《翠鳥》教學設計_00002

1、.?翠鳥?-教學設計教學要求1 、理解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系，初步知道翠鳥的特點是為了適應環(huán)境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥。2 、學習作者觀察的順序和抓住特點進展觀察的方法。3 、能聯(lián)絡上下文理解課文中的一些詞語。4 、利用多媒體技術激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂構造。5 、學會本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第1 3 自然段。教學重點抓住描寫翠鳥的外形和活動特點的詞句，引導學生理解課文內(nèi)容。學習作者的觀察順序和觀察方法。課前準備：多媒體教學錄像、投影儀課時安排：3 課時流程展示：展示翠鳥標本、介紹翠鳥、導言入課↓↓

2、投影學習目的投影學習方法↓↓學生質(zhì)疑↓據(jù)疑板書導學↓學生再讀，找出課文從幾方面寫翠鳥得意↓↓學生讀文，找出翠鳥外形特點的段落學生讀文，找出寫翠鳥活動特點的段落↓↓投影翠鳥外形圖VCD 翠鳥鳴叫、飛行、等魚時畫面↓↓學生看圖、說圖文字投影描寫翠鳥飛行、等魚的語句↓↓投影文字描寫翠鳥外形特點讀文、勾重點詞，并聯(lián)絡圖畫及上下文理解↓↓讀課文，勾句子，理

3、解重點詞VCD 翠鳥捉魚時動作↓↓動畫按作者描寫順序出現(xiàn)翠鳥身體各部分結合課文，理解重點詞↓↓比照體會作者描寫順序與自我說圖的順序完成形成性習題2↓↓完成形成性練習題1 →查標，對照學習目的，總結課文↓↓完畢?翠鳥?教學設計簡介?翠鳥?一課的教學設計主要特點為：開課即展示翠鳥標本，激發(fā)起學生學習的濃重興趣。該課的教學采用了目的教學法，課前定標，質(zhì)疑導學中達標，總結課文時查標，使學生的學習目的明確，有據(jù)可依。恰當?shù)剡\用了多種媒體輔助教學

4、，利用圖畫投影展現(xiàn)靜態(tài)的翠鳥，VCD及電腦動畫表達動態(tài)的翠鳥。鮮明的畫面，動聽的音響，迅速將學生帶入教學情境中去，同時又利用文字投影出示重點句段，從而使感性認識與理性認識迅速結合。使得作者按順序抓特點來描寫翠鳥的教學重難點得以打破。在該課的教學設計中，不僅注重教給學生抓住重點詞語聯(lián)絡圖畫及上下文來理解課文的方法，還注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難，自讀勾劃的良好自學習慣，從而保證雙基訓練能落到實處。教學過程第一課時一、形象感知，導入新課。播放關于翠鳥的教學錄像，直觀形象地認識翠鳥，進而導入新課，板書課題。二、初讀課文，自學字詞1 、學生自讀課文，自學生字新詞。2 、學生互相交流難點字詞。3 、分組分段朗讀課文。三、學習第一自然段1 、投影翠鳥，學生自讀，考慮：這段寫翠鳥的什么？外形2 、提示：課文從三個方面描寫了翠鳥的外形，是哪三個方面呢？3 、四人小組自學。4 、交流討論，老師適時點撥。1 第一句：寫了翠鳥愛