初中化學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、；.初中化學(xué)教學(xué)案例課題:第五單元 2: 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):學(xué)生理解化學(xué)方程式在質(zhì)和量兩個(gè)方面的涵義,理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則;通過練習(xí),討論,初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的一種方法最小公倍數(shù)法;能正確書寫簡單的化學(xué)方程式.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思維能力.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,勇于探究及合作精神.教學(xué)重點(diǎn):化學(xué)方程式的涵義及寫法教學(xué)難點(diǎn):化學(xué)方程式的配平教學(xué)方法:復(fù)習(xí)提問思考討論總結(jié)歸納補(bǔ)充講解練習(xí)提高.教學(xué)過程:提問:1.質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容2.從微觀角度解釋守恒的原因3.依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式.設(shè)問:這個(gè)文字

2、表達(dá)式能表示物質(zhì)的變化及變化的條件,能體現(xiàn)遵循質(zhì)量守恒定律嗎 導(dǎo)入:化學(xué)反應(yīng)要遵循質(zhì)量守恒定律,那么在化學(xué)上有沒有一種式子,既能表示反應(yīng)物和生成物是什么,又能反應(yīng)質(zhì)量守恒這一特點(diǎn)呢 有,這就是今天要學(xué)習(xí)的另一種國際通用的化學(xué)用語化學(xué)方程式板書:課題2如何正確書寫化學(xué)方程式 講述:什么是化學(xué)方程式,它有哪些涵義 怎樣正確書寫化學(xué)方程式 是本節(jié)課要重點(diǎn)探究的問題.一,化學(xué)方程式的概念 提問: 碳 + 氧氣 二氧化碳C + O2 CO2討論:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,此式能否體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律,為什么？ 回答:(因上式左右兩邊各原子的種類沒變,數(shù)目相等)用已有的知識(shí)認(rèn)識(shí)新問題引導(dǎo):既然此式可體現(xiàn)質(zhì)量守

3、恒定律這一特點(diǎn),反應(yīng)物和生成物之間我們可以用=C + O2 = CO2講述:化學(xué)上就是用這樣一種既可表示反應(yīng)物,又可表示生成物還能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的式子來表示化學(xué)反應(yīng)的,這樣的式子,化學(xué)上稱為化學(xué)方程式 提問:這個(gè)式子與反應(yīng)的文字表達(dá)式有什么不同 (1) 化學(xué)式代替名稱(2) 變?yōu)?啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行比較,進(jìn)一步明確化學(xué)方程式與文字表達(dá)式的區(qū)別根據(jù)學(xué)生回答給出化學(xué)方程式的概念并板書,重點(diǎn)詞做標(biāo)記板書:1.定義:用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子 二.化學(xué)方程式的涵義 提問:根據(jù)C + O2 點(diǎn)燃 CO2化學(xué)方程式(1)你能說出這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件嗎 討論:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,那么反應(yīng)物,

4、生成物各物質(zhì)間一定存在著質(zhì)量關(guān)系,各物質(zhì)間存在什么質(zhì)量關(guān)系呢 (根據(jù)化學(xué)式可計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量)計(jì)算各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少 C + O2 = CO2 12 162 12+162 12 32 44 再現(xiàn)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算使學(xué)生理解通過相對(duì)分子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系講解:通過相對(duì)分子質(zhì)量可以找出各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系,即各物質(zhì)間的質(zhì)量比. 提問:這正是一個(gè)化學(xué)方程式所能表示的含義,你能總結(jié)出化學(xué)方程式有哪些涵義嗎 (培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力及語言表達(dá)能力)板書: 2,化學(xué)方程式的涵義(學(xué)生歸納總結(jié))(1)能表明反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件(2)可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比提問:如何讀出這個(gè)化學(xué)方程式 講解:

5、+ ,= 在化學(xué)方程式中的意義與數(shù)學(xué)上的含義區(qū)別開 練習(xí)1:投影 : 化學(xué)反應(yīng):S + O2 點(diǎn)燃 SO2中1,反應(yīng)物是_生成物是_,反應(yīng)條件是_ .2,反應(yīng)中,每_份質(zhì)量的硫與_份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),能生成_份質(zhì)量的二氧化硫.板書:三,書寫化學(xué)方程式的原則:設(shè)問:對(duì)于任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式是否只要寫出化學(xué)式就可以了練習(xí):請(qǐng)寫出磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 問題:分析學(xué)生寫的各種可能的式子可能寫出的情況有(1)P + O2 P2O5(2)P + O2 PO2(3)P2 + O5 P2O5(4)4P + 5O2 2P2O5分組討論(代表回答) (1)符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)但不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律(2)能體現(xiàn)

6、質(zhì)量守恒定律,而違背了客觀事實(shí),憑空臆造成生成物PO2 (3)為使左右兩邊各原子數(shù)目相等而改動(dòng)化學(xué)式(純凈物組成是固定的.各元素原子個(gè)數(shù)固定,不能任意改動(dòng))(4)符合事實(shí)又可體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律 引導(dǎo):分析從兩方面考慮 (1)是否符合實(shí)驗(yàn)事實(shí) (2)是否能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律 課文:P71 板書:化學(xué)方程式的書寫 講述:我們是在P + O2 P2O5的各化學(xué)式前配上適當(dāng)化學(xué)計(jì)量數(shù)4,5,2使得左右兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等,這個(gè)過程叫化學(xué)方程式的配平,這一步體現(xiàn)了什么回答:體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律講解:如何對(duì)上式進(jìn)行配平呢配平的目的是什么 如何使左右兩邊P,O原子數(shù)相等,改角標(biāo)行嗎 添化學(xué)計(jì)量數(shù),化學(xué)計(jì)量數(shù)

7、如何添 (學(xué)生討論思考)這里所用的配平方法稱為最小公倍數(shù)法. 練習(xí)2:投影 1.Al + O2 Al2O32.H2 + O2 H2O 設(shè)問:如何有步驟的寫出正確的化學(xué)方程式呢 指導(dǎo)閱讀:課本第7172頁 總結(jié): 1,寫化學(xué)式2,配平 3,注反應(yīng)條件及箭號(hào)模仿練習(xí):請(qǐng)按步驟寫出氯酸鉀與二氧化錳共熱反應(yīng)的文字表達(dá)式要求: (1)3個(gè)步驟KClO3 KCl + O22KClO3 2KCl + 3O22KClO3 = 2KCl + 3O2(2)練習(xí)過程中總結(jié)每步的記憶要點(diǎn) 講解:結(jié)合實(shí)例講明和兩符號(hào)的意義及使用注意事項(xiàng) 小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們理解化學(xué)方程式的含義理解書寫化學(xué)方程式必須遵循的原則,初

8、步學(xué)會(huì)用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)例1 下列化學(xué)方程式書寫正確的是A.Mg + O2= MgO2B.KClO3 = KCl + O2C.2P2O5 = 4P + 5O2D.H2 + CuO = Cu + H2OE.Fe + 2HCl = FeCl2 + H2選題目的:本題主要考察化學(xué)方程式的書寫技能,考察學(xué)生是否能依據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則及書寫步驟,判斷化學(xué)方程式是否書寫正確.思路分析:書寫化學(xué)方程式要依據(jù)書寫原則和書寫步驟,化學(xué)方程式書寫過程中常見的錯(cuò)誤有:(1).物質(zhì)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤;(2)沒有配平方程式或配平后各物質(zhì)化學(xué)式前化學(xué)計(jì)量數(shù)有公約數(shù);(3)化學(xué)方程式倒寫;漏寫或注錯(cuò)反應(yīng)所

9、必需的條件;(5)漏標(biāo)或標(biāo)錯(cuò) 或解答 E啟示:化學(xué)方程式綜合運(yùn)用了元素符號(hào),化合價(jià),化學(xué)式等化學(xué)用語是化學(xué)用語的制高點(diǎn),而且體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和反應(yīng)物與生成物之間的量的關(guān)系,要多寫多練,才能快速,準(zhǔn)確的書寫化學(xué)方程式.例2 配平下列反應(yīng):Fe2O3 + CO Fe3O4 + CO2選題目的:考察學(xué)生配平化學(xué)方程式的方法和技能.分析:從哪種元素入手配平,是配平的關(guān)鍵,如果選擇氧,就顯得難些.因?yàn)榉磻?yīng)物和生成物四種物質(zhì)里都有氧,變數(shù)太多.選擇碳,兩邊的碳原子數(shù)正好相等,無配平的問題.再看鐵元素,鐵在反應(yīng)物和生成物里各自只有一種,容易配平,反應(yīng)物里有2個(gè)鐵原子,生成物里有3個(gè)鐵原子,可以用最小公倍

10、數(shù)法配平.2與3的最小公倍數(shù)為6,在反應(yīng)物Fe2O3前加3,生成物Fe3O4前加化學(xué)計(jì)量數(shù)2,然后再配平碳和氧.解答:第一步配Fe元素,分別在Fe2O3,Fe3O4前加化學(xué)計(jì)量數(shù)3,2第二步配C元素,反應(yīng)前后C元素已守恒.第三步配O元素,反應(yīng)前后O元素已定恒.答案:3Fe2O3 + CO 2Fe3O4 + CO2點(diǎn)撥:最小公倍數(shù)法是一種比較簡單,常見的方法,一般方程式都可適用.配平關(guān)鍵是找準(zhǔn)某一較復(fù)雜物質(zhì)中的某種元素為入手點(diǎn),并確定該元素反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù).例3 毒品大麻(主要成分的化學(xué)式是C21 H30O2)在空氣中焚燒,生成二氧化碳和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_.選題目的:本題目

11、的在于考察學(xué)生是否能正確,熟練的書寫化學(xué)方程式思路分析:正確書寫化學(xué)方程式,要做到以下幾點(diǎn):一要會(huì)正確判斷反應(yīng)物和生成物;二要會(huì)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式;三要會(huì)配平化學(xué)方程式;四要會(huì)正確注明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài).解答:2C21H30O2 + 5O2 = 30H2O + 42CO2啟示:對(duì)于任何知識(shí)要做到真正理解和掌握同步訓(xùn)練一,填空題1.用_來表示_的式子,叫做化學(xué)方程式.2.書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則,一是_,二是_.3.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型(1)鎂帶在氧中燃燒_( ) (2)鐵絲在氧氣中燃燒_( )(3)高錳酸鉀受熱分解_( )(4)氫氣還原氧化銅_( )(5)氧化汞

12、受熱分解生成汞和氧氣_( )(6)鋅跟稀鹽酸反應(yīng)制氫氣_( )4.配平下列化學(xué)方程式(1)Al + O2 _Al2O3(2)CH4 +O2 _ CO2 + H2O(3)Cu2(OH)2CO3_CuO + CO2 + _H2O (4)H2 + WO3 _W + H2O(5)NH3 + O2 _N2 + H2O(6)C2H6O + O2 _ CO2 + H2O二,選擇題 1.化學(xué)方程式4P + 5O2點(diǎn)燃2P2O5的讀法正確的是( )A.在點(diǎn)燃條件下,磷加氧氣等于五氧化二磷B.4P和5O2等于2P2O5C.在點(diǎn)燃條件下,4個(gè)磷和5個(gè)氧已反應(yīng),生成2個(gè)五氧化二磷D.磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成五氧化二磷2.在反應(yīng)A + B = C + D中,2gA和80gB恰好完全反應(yīng),生成18gC,則反應(yīng)中生成D的質(zhì)量是( )A.82g B.96g C.64g D.60g3.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )A. Mg + O2 = MgO2 B. K