小種子長大了

1、教學基本信息課題小種子長大了教材分析小種子長大了隸屬于科學領域。綱要中強調：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”。自然角就是平時孩子們所經常看到的小區(qū)域，對于里面的植物，孩子們充滿了好奇心與求知欲。孩子們在觀察植物的基礎上，探知植物生長的一些奧秘，并由肢體模仿形式加以表現(xiàn)。也能夠讓孩子們的情感從激發(fā)好奇心到操作理解與肢體表現(xiàn)，體驗到了獲得知識的快樂。學情分析孩子們對大自然充滿了好奇，為了讓孩子們對于植物有更深的了解，我設計了小種子長大了這節(jié)活動課。 教學目標活動目標為：1、喜歡聽故事并理解故事內容；2、了解種子的生長過程，知道植物生長需要條件； 3、

2、嘗試用肢體感知種子的生長過程。 教學重點和難點 重點是知道植物生長需要的條件和生長過程。本課難點就是了解種子的生長過程。 教學過程 教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為 設計意圖 一、參觀植物，說說自己認識的植物名稱。 二、傾聽故事，知道植物生長需要的條件。 三、結合圖書，了解種子長大的具體過程。 四、肢體表演，嘗試表現(xiàn)種子長大的過程。 師：春姐姐今天要請大家去“綠色田園”參觀，看看你們都認識哪些植物？ 師：咱們看到了這么多的植物，那你知道它們是怎么長大的呢？它們長大都需要什么條件呢？ 師：那么種子是怎樣長大大的呢？讓我們一起來看看吧。 師：讓我們一起來表演一下種子是怎樣長大的吧！。 1、參觀自然角，

3、觀察各種的植物。2、互相說一說，知道的植物名稱。 傾聽故事，討論故事內容：種子發(fā)芽需要什么？小種子最后長成什么了？ 觀看圖書，動手操作，請幼兒將幼兒活動冊貼畫頁的貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在空格內。 幼兒自由表演。選出個別幼兒表演。 讓孩子們在觀察植物的基礎上，萌發(fā)種植的興趣。 通過故事讓孩子們了解植物生長所需要的條件 在具體形象思維的基礎上，進行鞏固練習，了解中子的具體生長過程。 讓幼兒在動靜結合、寓教于樂中輕松的掌握所學知識。板書設計小種子長大了故事掛圖 植物生長條件圖片 植物生長過程圖片學生學習活動評價設計孩子們在由具體的參觀交流種說出自己所認識的植物名稱，激發(fā)他們已有的知識經驗。通過故事小種子長大了，并從回答相關的問題中了解植物生長需要的條件。然后通過觀察圖書、動手操作粘貼、肢體模仿表演等一系列活動鞏固了對植物生長過程的認知。幼兒在動靜結合、寓教于樂中輕松的掌握所學知識。教學反思在活動中，孩子們的積極性很高，也能夠跟著老師進行一系列活動。只是在教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言表達能力不是很強，還沒有會說完整話，同時，