色。老左告訴 我：池口村地薄、種糧食收成低，只夠糊口。除了種地，自己也不 知道還能干些啥?，F(xiàn)在家里窮，一天只能吃兩頓飯。像他這樣的人 家，村里還有好幾戶。分析：這部分材料單純的敘述了小趙剛到池口村的情景，可以通過(guò) 負(fù)面表述總結(jié)問(wèn)題。如"顛簸了工。多個(gè)小時(shí)，才到了池口村“，說(shuō)明池口村這個(gè)地方地處偏遠(yuǎn)；"光禿禿”說(shuō)明土地貧瘠或條件差、條件惡劣等；后文中的”寸民老左家的房子沒(méi)有門，房間里沒(méi)有家具、 家電，屋子的