社會實踐報告學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文

1、學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文社會實踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下 ,走出教室 ,廣泛接觸社會 ,認(rèn)識社會 ,以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)活動。下面是為大家整理的學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文， 歡迎閱讀。學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文篇1：醫(yī)學(xué)學(xué)生暑期社會實踐個人總結(jié)短短半月的醫(yī)院實踐學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了， 回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟自己為此付出了諸多的心血，心里難免有著激動。第一次作為實習(xí)醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。實習(xí)，意味著我不再是學(xué)校里的那個搖籃中的寶寶， 而是即將步入社會的那個學(xué)步的幼兒。雖然我們沒有畢業(yè)，還要在學(xué)校中繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是這短暫的實踐學(xué)習(xí)生活使

2、我對以后的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)習(xí)樹立了信心，更激發(fā)我今后的學(xué)習(xí)熱情與主動性!懷著激動又憧憬的心情， 我回到了家鄉(xiāng)，見到了很久未見的父母。和父母講了我將要準(zhǔn)備到醫(yī)學(xué)去鍛煉自己， 父母積極為我尋找實習(xí)單位，最后我在進(jìn)行為期半月的實踐學(xué)習(xí)生活。在實踐學(xué)習(xí)過程中正好有大學(xué)的醫(yī)學(xué)生在這里實習(xí)， 我便與他們開始了實踐學(xué)習(xí)生活。 接下來的一個星期， 是醫(yī)務(wù)處的助理老師按照我們的需要和上崗要求安排院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對我們進(jìn)行培訓(xùn)， 其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、 觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像， 讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎(chǔ)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)， 我對醫(yī)院的

3、情況有了初步的了解， 并且學(xué)到了好多新的知識。 首先，醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景， 以及發(fā)展?jié)摿?。同時，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度， 形成我們固定的思維方式， 為將來參加工作打好基礎(chǔ)。 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護(hù) "白衣天使 " 的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。 其次，關(guān)于臨床上具體工作， 如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療知識和臨床操作的講座， 讓原本只具備理論知

4、識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識。即來之，則安之。在醫(yī)院這個團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實習(xí)，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。在骨科，我跟帶教老師學(xué)習(xí)疾病的診斷與治療，各種手術(shù)的操作外，有時帶教老師會讓我給病人的創(chuàng)口換藥。其中給我以震撼的一次是：有一天，我?guī)鸵粋€斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時候可以拿掉它。 我揭開紗布看了看，沒有在出血的跡象。我便對他說，可以拿掉了，隨后我感覺不妥當(dāng)，有讓病人家屬去醫(yī)生辦公室問下醫(yī)生。我回辦

5、公室后，病人家屬便去了。 他們問了我的帶教老師， 我的帶教老師看了后也說是可以拿掉了。但病人并沒有當(dāng)即拿掉，而是轉(zhuǎn)過身又問了我一遍："醫(yī)生，是不是可以拿掉了。"我當(dāng)時有點哭笑不得。只能對他們說："那位比我權(quán)威多了。 "我的帶教老師聽了急了起來。我不禁想起了剛來醫(yī)院時醫(yī)務(wù)科的那位助理對我說的那句話："每科中的患者更多的是把你當(dāng)一名醫(yī)生來看待。你的一言一行，不僅僅要對自己負(fù)責(zé)任，還要對病人負(fù)責(zé)。 "這件事情讓我深切地感到自己肩上的重?fù)?dān)，也對我在骨科繼續(xù)的日子里留下了不可磨滅的影響。在骨科的日子里， 我見到了大量手外傷和足外傷疾病。并且能基

6、本了解它們的診斷與治療。可謂是不枉此行。腫瘤科是研究內(nèi)科系統(tǒng)病的一門學(xué)科。 它的主要研究對象是內(nèi)科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病，其中需要借助大量的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備。 不僅包括的器官最多， 而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。 對于我們來說， 是實踐學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備功能的重點科室之一。 在該科，我認(rèn)真了解了這個科的基本醫(yī)學(xué)影像設(shè)備情況，腫瘤科的放射治療的基本操作， 以及腫瘤科中的醫(yī)學(xué)影像常見故障的診斷及維修。 在這個科室中， 給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當(dāng)時的老師在給一位患者作診斷時， 看著電腦上的影像圖象，老師臉上有一絲憂郁，當(dāng)時老師說： " 圖片質(zhì)量不對

7、，可能是射線管有問題啊 !" 我當(dāng)時很詫異，老師怎么會這么說阿，射線管有問題怎么會出射線， 就不可能會有圖像在電腦上。 當(dāng)我們停下為機(jī)器進(jìn)行檢查使發(fā)現(xiàn)線管內(nèi)確實有問題， 這讓我很傾佩老師。 作為一名老專家能這樣認(rèn)真地對待機(jī)器設(shè)備， 了解機(jī)器的本身特性， 并不斷在實際中對機(jī)器進(jìn)行維修。 我在肝膽外科實習(xí)的日子里， 我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好老師。在腫瘤科的日子里，我基本了解了胃鏡，血脈瘤，食道癌，肝癌等一些疾病的常識和它們的初步治療影像設(shè)備的診斷方法隨后的十幾天，我一直留在設(shè)備科與 MIR、CT、X 線、腫瘤放射科等一些科室進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。并且熟

8、練地掌握了這些科中的一些常見病的診斷和治療。隨著我對醫(yī)學(xué)知識的認(rèn)識逐步深入。我的實習(xí)生涯也即將結(jié)束。在我的實習(xí)生涯中， 我深切地感到了做一名醫(yī)生的不容易， 想做一名好醫(yī)生更是一件非常不容易的事情。實踐出真知，實踐長才干 ! 在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性， 領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。短短半月的時間與老師建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進(jìn)各科辦公室，少了一份陌生，多了一份親切 ;少了一份孤單，多了一份安慰 ;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠 !在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作 !最

9、后，感謝醫(yī)院給我實習(xí)的機(jī)會， 也感謝各位代教老師在工作忙碌之時，還要帶領(lǐng)實習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向;更感謝學(xué)校給了我們這次鍛煉自己，提高自己的機(jī)會讓我們學(xué)到課本之外的許多知識。雖然實習(xí)時間短暫， 但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多， 這樣充實的生活， 我想會是我人生中一段難忘的時光學(xué)生社會實踐活動總結(jié)范文篇2：小學(xué)生社會實踐總結(jié)思想品德教育離不開社會實踐活動， 只有在實踐中親身體驗， 高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。一至三年級開展了 "我愛綠色世界 "參觀游覽活動， 引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識了多種常見的花草樹木。 四至五年級通過 "20xx 北京，我來了 " 長走活動，激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量， 融入社會大家庭，做一名合格的小主人。二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、 林地及等，通過讓學(xué)生走看、等親身體驗，使他們認(rèn)識了大自然， 體驗了鄉(xiāng)村的田