第一課時(shí)整理和復(fù)習(xí)

1、第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第69頁(yè)和第70頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，熟練地計(jì)算10以?xún)?nèi)加法減法。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)10以?xún)?nèi)加減法的整理并找出規(guī)律。教具準(zhǔn)備：小鹿頭飾、信卡、補(bǔ)充算式的減法表、課件、實(shí)物投影。教學(xué)設(shè)想：本節(jié)復(fù)習(xí)課主要使學(xué)生掌握對(duì)加法和減法表內(nèi)的算式的掌握和熟悉。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。請(qǐng)小朋友們想一想，我們本單元學(xué)過(guò)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？今天這節(jié)課我們要把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！慷?、聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。1、猜一猜。出示第78

2、頁(yè)第1題主題圖。小朋友們看，圖上畫(huà)了些什么？（有三個(gè)小朋友坐電梯。）他們分別說(shuō)些什么？你能不能根據(jù)他們的談話(huà)內(nèi)容，猜一猜小男孩信在幾歧？小女孩呢？（小男孩住在6層，小女孩住8層）你是怎么知道的？2、聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)你的家住在哪道街？幾號(hào)樓？幾單元？幾層？學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址?！窘虒W(xué)設(shè)想：通過(guò)情境圖先對(duì)數(shù)字產(chǎn)生一定的興趣，為復(fù)習(xí)下面知識(shí)做鋪墊?！咳?、鞏固練習(xí)，發(fā)散思維。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成？同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问礁嬖V給大家，好不好？學(xué)生活動(dòng)，上臺(tái)展示。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。四、自行探究，找出規(guī)律。同學(xué)們，咱們來(lái)做“小小郵遞

3、員”的游戲，好嗎？請(qǐng)一位小朋友來(lái)演郵遞員，今天，小鹿送的信可真多呀？這些信的信封上寫(xiě)著10以?xún)?nèi)的加法算式，如果你能算出得數(shù)是幾，就送到黑板上的幾號(hào)信箱。學(xué)生拿到信卡，認(rèn)真計(jì)算后紛紛到黑板上送信。小朋友們看，黑板上的信都是10以?xún)?nèi)的加法算式，這些算式排列在一起你們有什么感覺(jué)？（沒(méi)有順序，比較亂）怎么排列比較好？（在屏幕上出示如下減法表。）（近一定的順序。）這些小朋友們自己整理出的10以?xún)?nèi)的表，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，豎看、橫看、斜看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1+12+11+23+12+21+34+13+22+31+45+14+23+32+41+56+15+24+33+42+51+67+16+25+34+43

4、+52+61+78+17+26+35+44+53+62+71+89+18+27+36+45+54+63+72+81+9根據(jù)算式的特點(diǎn)和規(guī)律，你想想用什么辦法能很快記住它？五、小組合作，實(shí)踐操作在屏幕上出示如下減法表。21313241424351525354616263646571727374757681828384858687919293949596979810110210110410510610710810-9表中寫(xiě)出一些減法算式，還有一些減法算式?jīng)]有寫(xiě)出來(lái)。大家仔細(xì)觀察這個(gè)表，看它是怎樣排列的，然后按表中確定的排列順序把其余的減法算式寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生分組邊邊完成填表的任務(wù)。請(qǐng)大家根據(jù)剛才填寫(xiě)算式的過(guò)程，看看表里的減法算式是怎樣排列的。學(xué)生分組講座，交流自己發(fā)現(xiàn)了哪些排列規(guī)律，順著表上某一行算式的順序，讓學(xué)生很快說(shuō)出這些算式的得數(shù)。教師任意指定一些算式讓學(xué)生很快說(shuō)出得數(shù)。新 |課|標(biāo) |第| 一 |網(wǎng)學(xué)生分組活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)出一個(gè)加法算式的得數(shù)，另外的學(xué)生很快說(shuō)出相應(yīng)的兩個(gè)減法算式和得數(shù)。六、應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題。智慧爺爺也來(lái)參加我們的做題比賽了，它給我們帶來(lái)了兩道題。（課件演示：出示第79頁(yè)第5題）誰(shuí)能解答出這兩道題，誰(shuí)就能得到智慧爺爺?shù)亩Y物。你想得到這些禮物嗎？好，開(kāi)動(dòng)腦筋，加油！學(xué)生先講圖意，再說(shuō)出解決問(wèn)題的辦法。七、全課總結(jié)。