譯林版小學(xué)英語三年級上冊教案全冊

1、三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unitl Hello (Story time )教學(xué) 目標(biāo)1 .學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, I' m/Good morning.。2 .學(xué)生能認(rèn)識主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bingo3 .學(xué)生能夠在不同的情5和周圍的人打招呼。內(nèi)容 分析重點2.21.學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello,I ' m /Good morning.。.學(xué)生能認(rèn)識主要的人物： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bi

2、ngo3.初步會用英語表達自己的名字。難點1 .學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello,I ' m "Good morning./Good afternoon. 。2 .初步會用英語表達自己的名字。3 .學(xué)生能夠在不同的情5和周圍的人打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課AGreeting.1.在上課前，老師先放本單兀的Song Time里面的歌來吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)Ss listentothe music.生下課也沉浸在英語的氛圍中。2.在新授課前，教師先用英語和學(xué)生 打招呼，引入本單元的新授學(xué)習(xí)T: Hello, I ' m（

3、Miss/ Mr）I ' myour English Teacher. Let ' s learn English. Ok?（舉起英語書，要求學(xué)生能全部聽懂，Ss: OK.但是要知道接下來老師要的是關(guān)于這本英 語書的內(nèi)容。（如果學(xué)生不會回答，就適當(dāng)提示）T: Now class begins.Hello,class.（老師朝學(xué)生揮手，讓學(xué)生初步意識到老 師在和他們打招呼）（如果不是回答的很整齊老師也不用太 在思）Ss:Hello.by(read oneBPresentation1.出示單詞卡片：Hello ,并讀a.開火車讀T: Can you read Hello?one)如

4、果學(xué)生聽不懂，老師就在學(xué)生的耳邊輕輕 地提醒他說hello 。b.Read four by fourRead four fourbyT: Now please read it four by four.老師在說這類課堂用語時盡量配用手勢，如 果實在聽不，因可以適當(dāng)說一點點中文提示， 讓學(xué)生盡早適應(yīng)老師的課堂用語。c.Read together2.出示句型I ' mT:Hello,I ' m Miss Jiang.Follow me I' m Can you say Hello ,I ' m a. Read one by oneb. T:Hello,I '

5、 m（出示課文人物頭飾 Liu Tao）Can you say?c. T出示課文人物頭飾，并且讓學(xué)生帶著頭飾練習(xí)Hello,I ' mT:This is my good friend ,Su hai.T把頭飾放在手上，說：“Hello,I ' m Miss Jiang. " T交聲首說：“Hello,I ' mSu Hai.” T:Hello,I ' m Miss Jiang.多換幾個學(xué)生。到這里為止教學(xué)用時4到5分鐘，這段內(nèi)容 比較簡單，也是為了在一二年級沒有打好英 語基礎(chǔ)的學(xué)生進行復(fù)習(xí)，還有可能班級里有 可能啟新轉(zhuǎn)進來沒有學(xué)過英語的學(xué)生）（全班讀）

6、讓學(xué)生帶著頭飾說 Hello,I ' m Liu Tao.讓學(xué)生帶著頭飾試 著 說：Hello,I ' m S:Hello,I ' mSu Hai.教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課C 3. Story time教師出示課文掛圖并且板書 who和what 先根據(jù)問題梳理一下板書的具體意思。A.Picture 11.T:Look,who is she/he?（可以提小中義， 讓學(xué)生明白who用來問誰，也讓學(xué)生慢慢 接觸who后填主人公名字，幫助學(xué)生以后 自己學(xué)習(xí)。）T: What are they saying ?（同樣可以提示中文，讓學(xué)生熟悉這樣通過疑問詞來自 學(xué)課文的方

7、式。）PPT顯示課文圖片（分別顯示在每幅圖的 邊上）：例如：Ss:MissLi/Mike nX Who:Miss Li岳WhnMikpvvhu.Mike2.T:Now,please listen to the tape,and find the answers.T: Now who can tell me what Mike is saying?（用手指著對話框，有些學(xué)生也許前面沒有 完全理解）教師出示 Good morning.教授句子 Good morning.（放錄音，讓學(xué)生去 聽）S:Goodmorning,Miss Li.a.全班T讀教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課3.T:Pleas

8、eread afterme,Goodmorning.T : Now,please read after the tape,picture 1.B.Picture 2 and 31 .T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示課文圖片2和3,T:Hi equals Hello.教師出示Hi尸Hello.（你好。）T: Now,I ' mMike.Please say Hi ,Mike.T:Hi.（這個比較簡單，這一部分練了及個 來回然后全班讀一卜就可以一帶而過）2 .T:Can you act

9、picture 3?（教師拿出Mike的頭飾給學(xué)生，指著第三幅圖，讓 學(xué)生明白讓他們表演）3.全班跟讀錄音，第二和三幅圖。T： Please read after the tape,picture 2 and 3.0b.個別讀/One by one（糾正個別學(xué)生 的錯誤發(fā)音），師生 用這個句子進行對 話練習(xí)。c.再全班讀 跟讀錄音第一幅圖讓學(xué)生去聽，找答 案.S:Hi,Mike.S1:Hi,Mike.Act and read（先讓學(xué)生試試看會 不會讀）Actthedialogues.Read after the tape,Storytime. 。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課C.Pictur

10、e 41 .T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word.教師出示Good afternoon.并進行教學(xué)T: Can you read it? 全班讀-個別讀-小組讀- 全班讀注意oo組合這里發(fā)音/u/ 師生用這個句子進行對話練習(xí)。2 .進行 class 單詞教學(xué) Please guess ,what does class mean?class(C)A.打掃B.干凈C.同學(xué)們3 .跟著錄音讀第四幅圖。Story time 的教學(xué)時間控制在10到15分 鐘以內(nèi)跟著錄音讀第四 幅圖。讓學(xué)生快速辨別 句子和人物圖片。

11、 用人物的頭飾和 出現(xiàn)的句型進行 對話練習(xí)。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課D.Homework1. Listen and read the story ten minutes.2. Listen and try to sing the song Good morning'.板 書 設(shè) 計符二/二*1Unit 1 Hello!Hi, Hello, Good morning,Good afternoon, class.顯教 學(xué) 反 思三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unit1 Hello(Fun time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello

12、,Hi,Good morning ,Good afternoon,并且在不同的情景中用不的句子問答。2 .能明白I ' m =I am3 .能熟練演唱歌曲：內(nèi)容 分析重點1 .能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Goodmorning , Good afternoon,并且在不同的,青景中用不同的句子 問答。2 .能明白I ' m =I am難點1 .能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon,并且在不同的情景中用不的句子問答。2 .能明白I ' m =I am教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活

13、動學(xué)生活動二次備課AWarm up1. GreetingT: Good morning,class.教師用Good morning /Hello/Hi 和學(xué)生打招呼Ss:Goodmorning, Miss Jiang.教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課2.Sing a songGood morningT: Now,let ' s sing a song, Goodmorning.3 .ReadStory time4 .Play a gameA.老師先拿出Good morning. 和Gooc afternoon.這兩個句子讓學(xué)生試試看會不 會讀。讀的好的可以給一些小貼紙的獎勵。B. T:

14、I have someclocks here,Can you use goodmorning or good afternoon to greet with Miss Jiang?(PPT或者是用中義提小學(xué)生看鐘面用 good morning 或者是good afternoon和老師老招呼。) 讓學(xué)生在這個環(huán)節(jié)里能夠明白：Good morning.(0-12 o' clock) Good afternoon.(12-18 o ' clock)Sing a songPlay a game,I 13:00*、14:00.| 18:007:00 1:0010:00C. Sing a

15、song讓學(xué)生用這個單元的歌改編一首Good afternoon.B Presentation1.拓展 Good evening.A.弓1 出 Good evening.T:You did very well.Look at the moon.Good morning, or good afternoon?教師出示月亮的圖片，讓學(xué)生說說用什么打招呼。S :Goodevening.教師活動學(xué)生活動二次備課用good evening 師生、生生、生師之間 進行對話練習(xí)。這里拓展 good evening ,這是學(xué)生在一二 年級的時候?qū)W過的，也為后面第四單元的 學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)B. Sing a son

16、g讓學(xué)生用這個單元的歌改編一首Good evening.2.教授 I ' m = I amA.復(fù)習(xí) Hello,I ' mT:You did a good job.Now let ' s play a game:Who am I?（人物圖片）當(dāng)學(xué)生猜對的時候，教師拿出相對應(yīng) 圖片的頭飾 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike , Wang Bing,讓學(xué)生用Hello,I ' m 來介紹 自己。老師帶頭飾，讓學(xué)生向老師介紹自己： T:Hello/Hi,I ' mB.教授 I ' m = I am當(dāng)學(xué)生熟練運用這個句子的時候，教 師

17、在與學(xué)生問答的時候用I am來回答 T:Hello, I am 教師黑板板書I ' m = I am學(xué)生跟老師讀I'm I amC. Play a game用I ' m / I am 來反應(yīng)出老師說的句子。 游戲規(guī)則：例如老師說I' m Miss Li.學(xué) 生就要說I am Miss Li. 反之一樣。讓學(xué)生用這個單 兀的歌改編，首Good evening.SHello/Hi,I ' mS: Hello,I ' m個別讀 小組讀全班讀教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課8指導(dǎo)學(xué)生自編對話。C . Consolidation1. Fun time,pl

18、ay and say.T:Now let ' s play a game Play chess. 教師準(zhǔn)備一個骰子，讓學(xué)生拋，做對話練 習(xí)。2. Magic eyes.Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3. Sing a song讓學(xué)生快速辨別句子和人物圖片。用人物 的頭飾和出現(xiàn)的句型進行對話練習(xí)。T:Now let ' s sing a song,Good monrning.a.先讓學(xué)生聽，教師和學(xué)生T讀歌詞 b.讓學(xué)生自己跟著音樂哼c.全班一起唱D Assign homework1. Sing the songs to the cl

19、assmates2.play this game with friends.同桌操練并表演。做對話練習(xí)。讓學(xué)生快速辨別 句子和人物圖片。 用人物的頭飾和 出現(xiàn)的句型進行 對話練習(xí)。Unitl Hello板Good morning.書Hello/Hi, I ' m = I am 設(shè)Good afternoon.計Good evening.教 學(xué) 反 思三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unit1 Hello (Cartoon time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2 .能熟練地運用 Good

20、 morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼3 .能熟練轉(zhuǎn)換I ' m /I am4 .拓展cat, mouse 這兩個單詞內(nèi)容 分析重點1 .能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2 .能熟練地運用 Good morning./Good afternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼難點能熟練轉(zhuǎn)換I ' m /I am教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課AGreeting.1.Gr

21、eetingT: Good morning,class.Ss:Good morning,Miss Zhang.2.Sing a songGood morning唱元以后可以讓學(xué)生唱 Good afternoon和 Good evening.3.Read Story time齊唱歌曲教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課4.Warm upa.帶著頭飾用老師提刀 的同學(xué)打招呼。這樣也 熟悉這本書上的人物。b.Play a game.( 上岸 轉(zhuǎn)換游戲)不宜多，學(xué)生會失去玩B PresentationI.Cartoon time在頭飾出示完并做完游 Cartoon time 匚 Bobby(mouse).

22、a.教師出示SamW圖1 T: Hello,I ' m a cat Miaow,Miaow,I ' m a 教師出示cat單詞，i 分小組讀單詞，做動作 b.教師出示Bobby的1 T:A cat?S:No.T:Squeak, squeak,I教師出示mous必詞,2.完成任務(wù)a.看書找出cat和m汴勺句子來和身邊 ,可以讓學(xué)生進一步課玩的I ' m/I am:游戲的興趣。的教授，戲以后，老師拿出 Sam(cat) 和JLcat.石展單詞到片, _ m a mouse.拓展單詞ouse的名字S1:Hello/Hi,I' mS2:Hello,Hi,I' m

23、Good morning./Good afternoon./Good evening.分小組讀單詞，做動 作完成任務(wù)NameCatMouseb.合上書本，聽錄音, 的名字發(fā)音。說出cat和mouse教師活動學(xué)生活動二次備課C. read and act例如:讓學(xué)生看卡通，然 后前后四個一組， 表演動畫。通過這 個環(huán)節(jié)讓學(xué)生去 模仿讀音，最好再 加上動作。讓學(xué)生看著圖片然后在完成對話，自己試 著寫句子。d.Watch the cartoon,and try to act it. CConsolidation1 .當(dāng)學(xué)生完成Cartoon time設(shè)計的練 習(xí)后，讓學(xué)生用Good afternoo

24、n./Goodevening.來表演Cartoon time 中的情景。 讓學(xué)生帶著Bobby和Sam飾來表演。 教師先和一個學(xué)生做示范，然后給學(xué)生時 問練習(xí)。D Homework2 .Recite Cartoon time3 .Finish the exercises.板書設(shè)計Unitl HelloNameCatMouse教學(xué)反思三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit 1 Hello (Letter time and song time)教學(xué)目標(biāo)1 .能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2 .能熟練地運用 Good m

25、orning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼3 .能聽懂、會說、會讀、會默寫以下字母：Aa Bb Cc Dd4 .能熟練演唱歌曲 Good morning.內(nèi)容 分 析重點.能聽懂、會說、會讀、會黑會唱 Good morning.1寫以下字母： Aa Bb Cc Dd難點.能聽懂、會說、會讀、會黑1寫以下字母： Aa Bb Cc Dd教學(xué)準(zhǔn)備圖片白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課A Greeting.1.GreetingT： Good morning,class.2.Sing a songGood morning

26、唱元以后可以讓學(xué)生唱Goodafternoon和 Good evening.Ss:Good morning,Miss Jiang.教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課B.Learning the new letters1.T:I have four good friends.Can youread them?Read after theteacher.坦3五Read after the teacher.一個一個字母教授，讓學(xué)生注意寫的筆順， 以及美觀，每個字母必須頂天立地，站如 松，立如鐘，這也是對學(xué)生進行到的教育， 雖然寫字母是比較簡單的一件事，但是也 要為簡單的事賦予不簡單的內(nèi)涵。就如中 國的

27、書法一樣。2.復(fù)習(xí)字母結(jié)束完表演后，比比那一組字母聽得妙， 記得牢，寫得好。T : Sam and Bobby are our good friends.Let ' s help them to work out the exercises.a.聽寫字母Bb Ddb.寫出Bb的左鄰右舍Aa Bb Cc Ddc.四線三格寫字母Read after the teacher.Writethesewords.k Bb Cc Dd在學(xué)生做完每個練習(xí)后，教師都要做出相應(yīng)的評價，尤其是c中的練習(xí)，可以放在 投影儀卜表揚。CHomeworkI.Copy the four letters 4 times

28、2.Sing the songs to the classmates板書:Az6z嗔5C c 、=設(shè)計至 Bb LOEdDdDd教后反思三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容Unitl Hello ( Checkout time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能熟練運用打招呼的交際用語：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2 .能熟練地掌握單詞Miss的用法3 .能熟練地掌狀國4可class配詞組I am(I ' m=I am)4 .能熟練掌握字母Aa Bb Cc Dd的聽說快寫能力內(nèi)容 分析重點1 .能熟練運用打招

29、呼的交際用語：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2 .能熟練地掌握單詞Miss的用法難點1 .能熟練地掌握單詞Miss的用法2 .能熟練地掌握單詞class和詞組I am(I ' m=I am)教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課A.Warm up1.Greeting.a.T:Good morning/afternoon,class.教師用本單 元學(xué)的Hello./Hi./Good morning/afternoon. 來和學(xué)生一個一個打 招呼。Ss:Good morning/aftern oon,

30、Miss Jiang教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課2 .Read Story timeT:Now,let ' s read Story time,OK?Follow thetape,please.3 .Act Cartoon time為了情境的真實性，教師/、能隨口用Good morning./Good afternoon./Good evening.,所以我覺得如果用鐘袋水最好， 或者用/、同方向中的太陽和月亮。b.Sing a songGood morning2.Warm upa.Read Story timeT:Now,let ' s read Story time,O

31、K?Follow thetape,please.b.Act Cartoon time讓學(xué)生帶著頭飾來表演，可以鼓勵學(xué)生用 自己的語百來表演，/、需要拘泥于書本上 的說話順序。B Finish some exercise1 .完成書本上的 Checkout timeT:Samwould like you to help him .Please respondthem as quickly as you can.Let ' s go.家首文稿： Hello. Hi. Good afternoon. Goodmorning.C Homework1 .完成背書任務(wù)。2 .完成所有練習(xí)帶著頭飾來

32、表 演，可以鼓勵學(xué)生用 自己的語言來表演， 不需要拘泥于書本上 的說話順序小組操練 小組展示Listen to the tape板書設(shè)計Unit 1 HelloHello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.I am(I ' m=I am)三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容Unitl Hello （ 補充習(xí)題）教學(xué) 目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和詞組。2能熟練運用所學(xué)的日常交際用語進行對話和表演。3能聽懂錄音內(nèi)容，完成練習(xí)冊。內(nèi)容 分析重點熟練運用所學(xué)的日常交際用語進行對話和表演。難點能聽懂錄音內(nèi)容，完成練習(xí)冊。教學(xué)準(zhǔn)

33、備圖片、白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課AGreetingT: Good morning,class.T: Hello/ Hi, xxxSs:Goocmorning, Miss Jiang S:Hello/Hi,Miss Jiang.教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課B RevisionI.Sing a songGood morningT: Now,let ' s sing a song,Good morning.2 .Read Story time3 .Play a game4 .read and write letters.C .完成補充習(xí)題上的練習(xí)A Listen and ju

34、dge先讓學(xué)生觀察四幅圖，讓學(xué)生說說男孩心 里想表達的，不要用題目框住了學(xué)生的想 象能力。B Listen and number先讓學(xué)生觀察圖片，猜猜每幅圖的隱含的 關(guān)系：Bobby和Sam在花壇附近見面，他 們會說什么？C Look and respond D Read and choose E Match and write 在做練習(xí)的時候，注意多讓學(xué)生自己去觀 察題目，讓他們自己看圖去編故事。在做 完每道題目的時候，讓學(xué)生再跟著錄音去 讀，再次加深對題目的理解，還可以多練 習(xí)發(fā)音。3.自我評價書本 Ticking timeHow many stars can you get?How ma

35、ny和star這兩個詞組/詞學(xué)生在二 年級學(xué)過，所以比較好理解。Sing togetherread the letters togetherListen and judgeLook and say Listen to the tape andcircleSs talk in pairsListen to the tape and number教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課DAssign homework 預(yù)習(xí)第2課。板 書 設(shè) 計Unit 1 Hello教 學(xué) 反 思三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit2 I ' m Liu Tao (Story time )

36、教學(xué) 目標(biāo)1 .能初步學(xué)會用Are you？來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會使用 Yes,I am./No,I ' m not.來回答2 .能初步掌握yes和no這一對反義詞3 .能熟練地使用Hello/Hi,I ' m來介紹自己內(nèi)容 分析重點1 .能初步學(xué)會用Are you？來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會使用 Yes,I am./No,I ' m not.來回答2 .能初步掌握yes和no這一對反義詞3 .能熟練地使用Hello/Hi,I ' m來介紹自己難點1 .能初步學(xué)會用Are you？來詢問別人的姓名并能初步學(xué)會使用 Yes,I am./No,I '

37、 m not.來回答2 .能初步掌握yes和no這一對反義詞教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課A. Warm upI.Sing a songGood morningT:Now, let ' s sing a song together.2.Play a gameBrain storm游戲規(guī)則：教師 在PPT上出示想 讓學(xué)生說的提 示，讓學(xué)生搶答， 會說的站起來大 聲說。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課(1) The sentences to greet(用來打招呼的句子)T : Could you please tell me the sentencestogreet?

38、Saythemloudly,please.例如：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening.(2) Names of our friends in the book 在書本里學(xué)到的一些朋友的名字。例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing o b.Play a gameMagic eyes例如：先簡單圖片，再句子。圖片可以是 一二年級學(xué)過的單詞。句子以第一單元的 為主。最后以Imft I am結(jié)束這個游戲。T: Look,can you read them?學(xué)生人嚴(yán)讀I m和I amc.教師

39、用Hello/Hi和學(xué)生打招呼。T: Hello/Hi,I ' m Miss Jjang.S: Hello/Hi,I ' m -。B.Presentation1 .教授 Are you ？和 Yes, I am.a.教師問學(xué)生姓名T: Hello.I ' m Miss Jiang.Are you ？ 教師出小Are you？，并出小句子的中義。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by groupRead together板書 A: Hello.I ' mAre you ？SHello/Hi,I

40、' m學(xué)生用I ' m來 介紹自己Play a game.Say hello to each other.教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課T:Try to answer my question.教師出示Yes,I am.T: Who can read it?讓學(xué)生試著讀讀看。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by groupRead together 板書：Yes,I am.b.Pairwork(1)T-S,S-T , S-ST:Hello,I ' m Miss Jiang.Are you ？ S:Yes,

41、I am.S:Hello,I ' m- Are you Miss Jiang ? T:Yes,I amS1: Hello,I ' m Are you ？2.教授 No,I ' m not.a.教師反帶頭飾(之前學(xué)過的人物)，讓學(xué) 生猜自己是誰。提示學(xué)生用剛剛學(xué)過的句子詢問。T:Try to say,please.Hello,I ' mAre you ？S:Hello,I ' m Are you ？T:Yes,I am第四個頭飾：Yang LingS: Hello,I ' mAre you？T: No,I' m not.教師出示No,I&#

42、39; m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by groupRead together1)Read with the teacher(2)Read one by one/groupbygroup(3)Read togetherS2： Yes,I am.S:Yes,I am.S:Hello,I ' m Are you Miss Jiang ?教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課S:Hello,I ' m Are you ？T:Yes,I am第四個頭飾：Yang LingS: Hello,I ' mAr

43、e you？T: No,I' m not.教師出示No,I' m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by groupRead togetherb.讓學(xué)生模仿教師剛才帶頭飾的方式,讓其 他學(xué)生來猜。S1:Hello.Ss:Hello.Are you ？S1:Yes,I am./No,I ' m not.在這個環(huán)節(jié)，有些接受能力比較強的學(xué)生 有口能在回答 No,I m not.后還加上句I m，如果出現(xiàn)這樣的情況，要給予表揚。D.Homework3. Listen and read the story

44、ten minutes.S:Hello,I ' m ” you-?(1)Read with the teacher(2)Read one by one/groupbygroup(3)Read togetherre板書設(shè)計Unit 2 I ' m Liu Tao A:Hello,I ' m Are you ？ B:Yes,I am.No,I ' m not.I ' m -反思三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit2 I ' m Liu Tao (Fun time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能熟練地會認(rèn)、會讀、會說Are you？并且能

45、熟練地用Yes,I am.和 No,I ' m not.來回答。2 .能初步會讀、會說、會寫 Goodbye.3 .能會認(rèn)讀并會寫字母Ee Ff Gg4 .能會認(rèn)讀名子John內(nèi)容 分析重點1 .能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Goodmorning , Good afternoon,并且在不同的,青景中用不同的句子 問答。2 .能明白I ' m =I am難點1 .能聽懂、會說、會讀、初步會寫句子Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon,并且在不同的情景中用不的句子問答。2 .能明白I ' m =I am教學(xué)準(zhǔn)備圖片

46、、白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課AWarm up2. GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.2.Sing a songGood morningSs:Goodmorning, Miss Jiang.教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課3 .教師出示Are you？Yes,I am.No,I' m not.學(xué)生跟讀，進一步熟悉本單元的重點。尤其是I am這個詞，有的學(xué)生容易把am這 個音中/?/給吃掉或者是發(fā)音/、清，所以要 啟意識地提醒學(xué)生a發(fā)音發(fā)成/?/。T-S (個別對

47、話)S-S (生生對話)(1) T:Hello,I ' m- Are you ？ S:Yes,I am./No,I ' m not.(2) S1： Hello,I ' m- Are you ?S2： Yes,I am./No,I ' m not.4 .跟讀課文錄首Unit 2 Story time T:Now,shall we read with the tape?雖然跟讀錄音也是比較枯燥的一件事情，但是我認(rèn)為沒有比反復(fù)的讀更能鍛煉語感的 了，而且可以讓學(xué)生在完整的情景中復(fù)習(xí)本 課的對話重點，也可以讓學(xué)生更好地理解句 子在對話中的含義。B. Consolidat

48、ion1 .Play a gameFun time(Guess andsay)游戲規(guī)則：學(xué)生1站在講臺前，坐在位置上 的一個學(xué)生2站起來說Hello . 0S1:Hello.Ss:Hello.Are you ？S1:Yes,I am./No,I ' m not.(I ' m)2 .Listen to the tape , and try to say something about the picturesSing a songT-S （個別對話）S-S （生生對話）Play a game教師活動學(xué)生活動二次備課a.學(xué)生聽錄音，說對話b.跟錄音讀跟著錄音讀，糾十、士 十.正讀日

49、讓學(xué)生先看圖，自己說說看圖上的主人公會說 些什么呢？T : Can you say something about the pictures?個別讀 小組讀 全班讀讓學(xué)生逐幅圖說。a.學(xué)生聽錄音，說對話先聽完整的錄音一遍，然后讓學(xué)生一個個對話 框說說看。b.跟錄音讀跟著錄音讀，糾正讀音。c.齊讀尋找語感C. HomeworkI.Recite Story time板書設(shè)計Unit 2 I m Liu TaoA:Are you ？B:Yes,I am.No,I ' m not.教學(xué)反思三年級英語集體備課主備人備課時間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit2 I'm Liu Tao(Carto

50、on time and Letter time )教學(xué) 目標(biāo)1 .能熟練地會認(rèn)、會讀、會說Are you？并且能熟練地用Yes,I am.和 No,I ' m not.來回答。2 .能初步會讀、會說、會與 Goodbye.能會認(rèn)讀并會與子母 Ee Ff Gg3 .能會認(rèn)讀名字John內(nèi)容 分析重點1 .能熟練地會認(rèn)、會讀、會說Are you？并且能熟練地用Yes,I am.和 No,I ' m not.來回答。2 .能初步會讀、會說、會與 Goodbye.能會認(rèn)讀并會與子母 Ee Ff Gg難點1 .能初步會讀、會說、會寫 Goodbye.2 .能會認(rèn)讀并會寫字母Ee Ff G

51、g.教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課AFree talk(1) T:Hello,I ' m- Are you ？ S:Yes,I am./No,I ' m not.(2) S1： Hello,I ' m- Are you ？ S2： Yes,I am./No,I ' m not.Free talk教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課B Presentation Cartoon time 教學(xué)1 .教師出示圖片Bobby.T:Look,who is coming?He ' s Bobby.Please say hello to him.(1)

52、S1:Hello,Bobby.I ' mBobby:Hello.(2)S2:Hello,I ' m- Are you Bobby?Bobby:Yes,I am.2 .教師出示圖片SamT:Look,this is Sam.Try to say hello to him.(1)S1:Hello,Sam.I ' mSam:Hello.(2)S2:Hello,I ' m- Are you Sam? Sam:Yes,I am.3 .看圖，聽錄音，回答問題h *教師出示晝-T:Now,please listen to the tape,and answer my ques

53、tion Is he John?.認(rèn)識新的外國名字John,教師出示John. 學(xué)生跟老師齊讀John,或者一個個讀等等。(1)教師放錄首Cartoon time(2)學(xué)生回答問題T: Is he John?S:No.(3)學(xué)生跟讀錄音T:Now,let ' s read it together.Let ' s go.Please say hello to him.完成任務(wù)跟讀錄音教師活動學(xué)生活 動二次備課C.Learning the new letters1.復(fù)習(xí) Aa Bb Cc Ddb.聽寫字母Bb Ddb.寫出Bb的左鄰右舍Aa Bb Cc Dd寫出字母的左鄰右舍例如：b cc.四線三格寫字A a： ： B b C c . Dd _ 二d.大小寫字母配對2.新字母的學(xué)習(xí)Ee Ff Gga.教師延續(xù)習(xí)題Dd讓學(xué)生思考，引出Ee,并且在黑板上示范以同樣的方法教授Ff Gg,并且板書：fe . Ff Gq 11一 1b.讓學(xué)生自己完成練習(xí)(1)大小寫配對(2)左鄰右舍(3)抄寫字母D Ho