電大學習經驗與體會

1、電大學習經驗與體會06春行政管理本科班 汪忠德我是一名軍隊轉業(yè)干部，今年41歲，現在順義區(qū)安全生產監(jiān)督管理局工作。上本科大學，接受系統(tǒng)的高等教育一直是我的夢想。但由于多種原因，這個夢想多年未能如愿。2004年底轉業(yè)到地方工作之后，我越來越感到知識的重要性，上大學的愿望也更加強烈。06年春天，在家人和同事們的鼓勵下，我報名參加了順義電大開放教育行政管理本科班的學習。開學一年多來，通過參加入學教育，聆聽老師講課，觀看教學光盤，自學教材，收聽、收看教學音像資料，上網學習以及和本小組的同學們討論等一系列的活動，使我增長了知識，開闊了視野，結識了朋友，堅定了完成學業(yè)的信心。下面我就把自己參加電大學習以來

2、的幾點體會向老師匯報如下：一、學習是人類永恒的主題古人說得好：“學不可已矣?！币馑际钦f：學習是不能停止的。一個人如果停止或者放松學習，必然要落后，歷來如此。目前，我們正處在一個知識爆炸的時代，科學技術一日千里，每天都會有許多新的東西、新的知識產生，一個人（即使是學歷高的人）如果三年不學習，肯定會落伍。作為一名機關工作人員，只有樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自身的綜合素質，才能把本職工作做得更好。因此我想：加強學習，爭做知識型公民，應該成為每一個人的理想和行動。上電大之后，看到那么多的同學在深造，我深感自己學晚了，早就應該到電大來學習了。二、電大學習是成年人接受高等教育的最佳途徑之一電大

3、是以現代信息技術為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體開展現代遠程教育的開放大學。電大教育是我國高等教育的重要組成部分，它的學歷國家承認，國際上也認可。電大開放教育相對于封閉教育有以下幾個特點：一是以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；二是采用了各種教和學的方法手段；三是取消和突破了種種對學習的限制和障礙。對入學者不論年齡、職業(yè)、地區(qū)、學習資歷，凡有志向學習者，具備一定的文化知識基礎，都可以申請參加學習；四是學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面由學生根據需要決定。全國電大從1978年開辦以來，已經累計畢

4、業(yè)本科、專科學生400多萬人，這些畢業(yè)生遍布全國各地，他們在各自崗位上取得的成績證明，電大的教學質量是比較高的。許多畢業(yè)生以他們曾經是電大學生而自豪，認為電大不僅教給了他們專業(yè)知識，而且培養(yǎng)了他們自信自強的精神以及自主學習的能力，是他們走向成功的階梯。參加電大學習的學生多數是有工作、有家庭的成年人，八小時內得上班，下班之后還免不了從事家務勞動，不可能有太多的時間象普通高校學生那樣每天坐到課堂里聽老師講課，只能用業(yè)余時間自學。但完全不聽老師輔導，完全靠個人自學，肯定會影響學習的效果，很多人很可能會半途而廢。電大這種以自學為主，個人自學與老師面授相結合的教學方式正好針對了大家的需求。在每個學生自學

5、教材的基礎上，參加有限次數的面授輔導，聽優(yōu)秀老師講解書中的重點、難點問題，無疑會達到事半功倍的效果。因此，我感到：電大開放教育使“人人享有終身接受教育的權利”這句話落到了實處，電大開放教育特別適合我們成年人就讀。三、要完成電大學業(yè)不是件容易的事情，非下苦功夫不可電大的特點之一是“寬進嚴出”。“寬進”是指不需要通過全國統(tǒng)一的高等教育入學考試即可注冊學習。“嚴出”是指所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。“寬進”是為了給每一個有志于學習的人提供入學的機會，“嚴出”是為了確保電大畢業(yè)生的質量。具有關部門統(tǒng)計，電大學生的畢業(yè)率約為70%左右；具我所知，我班同學也是幾乎每次考試都有不

6、及格的。可見，要順利從電大畢業(yè)，不下一定功夫是不行的，那種認為“只要花錢就能買到文憑”的思想在電大是行不通的，否則電大的文憑也就不值錢了。那么，怎樣才能更好地完成電大學業(yè)呢？我認為要做到以下幾個方面：首先，制定一個符合本人實際的、切實可行的學習計劃。我們在電大學習的大多數是參加工作并為人父母的成人，所以不能象小學生那樣，還讓人督促，必須要有學習的自覺性。因此有必要對自己所要修讀的全部課程做出一個總體規(guī)劃。即按照學校提供的教學計劃，根據個人工作、家庭和學習基礎、學習時間等實際情況，制定個人的學習計劃。計劃應包括：完成學業(yè)總共要修讀多少門課，你打算怎樣安排這些課程的學習，第一年學哪些課，第二年學哪

7、些課，第三年又學哪些課。每周的學習時間怎樣分配，周一至周五晚上學多長時間，周六周日學多長時間，幾個長假時間怎么安排等等。在制定個人學習計劃時，要注意聽取指導老師的意見，指導老師比我們更熟悉課程及其前修后讀的關系，可以在選課和時間安排上給你提供指導，使你的個人學習計劃更加科學合理。學習計劃定好之后，就要按照計劃認真落實，堅持當天的任務當天完成，當月的任務當月完成，無論如何不能給自己以任何借口拖延。其次，做到“五個堅持”。即堅持自學文字教材；堅持收聽、收看音像教材；堅持到學校參加面授輔導或專題討論；堅持上網學習；堅持完成作業(yè)。參加電大學習，自學文字教材是基礎，也是主要任務，收聽、收看音像教材、上網

8、學習是必要的補充，而面授輔導則是電大學習的不可缺少的重點環(huán)節(jié)。面授課對于我們電大學生來講是非常寶貴的，只占課程總學時的1/4-1/3左右。每一次面授的教學容量很大，分量很重，作用也很大。面授輔導的內容主要是進行學習指導，提示學習重點，解答疑難問題，組織學生討論，提供助學服務等等。輔導教師有時還會選擇適當的媒體組合形式，來豐富和完善教學內容，提高學習效率。正因為面授輔導十分重要，因此我總是盡可能堅持參加面授，每次面授我總是盡量坐在前一、二排認真聽、認真記老師講的重點內容，回去之后再認真復習，認真完成老師布置的作業(yè)。由于電大主要是能通過互聯網進行遠程教育，因此我還堅持每周把中央電大、北京電大、順義

9、電大網站的有關內容及時瀏覽一遍，對里邊的內容及時地了解和掌握，尤其是在臨考試之前，網上往往會發(fā)一些重點題型，我把它當成復習的重點。第三，積極參加學習小組活動，互幫互助，共同提高。學習小組是開放教育中經常采用的一種學習形式。我所在的學習小組共有7人，都是政府機關的工作人員。我們工作之余，經常在一起討論學習上的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習信息和資料，互相鼓舞，增強學習信心，激發(fā)學習熱情，消除個別學習的孤獨感，在互幫互學中共同提高。由于大多數同學都是在職工作人員，許多同學在保證學習的同時還要兼顧工作和家庭。因此，為了提高學習效率，在學習過程中，我們小組根據每個人的特長進行了

10、分工，比如電腦比較好的蔡寶娣同學主要負責從網上收集各種資料；歸納分析能力較強的劉海云同學主要負責資料的整理分類；設備條件較好的張阿妮同學主要負責資料的打印；理解能力和口語表達能力較強的我則主要負責在集中學習時的講解等等。四、堅定信心，迎難而上，堅決完成學業(yè)在學習過程中，難免會遇到這樣那樣的困難和挫折，困難和挫折會不時地對我們的信心提出挑戰(zhàn)。因此，我們一定要樹立必勝的信心，絕不能半途而廢。首先，每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，通過平時腳踏實地地完成好每一個學習任務和目標獲得小小的成就感，不斷獲得和增強學習的信心。其次，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞，以增強學習信心，激發(fā)學習動機。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，學習他人的成功經驗，這也有助于我們增強學習信心。第三，遇到困難和挫折時，正確分析它們產生的原因，及時尋求教師、同學和其他人的幫助，找到解決問題的辦法，消除它們帶來的不良心理影響。雖然我在電大入學