小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育內(nèi)容(共12頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)內(nèi)容（班主任、配班教師共同完成）一、目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：通過(guò)入學(xué)這一活動(dòng)，培養(yǎng)一年級(jí)新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期，成為一名小學(xué)生。（二）分目標(biāo)：1重點(diǎn)讓學(xué)生熟悉校園，初步了解學(xué)校的規(guī)章制度（如：遵守作息時(shí)間、上放學(xué)行走路線、集會(huì)紀(jì)律等）。2了解課堂常規(guī)：知道上課要遵守紀(jì)律，做到不帶玩具來(lái)校，專心聽(tīng)講，不隨便講話，不開(kāi)小差，發(fā)言要舉手等。3入學(xué)規(guī)范，各班主任、學(xué)科老師根據(jù)實(shí)際要求滲透規(guī)范。二、活動(dòng)安排和要求：1新生返校：教師熟悉學(xué)生，安排座位，講解學(xué)校的規(guī)章制度。2參觀：班主任帶好學(xué)生熟悉班級(jí)環(huán)境及參觀校園，設(shè)計(jì)路線。參

2、觀時(shí)做到做到輕聲慢步，保證安全，同學(xué)間文明禮讓。參觀時(shí)教師還要作必要的解釋。比如告訴學(xué)生哪里玩耍是危險(xiǎn)的，要愛(ài)護(hù)草坪，上下樓行走路線，廁所的使用方法等。3上課：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課認(rèn)真聽(tīng)講。老師講課不插嘴，發(fā)言要舉手，發(fā)言要大聲，同學(xué)發(fā)言不打斷等。4放學(xué)：班主任指導(dǎo)學(xué)生放學(xué)時(shí)要先整理好課桌上及桌肚內(nèi)的東西，不留紙屑在桌肚里，撿起周圍的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，將凳子推入桌下。放學(xué)時(shí)，班長(zhǎng)舉班牌，排隊(duì)靜、齊、快。班主任帶隊(duì)，一路上及時(shí)糾正學(xué)生的行為，比如走路時(shí)不要掉隊(duì)，不要東張西望，不要講話。再次強(qiáng)調(diào)安全，告訴學(xué)生父母在哪里接你們放學(xué)，如果父母沒(méi)來(lái)，你們?cè)撛谀睦锏群虻鹊?。附：一年?jí)新生入學(xué)十字規(guī)范坐：

3、頭正、身直、腳并攏。立：回答問(wèn)題先站直，出門(mén)站隊(duì)快靜齊。行：上下樓按規(guī)定路線，做到輕聲漫步。聽(tīng)：上課認(rèn)真聽(tīng)講。老師講話不插嘴，同學(xué)講話不打斷。說(shuō)：普通話，要堅(jiān)持，小聲議，大聲說(shuō)，要發(fā)言，先舉手，一句一句講清楚。讀：書(shū)斜立，眼睛看，大聲讀。寫(xiě)：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書(shū)本一尺?？矗豪蠋熤v話看教師，老師寫(xiě)字看黑板。穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。 您準(zhǔn)備好了嗎？一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)培訓(xùn)   首先要祝賀您的孩子光榮地成為了一名小學(xué)生。并期待我們能攜手相伴，共同陪伴孩子走過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的童年。  前幾天在網(wǎng)上

4、看到了一封小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)給學(xué)校的信：  親愛(ài)的學(xué)校：今天，我的兒子開(kāi)始了他人生的求學(xué)旅程。盡管內(nèi)心是如此忐忑不安，但一大早，我還是義無(wú)反顧地把他送到你的懷抱。學(xué)校，你是否能體會(huì)此時(shí)此刻一位母親的心情?她不舍，她擔(dān)心。你試過(guò)把自己最最珍愛(ài)的東西交給他人保管嗎?  今天，我把孩子鄭重地交給你，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你提一些期許：我希望，你能像母親一樣呵護(hù)我的孩子，呵護(hù)他的童真，呵護(hù)他的自尊，呵護(hù)他對(duì)這世界無(wú)窮無(wú)盡的好奇，呵護(hù)他腦子里稀奇古怪的幻想。我希望，他在你那里不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)習(xí)做人。我希望，你能教他尋找開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的鑰匙，所有真知灼見(jiàn)，他是在探討、交流與

5、思考中獲得，而不是在灌輸之下無(wú)條件地接受。我希望，你能使他對(duì)學(xué)習(xí)保有長(zhǎng)久的興趣和熱情，而不是一提到上學(xué)就恐懼。我希望，你給他足夠的時(shí)間鍛煉體魄，讓運(yùn)動(dòng)成為他一生的愛(ài)好。我希望，你還能讓他得到充分的美的熏陶，懂得欣賞和享受生活之美。我希望，你能讓他明白讀書(shū)的目的是為了今后能擔(dān)當(dāng)家庭、社會(huì)、國(guó)家、乃至人類賦予他的責(zé)任和使命，而不是僅僅為了找份好工作。最后，我希望，當(dāng)他從你的懷抱走出，依然還有一雙亮晶晶的、對(duì)世界充滿好奇與期待的眼睛。  哦，對(duì)了，我還想提醒一下，他現(xiàn)在瘋狂地迷戀超人，請(qǐng)你千萬(wàn)別對(duì)他說(shuō)“超人是假的，世界上沒(méi)有超人”，不然的話，他的天可就要塌了。并且，每年圣誕節(jié)他都

6、會(huì)虔誠(chéng)地等待圣誕老人的禮物，你可不能告訴他“這是你媽媽騙你的”啊!  我就把他交給你了。我把一塊未經(jīng)切割的玉石給你，希望你能還我一塊巧奪天工的美玉。    這封信下面是無(wú)數(shù)的網(wǎng)友留言，有共鳴，有理解，有批評(píng)，有建議，有希望，也有爭(zhēng)議。作為一名小學(xué)教師，讀完這封信后，我也是百感交集。  其一，我更深刻地體會(huì)了家長(zhǎng)們的心情?，F(xiàn)在，在座各位家長(zhǎng)的孩子也成為一名小學(xué)生了，作為家長(zhǎng)，您是不是也同網(wǎng)上的那位家長(zhǎng)一樣充滿了期許，同時(shí)又隱隱地有些擔(dān)心，小學(xué)會(huì)是傳說(shuō)中的煉獄嗎？孩子的老師怎么樣？孩子能不能適應(yīng)學(xué)校的生活？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕g人

7、中是個(gè)什么位置？孩子會(huì)不會(huì)得到老師同學(xué)的喜愛(ài)？   其二，我更深感我們老師責(zé)任的艱巨。家長(zhǎng)們將孩子們的未來(lái)完完全全地寄托在我們的身上，這是多么大的信任與責(zé)任?。∥覀兂休d著太多家庭夢(mèng)想，我們的身上聚焦著60個(gè)家庭信任或是揣測(cè)的目光。我們沒(méi)有理由不付出我們的所有。  其三，我也看到了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子上學(xué)這件事上的不知所措。這篇文章下面的好多留言都有一個(gè)主題，那就是“將玉石雕琢成美玉是學(xué)校和老師單方面可以完成的嗎？”那么家長(zhǎng)在孩子入學(xué)這個(gè)階段到底扮演著怎樣的角色？發(fā)揮著怎樣重要的作用？到底應(yīng)該做些什么呢？ 一、學(xué)校簡(jiǎn)介您好！祝賀您的孩子成為楊

8、村十三小大家庭中的一員。在此，學(xué)校全體教職員工對(duì)您孩子的到來(lái)表示歡迎，對(duì)家長(zhǎng)給予楊村十三小的信任和支持表示衷心的感謝！楊村第十三小學(xué)位于蒲瑞馨園小區(qū)南側(cè)，毗鄰楊村新一中，是一所武清區(qū)教育局直屬的公辦小學(xué)，學(xué)校于 2013年8月投入使用。學(xué)校建設(shè)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班，占地面積25894，建筑面積10132，總投資6400萬(wàn)元。學(xué)校按照天津市高水平現(xiàn)代化小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造，硬件達(dá)到全市一流水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍在全區(qū)范圍內(nèi)選拔擇優(yōu)錄用，師資力量居全區(qū)一流水平。2、作息時(shí)間。   早上7：30-7：40到校，7：40開(kāi)始古詩(shī)誦讀。7：50開(kāi)始上課，中午11：30放學(xué)，

9、下午 1：40-1:50到校課，1:50開(kāi)始午練，晚上4：30放學(xué)。其中周四統(tǒng)一3:30放學(xué)。二、孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備。1、心理準(zhǔn)備  家長(zhǎng)要在孩子心靈上創(chuàng)造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學(xué)這一天早些到來(lái)，愉快地開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。  入學(xué)前，家長(zhǎng)可對(duì)孩子說(shuō)，你長(zhǎng)大了，要背著書(shū)包上學(xué)了，上學(xué)后你要穿校服，戴校牌，要加入少年隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾，那是十分光榮的；你可以學(xué)到知識(shí)、掌握本領(lǐng)，成為有用的人。如家長(zhǎng)有時(shí)間，還可抽空帶孩子到學(xué)校外面看看，讓他充分地體會(huì)到作為一名小學(xué)生的光榮。  另外，可以帶孩子走訪正在這所個(gè)學(xué)校上學(xué)的鄰居或親友的孩子，請(qǐng)他

10、們講講在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情況，特別可以走訪學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，使孩子非常羨慕他們?？傊?，家長(zhǎng)要在孩子心靈上創(chuàng)造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴望上學(xué)這一天早些到來(lái)，愉快地開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。2、行為上的準(zhǔn)備  行為上的準(zhǔn)備包括：培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間觀念、文明行為、正確舉止  (1) 教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律。學(xué)前教育以保教為主，老師阿姨細(xì)心周到的照顧，讓孩子生活得無(wú)憂無(wú)慮。孩子的許多知識(shí)是通過(guò)游戲和接觸實(shí)物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而如今將要到一個(gè)受紀(jì)律約束的環(huán)境里，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，專心聽(tīng)講，不能玩東西，不與同學(xué)說(shuō)話，發(fā)言時(shí)要先舉手，老師同

11、意了再講。此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，如排隊(duì)、上課時(shí)行動(dòng)迅速，不帶零食或其他與上課無(wú)關(guān)的東西到校等等。并且很多事情都需孩子獨(dú)立完成。這個(gè)時(shí)候他需要我們家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)。  (2) 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到；回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。  (3) 培養(yǎng)文明行為。要求孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，要尊重長(zhǎng)輩和老人，要關(guān)心弱者和需要幫助的人，要會(huì)用禮貌語(yǔ)言，即：“請(qǐng)、您好、謝謝、再

12、見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。父母除了講道理教育孩子外(比如在車上鼓勵(lì)孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為時(shí)，及時(shí)制止)，更要注意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化地影響。家長(zhǎng)尤其要教育孩子在學(xué)校里要尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)。老師是很辛苦的，又是長(zhǎng)輩，所以對(duì)老師要有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。尊重師長(zhǎng)，才能珍惜師長(zhǎng)的勞動(dòng)成果，也才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的伙伴，每天在一起學(xué)習(xí)，大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)生上、生活上誰(shuí)有困難要互相關(guān)心、幫助，誰(shuí)忘了帶學(xué)習(xí)用具，要主動(dòng)借給他，在學(xué)校里不要與同學(xué)鬧矛盾，更不

13、能打架駕人。家長(zhǎng)可以講一些科學(xué)家、偉人或英雄小時(shí)候關(guān)心同學(xué)、助人為樂(lè)的事，引導(dǎo)孩子向科學(xué)家、偉人和英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。  (4) 要培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行姿勢(shì)。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語(yǔ)作為自我要求。家長(zhǎng)要注意孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)的正確坐姿，因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書(shū)本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書(shū)，不在光線很暗或很強(qiáng)的地方看書(shū)，每天看電視的時(shí)間不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，看書(shū)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要到戶外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力

14、?，F(xiàn)在有些孩子年紀(jì)小小就戴上了眼鏡，就是因?yàn)椴蛔⒁庖暳ΡＷo(hù)，看書(shū)、寫(xiě)字等習(xí)慣不好造成的。需要補(bǔ)充的是，孩子在家吃飯時(shí)，家長(zhǎng)最好要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。3、物質(zhì)準(zhǔn)備  為剛?cè)雽W(xué)的孩子準(zhǔn)備物品，必須考慮他們的年齡特點(diǎn)  (1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書(shū)包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素，不要買帶玩具性質(zhì)的。比如一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具。（詳見(jiàn)理解

15、與溝通）  (2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購(gòu)置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。  (3) 為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書(shū)籍，豐富孩子的課外知識(shí)。如西游記、兒童畫(huà)報(bào)、小哥白尼、看圖說(shuō)話及一些孩子易懂的童話書(shū)等，要培養(yǎng)孩子愛(ài)好書(shū)的良好習(xí)慣。父母也可天天給孩

16、子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書(shū)。  (4) 準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕。小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名，以免弄丟。水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕或一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。  (5) 為孩子準(zhǔn)備一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參加學(xué)校勞動(dòng)的工具。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子從小愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，要適當(dāng)安排孩子做做家務(wù)，比如，教孩子學(xué)會(huì)掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。4、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備 剛?cè)雽W(xué)的孩子，其學(xué)習(xí)應(yīng)在入學(xué)前就開(kāi)始了，學(xué)前教育不可忽視 (1)教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字，能說(shuō)出父母的

17、名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。 (2)培養(yǎng)孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)要教孩子多講講故事、背誦古詩(shī)、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去作客時(shí)，要引導(dǎo)他觀察樹(shù)木、房屋、動(dòng)物等的形狀、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說(shuō)出來(lái)，回家后或事后可問(wèn)他能否說(shuō)說(shuō)去過(guò)哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子對(duì)話，這樣可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、以往家長(zhǎng)存在在問(wèn)題  1、不要先給孩子一個(gè)下馬威  家長(zhǎng)特別注意的是，決不能用小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。例如：“你再不聽(tīng)話，則讓學(xué)校的老

18、師管你?！薄皩W(xué)校的老師可厲害了。”家長(zhǎng)這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼感，出產(chǎn)生心理壓力。  2、孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器。  每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)心孩子的成績(jī)。孩子測(cè)試成績(jī)的高低，較為客觀地反映了他對(duì)知識(shí)的掌握情況。孩子只要學(xué)習(xí)好，什么都OK。只要孩子沒(méi)答100，就一萬(wàn)個(gè)不高興。由于每個(gè)孩子自身情況不一樣，因此造成成績(jī)不好的原因也不同。如有的孩子成績(jī)不好是因?yàn)樘澩?、缺乏毅力，這就需要家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，教育孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)；有的孩子成績(jī)不好則是由于接受能力較差，這就需要利用多次復(fù)習(xí)的方式補(bǔ)缺補(bǔ)差。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助。父母要冷

19、靜客觀地看待孩子的成績(jī)，既要鼓勵(lì)他們?nèi)〉脙?yōu)良成績(jī)，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如不問(wèn)青紅皂白，采取打罵教育，會(huì)引起孩子的抵觸情緒，甚至?xí)斐伤麄內(nèi)錾埔獾闹e言，不敢告訴您成績(jī)。  3、教育不統(tǒng)一  （1）學(xué)校與家長(zhǎng)的不統(tǒng)一。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，幾乎所有的家長(zhǎng)，都能做好正強(qiáng)化，卻很難或做不好正強(qiáng)化。例如：老師在學(xué)校剛批評(píng)完，家長(zhǎng)怕孩子心里委屈，轉(zhuǎn)身對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事的，爸帶你去吃肯德基?！保?）還有的是家庭內(nèi)部對(duì)孩子教育問(wèn)題的不統(tǒng)一。兩個(gè)人當(dāng)孩子的面，因?yàn)楹⒆拥氖掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。如爸爸批評(píng)媽媽了，說(shuō)他教育孩子的語(yǔ)氣不對(duì)，媽媽又覺(jué)得爸爸不應(yīng)該給孩子 &#

20、160;4、過(guò)分的保護(hù)與溺愛(ài)  要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐、分享、合作，每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到這樣、那樣的挫折，既然挫折是不可避免的，我們就必須培養(yǎng)孩子受挫折的能力。比如，在學(xué)校里，因?yàn)槟撤N原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？其實(shí)我們要讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，爸爸媽媽小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什么了不起的，不必太在意?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，幾乎每個(gè)孩子都是在一大堆成人的簇?fù)硐鲁砷L(zhǎng)起來(lái)的，分享、合作的意識(shí)普遍較差，這不是孩子的過(guò)錯(cuò)，而是客觀環(huán)境造成的。因此，我們成人要盡早

21、明白這個(gè)道理，在平時(shí)制造一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的忍耐、分享和合作能力。比如：晚上，孩子看完動(dòng)畫(huà)片還想看，家長(zhǎng)要制止他，告訴他今天不可以看了，明天再看；吃東西時(shí)要想到別人，要與家中的其他人一起吃等等。   5、不能以身作則  如接送孩子時(shí)，家長(zhǎng)不在指定地點(diǎn)接送孩子，家長(zhǎng)站在草坪上了，家長(zhǎng)的遲到；孩子打架了，他口中的臟話是從哪學(xué)來(lái)的，孩子一受傷了，家長(zhǎng)比孩子的表現(xiàn)還要沖動(dòng)。家長(zhǎng)教育孩子也就是三分鐘熱血，期中考試沒(méi)考好了，我著急兩天，老師今天打電話告狀了，我再認(rèn)真管兩天。這樣的家長(zhǎng)是無(wú)論如何也教育不出最出色的孩子的。  6、將自己的孩

22、子與別人比  常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭(zhēng)氣，恨鐵不成鋼。不要總拿自己的孩子和別人比，你怎么不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)呢，你的孩子要心里也會(huì)說(shuō)，你看人家王小明的爸爸局長(zhǎng)，你怎么才是一個(gè)小科長(zhǎng)。中國(guó)人都明白這個(gè)道理，所以大家都心平氣和的過(guò)自己的日子，并不去和別人去比。  7、將孩子完全地交給學(xué)校  作為班主任，我們最害怕聽(tīng)到的一句話就是：“老師，我孩子就交給你了。我管不了他，您就多費(fèi)心了。”得，這孩子是好是壞就是學(xué)校的事了。責(zé)任重于珠穆朗馬峰??！孩子在校的表現(xiàn)需要您的正負(fù)強(qiáng)化，孩子回家之后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)更是希望您的監(jiān)督和指導(dǎo)啊！

23、我們通常會(huì)看到成績(jī)優(yōu)異的中考高考學(xué)生是深夜自己在家進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么他的這個(gè)能力，是怎么來(lái)的呢？記住，我們現(xiàn)在的管是為了將來(lái)的不管。我們誰(shuí)也不愿意成為現(xiàn)在輕松但到初中、高中時(shí)跟孩子穿梭在各個(gè)補(bǔ)課班的陪讀父母吧！四、以往的金點(diǎn)子  古人說(shuō)：“養(yǎng)其習(xí)于意蒙，則作圣之基立于此?！币馑际?，孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，不僅應(yīng)了解一年級(jí)孩子的行為規(guī)范內(nèi)容和要求，還要根據(jù)自己孩子的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行教育和訓(xùn)練。啟發(fā)孩子的自覺(jué)性，加強(qiáng)行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，通過(guò)一些小事來(lái)培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。  1、事情要求做

24、細(xì)  剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識(shí)字不多，入學(xué)23周內(nèi)，家長(zhǎng)可幫他理好書(shū)包，提醒他第二天需要帶的物品。3周以后，家長(zhǎng)可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書(shū)包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)一個(gè)塑料袋，其它各學(xué)科書(shū)分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書(shū)包側(cè)袋中，以免弄臟其它書(shū)本。一個(gè)半月后，家長(zhǎng)可完全放手讓孩子自己做。有些家長(zhǎng)將孩子的獨(dú)立自主能力估計(jì)得太低，對(duì)孩子不放心，一見(jiàn)孩子理不好書(shū)包，或理書(shū)包動(dòng)作太慢，就索性代勞。久而久之，常由家長(zhǎng)包辦一切的孩子，易顯得毫無(wú)主見(jiàn)，時(shí)時(shí)處處都要依賴家長(zhǎng)。  另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可幫孩子在每件

25、學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字，對(duì)于一些無(wú)法直接書(shū)寫(xiě)名字的文具用品，可把名字寫(xiě)在小張紙上，再用膠紙貼好。家長(zhǎng)要讓孩子從思想上自覺(jué)地愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避免孩子上課時(shí)開(kāi)小差，家長(zhǎng)不要讓孩子把玩具及易分散注意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。  2、培養(yǎng)孩子生活自理能力和簡(jiǎn)單勞動(dòng)的能力  在入小學(xué)前的這一段時(shí)間里，家長(zhǎng)要特別注意培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，也就是說(shuō)要學(xué)會(huì)生存。比如，在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己鋪床疊被，自己起床，脫穿衣服、鞋、襪，初學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、漱口、刷牙，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。

26、要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、擦桌椅，會(huì)自己取放玩具、圖書(shū)、其它用具等。  3、珍惜時(shí)間好點(diǎn)子  準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時(shí)間表去做。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。并且養(yǎng)成上學(xué)的前一天晚上，孩子按課表理好書(shū)包，將第二天要穿的衣物疊好，放在身邊的好習(xí)慣。  4、及時(shí)了解孩子上課狀態(tài)的捷徑 &#

27、160;學(xué)生在校的大部分時(shí)間是花在課堂上的。上課時(shí)，學(xué)生要專心聽(tīng)講，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動(dòng)作、發(fā)言先舉手、不隨便離開(kāi)座位。怎樣才算認(rèn)真聽(tīng)了課呢?家長(zhǎng)可從這些方面進(jìn)行檢查：孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長(zhǎng)可根據(jù)上的課，提一些問(wèn)題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長(zhǎng)還可查一下孩子的書(shū)上是否有亂涂的畫(huà)，亂寫(xiě)的字。  5、關(guān)于作業(yè)的好辦法  一年級(jí)學(xué)生做作業(yè)，需要家長(zhǎng)主要抓他們做作業(yè)的習(xí)慣。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫(xiě)字姿勢(shì)；第二，要規(guī)定他在一定的時(shí)間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長(zhǎng)久下去，就會(huì)

28、養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫(xiě)得端正，簿面整潔。有的家長(zhǎng)見(jiàn)孩子做作業(yè)太慢，錯(cuò)誤率高或不會(huì)檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會(huì)養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。教會(huì)孩子檢查的好辦法，檢查也是有三個(gè)階段的：第一階段：完全檢查階段。這個(gè)階段，是家長(zhǎng)給他檢查，寫(xiě)得不好的、做錯(cuò)的，直接告訴他，哪里不好、哪里錯(cuò)了，讓他改正。時(shí)間為1個(gè)月。  第二階段：半放手階段。這個(gè)階段，是家長(zhǎng)給他檢查，但不告訴小朋友錯(cuò)在哪里、哪里不好，只是告訴小朋友有錯(cuò)了，讓他自己檢查。時(shí)間為3個(gè)月  第三階段：完全放手階段。這個(gè)階段，

29、是最高階段。這個(gè)階段必須要讓小朋友自覺(jué)檢查，并不是要求家長(zhǎng)督促的。這個(gè)練習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)越妙。  6、關(guān)注孩子品德修養(yǎng)  家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。對(duì)孩子的教育，決不可重智不重德。有的家長(zhǎng)，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子思想道德上存在的問(wèn)題卻視而不見(jiàn)，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒(méi)有勞動(dòng)習(xí)慣，處理問(wèn)題“以我為中心”，對(duì)同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對(duì)集體不關(guān)心。這樣的孩子，將來(lái)走向社會(huì)，很難與人協(xié)作，而且脆弱的心理難以承受來(lái)自各方面的壓力和挫折。  孩子的品德修養(yǎng)需

30、要從一點(diǎn)一滴抓起。家長(zhǎng)不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來(lái)的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次打架罵人對(duì)于孩子的不良行為，家長(zhǎng)要引起重視，決不可遷就，在教育時(shí)，要注意方法，以耐心說(shuō)服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語(yǔ)說(shuō)：“愛(ài)子，教子以義方，弗納承邪?！睈?ài)孩子，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。  7、親子讀書(shū)  先給大家?guī)?lái)一個(gè)案例。在世界諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧?，猶太人占的比例是最大的。為什么會(huì)這樣？他們的民族非常重視讀書(shū)。據(jù)說(shuō)他們的孩子在四歲時(shí)要舉行這樣一個(gè)儀式

31、，孩子的母親會(huì)在圣經(jīng)上涂上幾點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子們?nèi)ビH吻，這個(gè)儀式的意思不言而喻，讀書(shū)吧孩子，書(shū)是甜的。讀書(shū)給人文雅、能力和勇氣，使人由愚昧變得聰明，由卑鄙變得高尚。但是，審視當(dāng)前小學(xué)生的課本，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實(shí)在太有限了。有些孩子的讀書(shū)習(xí)慣可能在學(xué)前就已經(jīng)養(yǎng)成了，那么您無(wú)疑是一位非常成功的家長(zhǎng)。而現(xiàn)在更多的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)“孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦呢？”科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。這回您有信心了嗎？你也可以按照下面幾個(gè)階段進(jìn)行閱讀培養(yǎng)：（1）你讀孩子聽(tīng)。（2）交替讀。（3）讀完之后互相復(fù)述。（4）獨(dú)立讀。  家庭教育只有與學(xué)校教育同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)

32、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名老師，最后我也想模仿一下我開(kāi)始所說(shuō)的那個(gè)家長(zhǎng)，說(shuō)出我心中最想說(shuō)的話。親愛(ài)的家長(zhǎng)：謝謝您的信任，將您的孩子送到了我們的手中。我們會(huì)像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)您的孩子。我們是朋友，是戰(zhàn)友，更是孩子共同的引路人。我希望今后的日子，我們能互相理解，相互交流，盡我們的全力，同心協(xié)力將這塊未經(jīng)切割的玉石雕琢成巧奪天工的美玉。理解與溝通（一）親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：  你們好！沐浴著金色的陽(yáng)光，懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，我們楊村十三小又迎來(lái)了一批熱情洋溢、朝氣蓬勃的新同學(xué)。在這里，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生對(duì)新生的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的祝賀。進(jìn)入小學(xué)，孩子肯定需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。為了縮短這個(gè)過(guò)程，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，還需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力。以下相關(guān)的工作還希望得