《阿西莫夫短文兩篇》教材理解

1、.?阿西莫夫短文兩篇?教材理解一、主題思想恐龍是古爬行動(dòng)動(dòng)物，種類繁多，體型各異，小的體長(zhǎng)不到一米，大的體長(zhǎng)數(shù)十米，重達(dá)四五十噸。有食肉的，也有食植物的。它們?cè)诘厍蛏系年懙鼗蛘訚筛浇?，在地球上曾稱霸一時(shí)。6500萬(wàn)年前，在地球上生活了1.6億年的恐龍滅絕了，成為生物史上最大的謎案。這兩篇短文，一篇根據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐證了大陸漂移假說；一篇通過對(duì)“被壓扁的沙子的反思，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕。課文所選兩篇就同一問題從不同角度考慮，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個(gè)有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學(xué)會(huì)從不同角度考慮問題的方法。二、思路分析

2、?恐龍無(wú)處不有?開篇提出科學(xué)領(lǐng)域是嚴(yán)密相連的，各自的創(chuàng)造都有可能得到互相啟發(fā)，以引起讀者的興趣：“嚴(yán)密相連表如今哪里？有哪些事實(shí)能證明它們是互相“產(chǎn)生影響的？然后舉南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的例子，提出既然寒冷的氣候不適應(yīng)恐龍的生活，恐龍是如何越過大洋到另一個(gè)大陸去的問題。圍繞這個(gè)問題，引出板塊構(gòu)造理論，說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移，得出在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事件，為板塊構(gòu)造理論的成立提供了有力證明的結(jié)論。?被壓扁的沙子?起筆提出導(dǎo)致6500萬(wàn)年前恐龍滅絕原因的一個(gè)新觀點(diǎn)一個(gè)宏大的小行星或童星對(duì)地球的撞擊，引起人們對(duì)這一曾經(jīng)主宰過地球的生靈突然滅絕的興趣、并且說明科學(xué)家們研究的目的在于“多地理解

3、這種事件所產(chǎn)生的影響，因?yàn)楫?dāng)將來(lái)面臨這種事件時(shí)，我們可以采取某種應(yīng)急措施。然后從地質(zhì)學(xué)發(fā)現(xiàn)的證據(jù)上論證造成恐龍滅絕的原因應(yīng)該是撞擊。三、段落構(gòu)造?恐龍無(wú)處不在?的段落構(gòu)造全文共15個(gè)自然段，共分三部分。第一部分第1自然段：用一個(gè)科學(xué)觀點(diǎn)“一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響引出說明內(nèi)容。第二部分第214自然段：闡述說明內(nèi)容由恐龍化石在南極的發(fā)現(xiàn)說明“恐龍無(wú)處不在，再由“恐龍無(wú)處不在這一發(fā)現(xiàn)推究原因。第三部分15自然段：以“南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)展緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)總結(jié)說明內(nèi)容，完畢全文。?被壓扁的沙子?的段落構(gòu)造全文可分為兩大部分。第一部分第

4、1至第4自然段，提出關(guān)于6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的問題，目前存在的兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說和“火山說。第2和第3自然段先后舉了兩個(gè)例子提出了關(guān)于“撞擊說和“火山說這兩種觀點(diǎn)。第二部分第5自然段至全文完，通過對(duì)“被壓扁的沙子的反思，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕，支持“撞擊說。這部分分四層。第一層第5、6自然段，說明關(guān)于恐龍滅絕的原因不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，我們以后也許還會(huì)遇到這種情況，因此，科學(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來(lái)驗(yàn)證這兩種理論。第二層第7至第10自然段，說明1961年一位蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“斯石英，并且介紹了它的性質(zhì)，為下文佐證“撞擊說奠定了根底。第三層第11至第13自然段，說明斯石英不僅可以在

5、實(shí)驗(yàn)室制造，而且它在自然界中是可以存在的，不過它們只出如今沙子被強(qiáng)烈擠壓的地方。由此推斷撞擊是可以產(chǎn)生斯石英的。事實(shí)也證明，火山噴發(fā)是不會(huì)產(chǎn)生斯石英的，從而進(jìn)一步佐證了“撞擊說。第四層第14自然段至全文完，通過亞里桑那大學(xué)的約翰•F•麥克霍恩和幾位合作者研究新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層的例子，進(jìn)一步證明“在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)。從而得出“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊的結(jié)論。四、說明順序作者采用的是邏輯順序，重在說明事理，所以在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識(shí)，層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深化淺出、通俗易懂地解釋清楚。五、

6、說明方法要理解這兩篇短文，還要注意作者運(yùn)用的引人入勝的說明方法。首先是舉例子。在文章中，作者舉了許多例子來(lái)說明自己的觀點(diǎn)。例如，?恐龍無(wú)處不有沖為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法，列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石，“說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地；舉‘南板也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物的事實(shí)，說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。說法嚴(yán)謹(jǐn)。其次是作比較。例如?被壓扁的沙子?中，談到斯石英和普通沙子的區(qū)別時(shí)，為了讓讀者更清楚地理解，運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多的比較方法；在?恐龍無(wú)處不有?中將南極的恐龍的命運(yùn)與

7、其他大陸的恐龍進(jìn)展比較?！斑@些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。第三是打比方。短文還運(yùn)用了打比方的方法，使得語(yǔ)言既生動(dòng)又明白如話，如?恐龍無(wú)處不有?中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。除上述的方法之外，還有“列數(shù)字“作詮釋等說明方法，這里不一一分述。六、嚴(yán)密準(zhǔn)確的語(yǔ)言“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域作出的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響中的“肯定一詞，又如“這個(gè)問題最終也許會(huì)得到解決中的“最終也許和“毫無(wú)疑問，6500萬(wàn)年前地球上曾有過一次‘大絕滅’中的“毫無(wú)疑問等都能表達(dá)語(yǔ)言的嚴(yán)密和準(zhǔn)確。七、比較閱讀教學(xué)建議這兩篇科普文章所介紹的都是比較深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，但由于作者采取了樸實(shí)、明白如話的語(yǔ)言，使本來(lái)深?yuàn)W的知識(shí)變得粗淺易懂。又?恐龍無(wú)處不有?是從恐龍化石遍布全球的角度來(lái)談大陸板塊的挪動(dòng)；?被壓扁的沙子?是從