譯林版小學(xué)英語三年級(jí)上冊教案全冊

1、三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unitl Hello (Story time )教學(xué) 目標(biāo)1 .學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello, I' m/Good morning.。2 .學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bingo3 .學(xué)生能夠在不同的情5和周圍的人打招呼。內(nèi)容 分析重點(diǎn)2.21.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello,I ' m /Good morning.。.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bi

2、ngo3.初步會(huì)用英語表達(dá)自己的名字。難點(diǎn)1 .學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello,I ' m "Good morning./Good afternoon. 。2 .初步會(huì)用英語表達(dá)自己的名字。3 .學(xué)生能夠在不同的情5和周圍的人打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AGreeting.1.在上課前，老師先放本單兀的Song Time里面的歌來吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)Ss listentothe music.生下課也沉浸在英語的氛圍中。2.在新授課前，教師先用英語和學(xué)生 打招呼，引入本單元的新授學(xué)習(xí)T: Hello, I ' m（

3、Miss/ Mr）I ' myour English Teacher. Let ' s learn English. Ok?（舉起英語書，要求學(xué)生能全部聽懂，Ss: OK.但是要知道接下來老師要的是關(guān)于這本英 語書的內(nèi)容。（如果學(xué)生不會(huì)回答，就適當(dāng)提示）T: Now class begins.Hello,class.（老師朝學(xué)生揮手，讓學(xué)生初步意識(shí)到老 師在和他們打招呼）（如果不是回答的很整齊老師也不用太 在思）Ss:Hello.by(read oneBPresentation1.出示單詞卡片：Hello ,并讀a.開火車讀T: Can you read Hello?one)如

4、果學(xué)生聽不懂，老師就在學(xué)生的耳邊輕輕 地提醒他說hello 。b.Read four by fourRead four fourbyT: Now please read it four by four.老師在說這類課堂用語時(shí)盡量配用手勢，如 果實(shí)在聽不，因可以適當(dāng)說一點(diǎn)點(diǎn)中文提示， 讓學(xué)生盡早適應(yīng)老師的課堂用語。c.Read together2.出示句型I ' mT:Hello,I ' m Miss Jiang.Follow me I' m Can you say Hello ,I ' m a. Read one by oneb. T:Hello,I '

5、 m（出示課文人物頭飾 Liu Tao）Can you say?c. T出示課文人物頭飾，并且讓學(xué)生帶著頭飾練習(xí)Hello,I ' mT:This is my good friend ,Su hai.T把頭飾放在手上，說：“Hello,I ' m Miss Jiang. " T交聲首說：“Hello,I ' mSu Hai.” T:Hello,I ' m Miss Jiang.多換幾個(gè)學(xué)生。到這里為止教學(xué)用時(shí)4到5分鐘，這段內(nèi)容 比較簡單，也是為了在一二年級(jí)沒有打好英 語基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，還有可能班級(jí)里有 可能啟新轉(zhuǎn)進(jìn)來沒有學(xué)過英語的學(xué)生）（全班讀）

6、讓學(xué)生帶著頭飾說 Hello,I ' m Liu Tao.讓學(xué)生帶著頭飾試 著 說：Hello,I ' m S:Hello,I ' mSu Hai.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課C 3. Story time教師出示課文掛圖并且板書 who和what 先根據(jù)問題梳理一下板書的具體意思。A.Picture 11.T:Look,who is she/he?（可以提小中義， 讓學(xué)生明白who用來問誰，也讓學(xué)生慢慢 接觸who后填主人公名字，幫助學(xué)生以后 自己學(xué)習(xí)。）T: What are they saying ?（同樣可以提示中文，讓學(xué)生熟悉這樣通過疑問詞來自 學(xué)課文的方

7、式。）PPT顯示課文圖片（分別顯示在每幅圖的 邊上）：例如：Ss:MissLi/Mike nX Who:Miss Li岳WhnMikpvvhu.Mike2.T:Now,please listen to the tape,and find the answers.T: Now who can tell me what Mike is saying?（用手指著對話框，有些學(xué)生也許前面沒有 完全理解）教師出示 Good morning.教授句子 Good morning.（放錄音，讓學(xué)生去 聽）S:Goodmorning,Miss Li.a.全班T讀教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課3.T:Pleas

8、eread afterme,Goodmorning.T : Now,please read after the tape,picture 1.B.Picture 2 and 31 .T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示課文圖片2和3,T:Hi equals Hello.教師出示Hi尸Hello.（你好。）T: Now,I ' mMike.Please say Hi ,Mike.T:Hi.（這個(gè)比較簡單，這一部分練了及個(gè) 來回然后全班讀一卜就可以一帶而過）2 .T:Can you act

9、picture 3?（教師拿出Mike的頭飾給學(xué)生，指著第三幅圖，讓 學(xué)生明白讓他們表演）3.全班跟讀錄音，第二和三幅圖。T： Please read after the tape,picture 2 and 3.0b.個(gè)別讀/One by one（糾正個(gè)別學(xué)生 的錯(cuò)誤發(fā)音），師生 用這個(gè)句子進(jìn)行對 話練習(xí)。c.再全班讀 跟讀錄音第一幅圖讓學(xué)生去聽，找答 案.S:Hi,Mike.S1:Hi,Mike.Act and read（先讓學(xué)生試試看會(huì) 不會(huì)讀）Actthedialogues.Read after the tape,Storytime. 。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課C.Pictur

10、e 41 .T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word.教師出示Good afternoon.并進(jìn)行教學(xué)T: Can you read it? 全班讀-個(gè)別讀-小組讀- 全班讀注意oo組合這里發(fā)音/u/ 師生用這個(gè)句子進(jìn)行對話練習(xí)。2 .進(jìn)行 class 單詞教學(xué) Please guess ,what does class mean?class(C)A.打掃B.干凈C.同學(xué)們3 .跟著錄音讀第四幅圖。Story time 的教學(xué)時(shí)間控制在10到15分 鐘以內(nèi)跟著錄音讀第四 幅圖。讓學(xué)生快速辨別 句子和人物圖片。

11、 用人物的頭飾和 出現(xiàn)的句型進(jìn)行 對話練習(xí)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課D.Homework1. Listen and read the story ten minutes.2. Listen and try to sing the song Good morning'.板 書 設(shè) 計(jì)符二/二*1Unit 1 Hello!Hi, Hello, Good morning,Good afternoon, class.顯教 學(xué) 反 思三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unit1 Hello(Fun time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、初步會(huì)寫句子Hello

12、,Hi,Good morning ,Good afternoon,并且在不同的情景中用不的句子問答。2 .能明白I ' m =I am3 .能熟練演唱歌曲：內(nèi)容 分析重點(diǎn)1 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、初步會(huì)寫句子Hello,Hi,Goodmorning , Good afternoon,并且在不同的,青景中用不同的句子 問答。2 .能明白I ' m =I am難點(diǎn)1 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、初步會(huì)寫句子Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon,并且在不同的情景中用不的句子問答。2 .能明白I ' m =I am教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活

13、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AWarm up1. GreetingT: Good morning,class.教師用Good morning /Hello/Hi 和學(xué)生打招呼Ss:Goodmorning, Miss Jiang.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2.Sing a songGood morningT: Now,let ' s sing a song, Goodmorning.3 .ReadStory time4 .Play a gameA.老師先拿出Good morning. 和Gooc afternoon.這兩個(gè)句子讓學(xué)生試試看會(huì)不 會(huì)讀。讀的好的可以給一些小貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)。B. T:

14、I have someclocks here,Can you use goodmorning or good afternoon to greet with Miss Jiang?(PPT或者是用中義提小學(xué)生看鐘面用 good morning 或者是good afternoon和老師老招呼。) 讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)里能夠明白：Good morning.(0-12 o' clock) Good afternoon.(12-18 o ' clock)Sing a songPlay a game,I 13:00*、14:00.| 18:007:00 1:0010:00C. Sing a

15、song讓學(xué)生用這個(gè)單元的歌改編一首Good afternoon.B Presentation1.拓展 Good evening.A.弓1 出 Good evening.T:You did very well.Look at the moon.Good morning, or good afternoon?教師出示月亮的圖片，讓學(xué)生說說用什么打招呼。S :Goodevening.教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課用good evening 師生、生生、生師之間 進(jìn)行對話練習(xí)。這里拓展 good evening ,這是學(xué)生在一二 年級(jí)的時(shí)候?qū)W過的，也為后面第四單元的 學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)B. Sing a son

16、g讓學(xué)生用這個(gè)單元的歌改編一首Good evening.2.教授 I ' m = I amA.復(fù)習(xí) Hello,I ' mT:You did a good job.Now let ' s play a game:Who am I?（人物圖片）當(dāng)學(xué)生猜對的時(shí)候，教師拿出相對應(yīng) 圖片的頭飾 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike , Wang Bing,讓學(xué)生用Hello,I ' m 來介紹 自己。老師帶頭飾，讓學(xué)生向老師介紹自己： T:Hello/Hi,I ' mB.教授 I ' m = I am當(dāng)學(xué)生熟練運(yùn)用這個(gè)句子的時(shí)候，教 師

17、在與學(xué)生問答的時(shí)候用I am來回答 T:Hello, I am 教師黑板板書I ' m = I am學(xué)生跟老師讀I'm I amC. Play a game用I ' m / I am 來反應(yīng)出老師說的句子。 游戲規(guī)則：例如老師說I' m Miss Li.學(xué) 生就要說I am Miss Li. 反之一樣。讓學(xué)生用這個(gè)單 兀的歌改編，首Good evening.SHello/Hi,I ' mS: Hello,I ' m個(gè)別讀 小組讀全班讀教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課8指導(dǎo)學(xué)生自編對話。C . Consolidation1. Fun time,pl

18、ay and say.T:Now let ' s play a game Play chess. 教師準(zhǔn)備一個(gè)骰子，讓學(xué)生拋，做對話練 習(xí)。2. Magic eyes.Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3. Sing a song讓學(xué)生快速辨別句子和人物圖片。用人物 的頭飾和出現(xiàn)的句型進(jìn)行對話練習(xí)。T:Now let ' s sing a song,Good monrning.a.先讓學(xué)生聽，教師和學(xué)生T讀歌詞 b.讓學(xué)生自己跟著音樂哼c.全班一起唱D Assign homework1. Sing the songs to the cl

19、assmates2.play this game with friends.同桌操練并表演。做對話練習(xí)。讓學(xué)生快速辨別 句子和人物圖片。 用人物的頭飾和 出現(xiàn)的句型進(jìn)行 對話練習(xí)。Unitl Hello板Good morning.書Hello/Hi, I ' m = I am 設(shè)Good afternoon.計(jì)Good evening.教 學(xué) 反 思三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unit1 Hello (Cartoon time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2 .能熟練地運(yùn)用 Good

20、 morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼3 .能熟練轉(zhuǎn)換I ' m /I am4 .拓展cat, mouse 這兩個(gè)單詞內(nèi)容 分析重點(diǎn)1 .能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2 .能熟練地運(yùn)用 Good morning./Good afternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼難點(diǎn)能熟練轉(zhuǎn)換I ' m /I am教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AGreeting.1.Gr

21、eetingT: Good morning,class.Ss:Good morning,Miss Zhang.2.Sing a songGood morning唱元以后可以讓學(xué)生唱 Good afternoon和 Good evening.3.Read Story time齊唱歌曲教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課4.Warm upa.帶著頭飾用老師提刀 的同學(xué)打招呼。這樣也 熟悉這本書上的人物。b.Play a game.( 上岸 轉(zhuǎn)換游戲)不宜多，學(xué)生會(huì)失去玩B PresentationI.Cartoon time在頭飾出示完并做完游 Cartoon time 匚 Bobby(mouse).

22、a.教師出示SamW圖1 T: Hello,I ' m a cat Miaow,Miaow,I ' m a 教師出示cat單詞，i 分小組讀單詞，做動(dòng)作 b.教師出示Bobby的1 T:A cat?S:No.T:Squeak, squeak,I教師出示mous必詞,2.完成任務(wù)a.看書找出cat和m汴勺句子來和身邊 ,可以讓學(xué)生進(jìn)一步課玩的I ' m/I am:游戲的興趣。的教授，戲以后，老師拿出 Sam(cat) 和JLcat.石展單詞到片, _ m a mouse.拓展單詞ouse的名字S1:Hello/Hi,I' mS2:Hello,Hi,I' m

23、Good morning./Good afternoon./Good evening.分小組讀單詞，做動(dòng) 作完成任務(wù)NameCatMouseb.合上書本，聽錄音, 的名字發(fā)音。說出cat和mouse教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課C. read and act例如:讓學(xué)生看卡通，然 后前后四個(gè)一組， 表演動(dòng)畫。通過這 個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生去 模仿讀音，最好再 加上動(dòng)作。讓學(xué)生看著圖片然后在完成對話，自己試 著寫句子。d.Watch the cartoon,and try to act it. CConsolidation1 .當(dāng)學(xué)生完成Cartoon time設(shè)計(jì)的練 習(xí)后，讓學(xué)生用Good afternoo

24、n./Goodevening.來表演Cartoon time 中的情景。 讓學(xué)生帶著Bobby和Sam飾來表演。 教師先和一個(gè)學(xué)生做示范，然后給學(xué)生時(shí) 問練習(xí)。D Homework2 .Recite Cartoon time3 .Finish the exercises.板書設(shè)計(jì)Unitl HelloNameCatMouse教學(xué)反思三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit 1 Hello (Letter time and song time)教學(xué)目標(biāo)1 .能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2 .能熟練地運(yùn)用 Good m

25、orning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼3 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd4 .能熟練演唱歌曲 Good morning.內(nèi)容 分 析重點(diǎn).能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)黑會(huì)唱 Good morning.1寫以下字母： Aa Bb Cc Dd難點(diǎn).能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)黑1寫以下字母： Aa Bb Cc Dd教學(xué)準(zhǔn)備圖片白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課A Greeting.1.GreetingT： Good morning,class.2.Sing a songGood morning

26、唱元以后可以讓學(xué)生唱Goodafternoon和 Good evening.Ss:Good morning,Miss Jiang.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課B.Learning the new letters1.T:I have four good friends.Can youread them?Read after theteacher.坦3五Read after the teacher.一個(gè)一個(gè)字母教授，讓學(xué)生注意寫的筆順， 以及美觀，每個(gè)字母必須頂天立地，站如 松，立如鐘，這也是對學(xué)生進(jìn)行到的教育， 雖然寫字母是比較簡單的一件事，但是也 要為簡單的事賦予不簡單的內(nèi)涵。就如中 國的

27、書法一樣。2.復(fù)習(xí)字母結(jié)束完表演后，比比那一組字母聽得妙， 記得牢，寫得好。T : Sam and Bobby are our good friends.Let ' s help them to work out the exercises.a.聽寫字母Bb Ddb.寫出Bb的左鄰右舍Aa Bb Cc Ddc.四線三格寫字母Read after the teacher.Writethesewords.k Bb Cc Dd在學(xué)生做完每個(gè)練習(xí)后，教師都要做出相應(yīng)的評價(jià)，尤其是c中的練習(xí)，可以放在 投影儀卜表揚(yáng)。CHomeworkI.Copy the four letters 4 times

28、2.Sing the songs to the classmates板書:Az6z嗔5C c 、=設(shè)計(jì)至 Bb LOEdDdDd教后反思三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容Unitl Hello ( Checkout time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能熟練運(yùn)用打招呼的交際用語：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2 .能熟練地掌握單詞Miss的用法3 .能熟練地掌狀國4可class配詞組I am(I ' m=I am)4 .能熟練掌握字母Aa Bb Cc Dd的聽說快寫能力內(nèi)容 分析重點(diǎn)1 .能熟練運(yùn)用打招

29、呼的交際用語：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2 .能熟練地掌握單詞Miss的用法難點(diǎn)1 .能熟練地掌握單詞Miss的用法2 .能熟練地掌握單詞class和詞組I am(I ' m=I am)教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課A.Warm up1.Greeting.a.T:Good morning/afternoon,class.教師用本單 元學(xué)的Hello./Hi./Good morning/afternoon. 來和學(xué)生一個(gè)一個(gè)打 招呼。Ss:Good morning/aftern oon,

30、Miss Jiang教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2 .Read Story timeT:Now,let ' s read Story time,OK?Follow thetape,please.3 .Act Cartoon time為了情境的真實(shí)性，教師/、能隨口用Good morning./Good afternoon./Good evening.,所以我覺得如果用鐘袋水最好， 或者用/、同方向中的太陽和月亮。b.Sing a songGood morning2.Warm upa.Read Story timeT:Now,let ' s read Story time,O

31、K?Follow thetape,please.b.Act Cartoon time讓學(xué)生帶著頭飾來表演，可以鼓勵(lì)學(xué)生用 自己的語百來表演，/、需要拘泥于書本上 的說話順序。B Finish some exercise1 .完成書本上的 Checkout timeT:Samwould like you to help him .Please respondthem as quickly as you can.Let ' s go.家首文稿： Hello. Hi. Good afternoon. Goodmorning.C Homework1 .完成背書任務(wù)。2 .完成所有練習(xí)帶著頭飾來

32、表 演，可以鼓勵(lì)學(xué)生用 自己的語言來表演， 不需要拘泥于書本上 的說話順序小組操練 小組展示Listen to the tape板書設(shè)計(jì)Unit 1 HelloHello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.I am(I ' m=I am)三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容Unitl Hello （ 補(bǔ)充習(xí)題）教學(xué) 目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和詞組。2能熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行對話和表演。3能聽懂錄音內(nèi)容，完成練習(xí)冊。內(nèi)容 分析重點(diǎn)熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行對話和表演。難點(diǎn)能聽懂錄音內(nèi)容，完成練習(xí)冊。教學(xué)準(zhǔn)

33、備圖片、白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AGreetingT: Good morning,class.T: Hello/ Hi, xxxSs:Goocmorning, Miss Jiang S:Hello/Hi,Miss Jiang.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課B RevisionI.Sing a songGood morningT: Now,let ' s sing a song,Good morning.2 .Read Story time3 .Play a game4 .read and write letters.C .完成補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí)A Listen and ju

34、dge先讓學(xué)生觀察四幅圖，讓學(xué)生說說男孩心 里想表達(dá)的，不要用題目框住了學(xué)生的想 象能力。B Listen and number先讓學(xué)生觀察圖片，猜猜每幅圖的隱含的 關(guān)系：Bobby和Sam在花壇附近見面，他 們會(huì)說什么？C Look and respond D Read and choose E Match and write 在做練習(xí)的時(shí)候，注意多讓學(xué)生自己去觀 察題目，讓他們自己看圖去編故事。在做 完每道題目的時(shí)候，讓學(xué)生再跟著錄音去 讀，再次加深對題目的理解，還可以多練 習(xí)發(fā)音。3.自我評價(jià)書本 Ticking timeHow many stars can you get?How ma

35、ny和star這兩個(gè)詞組/詞學(xué)生在二 年級(jí)學(xué)過，所以比較好理解。Sing togetherread the letters togetherListen and judgeLook and say Listen to the tape andcircleSs talk in pairsListen to the tape and number教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課DAssign homework 預(yù)習(xí)第2課。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 1 Hello教 學(xué) 反 思三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit2 I ' m Liu Tao (Story time )

36、教學(xué) 目標(biāo)1 .能初步學(xué)會(huì)用Are you？來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用 Yes,I am./No,I ' m not.來回答2 .能初步掌握yes和no這一對反義詞3 .能熟練地使用Hello/Hi,I ' m來介紹自己內(nèi)容 分析重點(diǎn)1 .能初步學(xué)會(huì)用Are you？來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用 Yes,I am./No,I ' m not.來回答2 .能初步掌握yes和no這一對反義詞3 .能熟練地使用Hello/Hi,I ' m來介紹自己難點(diǎn)1 .能初步學(xué)會(huì)用Are you？來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用 Yes,I am./No,I '

37、 m not.來回答2 .能初步掌握yes和no這一對反義詞教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課A. Warm upI.Sing a songGood morningT:Now, let ' s sing a song together.2.Play a gameBrain storm游戲規(guī)則：教師 在PPT上出示想 讓學(xué)生說的提 示，讓學(xué)生搶答， 會(huì)說的站起來大 聲說。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課(1) The sentences to greet(用來打招呼的句子)T : Could you please tell me the sentencestogreet?

38、Saythemloudly,please.例如：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening.(2) Names of our friends in the book 在書本里學(xué)到的一些朋友的名字。例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing o b.Play a gameMagic eyes例如：先簡單圖片，再句子。圖片可以是 一二年級(jí)學(xué)過的單詞。句子以第一單元的 為主。最后以Imft I am結(jié)束這個(gè)游戲。T: Look,can you read them?學(xué)生人嚴(yán)讀I m和I amc.教師

39、用Hello/Hi和學(xué)生打招呼。T: Hello/Hi,I ' m Miss Jjang.S: Hello/Hi,I ' m -。B.Presentation1 .教授 Are you ？和 Yes, I am.a.教師問學(xué)生姓名T: Hello.I ' m Miss Jiang.Are you ？ 教師出小Are you？，并出小句子的中義。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by groupRead together板書 A: Hello.I ' mAre you ？SHello/Hi,I

40、' m學(xué)生用I ' m來 介紹自己Play a game.Say hello to each other.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課T:Try to answer my question.教師出示Yes,I am.T: Who can read it?讓學(xué)生試著讀讀看。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by groupRead together 板書：Yes,I am.b.Pairwork(1)T-S,S-T , S-ST:Hello,I ' m Miss Jiang.Are you ？ S:Yes,

41、I am.S:Hello,I ' m- Are you Miss Jiang ? T:Yes,I amS1: Hello,I ' m Are you ？2.教授 No,I ' m not.a.教師反帶頭飾(之前學(xué)過的人物)，讓學(xué) 生猜自己是誰。提示學(xué)生用剛剛學(xué)過的句子詢問。T:Try to say,please.Hello,I ' mAre you ？S:Hello,I ' m Are you ？T:Yes,I am第四個(gè)頭飾：Yang LingS: Hello,I ' mAre you？T: No,I' m not.教師出示No,I&#

42、39; m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by groupRead together1)Read with the teacher(2)Read one by one/groupbygroup(3)Read togetherS2： Yes,I am.S:Yes,I am.S:Hello,I ' m Are you Miss Jiang ?教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課S:Hello,I ' m Are you ？T:Yes,I am第四個(gè)頭飾：Yang LingS: Hello,I ' mAr

43、e you？T: No,I' m not.教師出示No,I' m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by groupRead togetherb.讓學(xué)生模仿教師剛才帶頭飾的方式,讓其 他學(xué)生來猜。S1:Hello.Ss:Hello.Are you ？S1:Yes,I am./No,I ' m not.在這個(gè)環(huán)節(jié)，有些接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生 有口能在回答 No,I m not.后還加上句I m，如果出現(xiàn)這樣的情況，要給予表揚(yáng)。D.Homework3. Listen and read the story

44、ten minutes.S:Hello,I ' m ” you-?(1)Read with the teacher(2)Read one by one/groupbygroup(3)Read togetherre板書設(shè)計(jì)Unit 2 I ' m Liu Tao A:Hello,I ' m Are you ？ B:Yes,I am.No,I ' m not.I ' m -反思三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit2 I ' m Liu Tao (Fun time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能熟練地會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說Are you？并且能

45、熟練地用Yes,I am.和 No,I ' m not.來回答。2 .能初步會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫 Goodbye.3 .能會(huì)認(rèn)讀并會(huì)寫字母Ee Ff Gg4 .能會(huì)認(rèn)讀名子John內(nèi)容 分析重點(diǎn)1 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、初步會(huì)寫句子Hello,Hi,Goodmorning , Good afternoon,并且在不同的,青景中用不同的句子 問答。2 .能明白I ' m =I am難點(diǎn)1 .能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、初步會(huì)寫句子Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon,并且在不同的情景中用不的句子問答。2 .能明白I ' m =I am教學(xué)準(zhǔn)備圖片

46、、白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AWarm up2. GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.2.Sing a songGood morningSs:Goodmorning, Miss Jiang.教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課3 .教師出示Are you？Yes,I am.No,I' m not.學(xué)生跟讀，進(jìn)一步熟悉本單元的重點(diǎn)。尤其是I am這個(gè)詞，有的學(xué)生容易把a(bǔ)m這 個(gè)音中/?/給吃掉或者是發(fā)音/、清，所以要 啟意識(shí)地提醒學(xué)生a發(fā)音發(fā)成/?/。T-S (個(gè)別對

47、話)S-S (生生對話)(1) T:Hello,I ' m- Are you ？ S:Yes,I am./No,I ' m not.(2) S1： Hello,I ' m- Are you ?S2： Yes,I am./No,I ' m not.4 .跟讀課文錄首Unit 2 Story time T:Now,shall we read with the tape?雖然跟讀錄音也是比較枯燥的一件事情，但是我認(rèn)為沒有比反復(fù)的讀更能鍛煉語感的 了，而且可以讓學(xué)生在完整的情景中復(fù)習(xí)本 課的對話重點(diǎn)，也可以讓學(xué)生更好地理解句 子在對話中的含義。B. Consolidat

48、ion1 .Play a gameFun time(Guess andsay)游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺(tái)前，坐在位置上 的一個(gè)學(xué)生2站起來說Hello . 0S1:Hello.Ss:Hello.Are you ？S1:Yes,I am./No,I ' m not.(I ' m)2 .Listen to the tape , and try to say something about the picturesSing a songT-S （個(gè)別對話）S-S （生生對話）Play a game教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課a.學(xué)生聽錄音，說對話b.跟錄音讀跟著錄音讀，糾十、士 十.正讀日

49、讓學(xué)生先看圖，自己說說看圖上的主人公會(huì)說 些什么呢？T : Can you say something about the pictures?個(gè)別讀 小組讀 全班讀讓學(xué)生逐幅圖說。a.學(xué)生聽錄音，說對話先聽完整的錄音一遍，然后讓學(xué)生一個(gè)個(gè)對話 框說說看。b.跟錄音讀跟著錄音讀，糾正讀音。c.齊讀尋找語感C. HomeworkI.Recite Story time板書設(shè)計(jì)Unit 2 I m Liu TaoA:Are you ？B:Yes,I am.No,I ' m not.教學(xué)反思三年級(jí)英語集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit2 I'm Liu Tao(Carto

50、on time and Letter time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能熟練地會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說Are you？并且能熟練地用Yes,I am.和 No,I ' m not.來回答。2 .能初步會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)與 Goodbye.能會(huì)認(rèn)讀并會(huì)與子母 Ee Ff Gg3 .能會(huì)認(rèn)讀名字John內(nèi)容 分析重點(diǎn)1 .能熟練地會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說Are you？并且能熟練地用Yes,I am.和 No,I ' m not.來回答。2 .能初步會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)與 Goodbye.能會(huì)認(rèn)讀并會(huì)與子母 Ee Ff Gg難點(diǎn)1 .能初步會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫 Goodbye.2 .能會(huì)認(rèn)讀并會(huì)寫字母Ee Ff G

51、g.教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AFree talk(1) T:Hello,I ' m- Are you ？ S:Yes,I am./No,I ' m not.(2) S1： Hello,I ' m- Are you ？ S2： Yes,I am./No,I ' m not.Free talk教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課B Presentation Cartoon time 教學(xué)1 .教師出示圖片Bobby.T:Look,who is coming?He ' s Bobby.Please say hello to him.(1)

52、S1:Hello,Bobby.I ' mBobby:Hello.(2)S2:Hello,I ' m- Are you Bobby?Bobby:Yes,I am.2 .教師出示圖片SamT:Look,this is Sam.Try to say hello to him.(1)S1:Hello,Sam.I ' mSam:Hello.(2)S2:Hello,I ' m- Are you Sam? Sam:Yes,I am.3 .看圖，聽錄音，回答問題h *教師出示晝-T:Now,please listen to the tape,and answer my ques

53、tion Is he John?.認(rèn)識(shí)新的外國名字John,教師出示John. 學(xué)生跟老師齊讀John,或者一個(gè)個(gè)讀等等。(1)教師放錄首Cartoon time(2)學(xué)生回答問題T: Is he John?S:No.(3)學(xué)生跟讀錄音T:Now,let ' s read it together.Let ' s go.Please say hello to him.完成任務(wù)跟讀錄音教師活動(dòng)學(xué)生活 動(dòng)二次備課C.Learning the new letters1.復(fù)習(xí) Aa Bb Cc Ddb.聽寫字母Bb Ddb.寫出Bb的左鄰右舍Aa Bb Cc Dd寫出字母的左鄰右舍例如：b cc.四線三格寫字A a： ： B b C c . Dd _ 二d.大小寫字母配對2.新字母的學(xué)習(xí)Ee Ff Gga.教師延續(xù)習(xí)題Dd讓學(xué)生思考，引出Ee,并且在黑板上示范以同樣的方法教授Ff Gg,并且板書：fe . Ff Gq 11一 1b.讓學(xué)生自己完成練習(xí)(1)大小寫配對(2)左鄰右舍(3)抄寫字母D Ho