課題：視唱練耳—基礎音準與節(jié)奏的練習

1、課題：視唱練耳-基礎音準與節(jié)奏的練習教學目標1、學生明確音準和節(jié)奏在音樂各專業(yè)學習中的重要性。2、通過音準與節(jié)奏的趣味性練習，開發(fā)學生的立體音樂聽覺，讓學生在快樂練習中提升音樂綜合素質。3、培養(yǎng)學生自主學習的能力和方法，引導學生更好地學習音樂各專業(yè)技能。 教學重點通過老師引導、學生創(chuàng)作的方式讓學生建立內心音準與節(jié)奏的立體感。教學難點調控各教學環(huán)節(jié)，調動學生學習積極性，激發(fā)學生主動參與以及創(chuàng)作實踐的意識。教學課時1課時教學過程一、導入：1、師生回顧本學期所學音準與節(jié)奏練習的基本內容2、引入課題二、課題展開1、單音練習：（1）基本練習：通過各種單音搭橋練習訓練七個基本音級的固定音高感C大調音階以及

2、二度、三度、四度音程練習各一條從標準音構唱單音：音域：a-e2要求：第一遍：直接用唱名構唱第二遍：內心確定音高，用“啦”模唱（2）單音音準練習：單音接龍練習：音程距離在二度至四度范圍之內聽唱練習：鞏固音高概念，增強對音準的反應速度要求：老師先彈，學生直接唱唱名，由慢到快的練習，課堂抽查唱聽練習：培養(yǎng)學生主動思考辨別音高的能力，建立內心音樂聽覺要求：學生先唱，老師后彈。第一遍：唱唱名，第二遍：用“啦”模唱音高。課堂抽查。（3）單音聽記：熟悉五線譜，鍛煉記譜能力要求：第一組單音每個學生創(chuàng)作兩組五音組，由學生彈，給三次標準音，請一位同學上黑板聽寫，其余學生聽記在練耳本上。 第二組單音：老師彈十音組，

3、給三次標準音，學生聽記。2、節(jié)奏練習（1）快速分辨所學過的7個節(jié)奏型和節(jié)奏組合。老師彈，學生快速說名稱。（2）節(jié)奏創(chuàng)作及聽記：訓練學生對節(jié)奏的創(chuàng)作能力及節(jié)奏速記和聽寫能力。學生自主創(chuàng)作一至兩條2/4拍4小節(jié)節(jié)奏。請一位同學劃拍讀自己的節(jié)奏（三遍），其余同學在練耳本上聽記。請一位同學在鋼琴上打出自己創(chuàng)作的節(jié)奏，請一位同學上黑板聽記，其余同學聽寫在練耳本上。3、音準節(jié)奏綜合練習：音樂創(chuàng)作要求：每位同學在個人節(jié)奏創(chuàng)作基礎上，填上音高，創(chuàng)作一條視唱曲 師生互動，現(xiàn)場點評，新譜視唱三、小結1、老師對同學們的表現(xiàn)作評價。2、老師總結：本節(jié)課我們循序漸進地練習了音準與節(jié)奏的基礎內容。我們學習的目的是希望通過這種練習轉化為同