幼兒園下學(xué)期工作計劃

1、原創(chuàng)整理，僅供參考幼兒園下學(xué)期工作計劃【熱門】幼兒園下學(xué)期工作計劃4篇 時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，先做一份工作計劃，開個好頭吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是收集整理的幼兒園下學(xué)期工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇1 一、本學(xué)期工作目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒園教育指南和綱要，科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動，注重保教并重的原則，繼續(xù)做好自身物品及學(xué)具收拾的習(xí)慣培養(yǎng)，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 2、繼續(xù)開展項目活動和城市套材的實驗工作，做好教師預(yù)成與幼兒生成主題的融合，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源，為教育

2、教學(xué)服務(wù)。 3、注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，提供充分的材料和環(huán)境，利用手工、剪紙、折紙、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心做事的品質(zhì)，并提高幼兒的動手操作能力，使幼兒的小肌肉得以進(jìn)一步的發(fā)展。 4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法，提高處理問題的能力。 5、繼續(xù)開展戶外區(qū)域活動，以自由選擇運動項目，開展“三浴”鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，鍛煉意志，培養(yǎng)自制力。 6、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。 7、進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，加強聽、說、看、寫的能力的培養(yǎng)。 8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習(xí)慣。 9、繼續(xù)開展“值日生”活動，

3、自覺認(rèn)真的完成任務(wù) ，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 二、具體措施 1、利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達(dá)能力。 2、有計劃的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿 書姿勢和看書方法。 3、自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。 4、改變班級材料固定區(qū)域擺放使用的方法，提供半成品材料，讓幼兒自由使用。 5、組織幼兒參觀小學(xué)，逐步熟悉小學(xué)校的環(huán)境，觀察小學(xué)生上課情況，并邀請小學(xué)生向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助幼兒明確小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。 幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇2 一、班級情況 5位孩子沒有離開過家庭和親人，所以在擺脫

4、依戀，適應(yīng)集體生活各方面還存在著很大的問題，如：來園時哭鬧、不愿與同伴交流游戲、不樂意參加活動、自己不會進(jìn)餐等。 在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來園參加活動和游戲;學(xué)會了在活動后將玩具寶寶送回家;大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊時一個跟著一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強。但是孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護(hù)的意識等，針對以上的情況，我們將

5、制定相應(yīng)的計劃，對孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 二、班級工作總目標(biāo) 在課改精神的引領(lǐng)下，以綱要為準(zhǔn)則，以0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案為依據(jù)，結(jié)合本班的實際情況及年齡特點，采取多種形式，合理安排托班孩子的一日活動，注重個別差異，培養(yǎng)孩子參加各類活動的興趣;通過區(qū)域活動，培養(yǎng)孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技能;結(jié)合班級的特色，在閱讀活動中發(fā)展孩子的認(rèn)知能力和口語表達(dá)能力。 三、具體工作目標(biāo)與措施 目標(biāo)： 通過區(qū)域活動，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜，愉悅的活動環(huán)境，使他們能在玩玩、動動、說說、想想中學(xué)會更多的技能，提高孩子的自理能力，初步培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。 措施： 第一階段：(24月

6、) 1、知道自己長大了，初步能嘗試做一些力所能及的事。 2、能聽懂普通話，學(xué)著用普通話來表達(dá)自己的需求。 3、初步能聽從大人關(guān)于安全的提示。 4、在老師的引導(dǎo)下，愿意用簡單的技能表達(dá)自己的感受。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、創(chuàng)設(shè)娃娃家情景，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)孩子有興趣的參加游戲。 2、通過墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)“娃娃的新衣”，引導(dǎo)孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技能。 3、收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行不同的分類和對應(yīng)。 活動內(nèi)容： 撕撕貼貼：送給媽媽的禮物我的小臉小小手我長大了 過家家：我來當(dāng)媽媽爸爸今天過生日 動動小手：種花顏色寶寶回家了奇妙的管子 看看講講：小滴答圖書小鳥找媽

7、媽等 第二階段(56月) 1、學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲。 2、 在老師的引導(dǎo)下，不爭搶玩具，不影響同伴的活動。 3、對人有禮貌，愿意主動的招呼別人。 4、喜歡講述簡單的故事，喜歡念兒歌。 5、嘗試用繪畫表達(dá)自己的愿望。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、休息室布置孩子自己穿衣服的圖片，鼓勵孩子自己穿衣。 2、利用空間，懸掛綠色的樹葉、藍(lán)藍(lán)的白云等，引導(dǎo)孩子感受春天的氣息。 3、墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫的技能表達(dá)自己的感受。 4、創(chuàng)設(shè)適合的閱讀環(huán)境，投放適宜的嬰幼兒畫報、圖片、自制的圖書等。 活動內(nèi)容： 做做貼貼：花兒朵朵柳樹飄飄夏天到了 過家家：給娃娃穿新衣開開關(guān)關(guān) 動動小手：拼圖壘高找朋友 看看說說：

8、我們一起玩小丫丫發(fā)脾氣等 四、班級特色工作閱讀活動 在以往的活動中，我們觀察到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學(xué)期主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。 (一)實施目標(biāo) 1、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望。 2、創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境。 3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法、如何取放書、愛護(hù)圖書等。 4、豐富孩子的生活經(jīng)驗，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。 5、愿意與同伴，老師簡單交談。 (二)、實施途徑 1、根據(jù)孩子的年齡特點，選擇適合孩子閱讀的色彩鮮艷、形

9、象直觀、具體、富于情趣的圖書。 2、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的，一頁一頁飯看。 3、創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊說)，閱讀區(qū)放置適合孩子的畫報、圖片等，會指認(rèn)書本上的物體。 4、堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)孩子做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：從書架上拿書、看完書是否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。 5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對圖書的閱讀感興趣。 6、為孩子創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境，如：談話活動，或讓孩子講述簡單的圖書情節(jié)等，鼓勵孩子大膽的在同伴面前進(jìn)行交流。 7、家園

10、共同培養(yǎng)，形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 (1)、為家長提供活動資料。 (2)、在家園之窗中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識。 (3)利用家庭教育是一對一的有利時機有針對性的對孩子進(jìn)行培養(yǎng)與強化。 五、個別化教育工作 1、新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。 2、個別進(jìn)餐挑食的.孩子)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3、個別自制能力較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭搶玩具，不去影響同伴的活動。 幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇3 一、班級介紹 本學(xué)期本班幼兒 名，男生 名，女生 名，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風(fēng)氣。

11、本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以綱要精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)時代發(fā)展的需要和綱要的精神實質(zhì)，培養(yǎng)主動適應(yīng)未來社會的人，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了幼兒園建構(gòu)式課程為主要內(nèi)容，因為這套教材既有成功經(jīng)驗的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點： 1、學(xué)期將進(jìn)行的以下活動：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。 2、本學(xué)期根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時力求充分，在活動進(jìn)行時力求使用多種表征手段，

12、在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。 3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。 三、發(fā)展目標(biāo) 健康 (一)身體健康，能主動地適應(yīng)環(huán)境。 (二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 (三)逐步形成自我保護(hù)和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。 (四)能積極參加體育活動，動作靈活。 (五)能獨立地，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。 語言 (一)樂意與人交談，講話有禮

13、貌。 (二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。 (三)能清楚地說出自己想說的事。 (四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。 (五)會說普通話。 科學(xué) (一)能積極、主動，較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。 (二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。 (三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。 (四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。 (五)愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 社會 (一)能主動地參與各項活動、有自信心。 (二)能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和分享，有同情心

14、。 (三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)則。 (四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 (五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 藝術(shù) (一)對環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，喜愛有初步的感受力。 (二)積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 (三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。 四、具體措施 (一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 (二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默

15、化的受到教育影響。 (三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。 (四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 五、衛(wèi)生保健工作 (1)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。 (2)繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。 (3)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。 (4)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。 (5)加強幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。 六、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家

16、長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 (二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。 (四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。 (五)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ) 幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇4 中班下學(xué)期工作計劃新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好

17、的進(jìn)行本學(xué)期個人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組指定的計劃為目標(biāo)，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。 二、工作重點 、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。 、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的

18、操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。 、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜 活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問