幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告

1、幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告幼兒園教師實(shí)踐報(bào)告是一篇好的范文，覺得應(yīng)該跟大家 分享，希望對(duì)網(wǎng)友有用。XX年X月XX日，我在中心幼兒園開始了 為期XX天的暑期社會(huì)實(shí)踐。市XX中心幼兒園是一所從事非營(yíng)利 性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班，小班，中班，大班四個(gè)階段 的小朋友。目前已有年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園把我安排在了大三(2)班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉，他 們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子。胡老師是這個(gè)班級(jí)的授課 老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛 苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是 這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個(gè)世界上最可 愛，也是最幸福的孩子。第一

2、天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學(xué)方式，大 致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。胡老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培 養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域 相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能 等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n 前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。范文寫 作語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿 到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的 自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡老師首 先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題

3、，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā) 言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都 極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴 躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，胡老師再 向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正 確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力 也在不知不覺中提髙了不少，可謂是一舉多得。剛開始到幼兒園幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不 熟悉，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心、 午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料；范文TOP 100午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律; 定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，

4、 八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，烏鴉喝水截句拼讀，畫吹泡泡，下午是暑假樂園，學(xué)寫 字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要 較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺 的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些 天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資 料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來(lái)是烏鴉喝水，為 了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)烏鴉喝水的 圖片，讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然 后我馬上就在黑板上寫了接下來(lái)烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注 上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)

5、到了這個(gè)課讀拼音講 故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái)，課堂 氣氛一直比較積極活躍。一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，其中只要是 某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起 來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶伎刂撇幌聛?lái)孩子們“激動(dòng)”的 情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來(lái)，我用嗓子喊，剛 開始還好可是馬上就煩起來(lái)了。XX幸虧有胡老師在旁邊聽課，在 我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子 受不了時(shí)，胡老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼 神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。而后我 又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比

6、如：在有些環(huán)節(jié)還不 能控制住，原因在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問題？胡老師都 一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。除了這些，在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨(dú) 特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué) 生，她愛她同時(shí)作為三幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸?。她愛玩，和孩子?游戲她跑得比誰(shuí)都開心；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁 邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對(duì)我的疑問她從來(lái)都是詳細(xì) 分析，詳細(xì)講解九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼 中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過來(lái)告訴 我很多他們心中的小秘密；思想?yún)R報(bào)專題有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲；又有時(shí)候他們會(huì) 突然給你一個(gè)小小的驚喜捧過你的頭給你一個(gè)輕輕的吻我想 這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社 會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更 新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教