淺談幼教學術(shù)期刊選題策劃的影響因素與途徑

1、淺談幼教學術(shù)期刊選題策劃的影響因素與途徑摘要：因此，這些因素毫無疑問都影響著幼教專業(yè)學術(shù)期刊的選題策劃，鑒于上述的種種原因，幼教專業(yè)學術(shù)期刊的選題策劃必須有自己的策劃原則和操作途徑，因此，幼教專業(yè)學術(shù)期刊的選題策劃要求編輯必須把握學術(shù)發(fā)展的前沿，組織策劃具有開創(chuàng)性的稿件摘要幼教學術(shù)期刊的讀者包含幼教理論工作者、政策決定者、幼兒園教師、幼兒家長，以及其他社會群體等。廣泛的價值訴求、幼教專業(yè)的學科發(fā)展和科研狀況都對幼教學術(shù)期刊的選題策劃有著重要的影響。幼教專業(yè)學術(shù)期刊在選題策劃中必須堅持學術(shù)引領(lǐng)，注重質(zhì)量、兼顧現(xiàn)實的策劃原則，對策劃途徑進行精心選擇。與此同時，編輯還應不斷提升自身的業(yè)務能力，創(chuàng)造性

2、地完成幼教學術(shù)期刊的選題策劃工作。關(guān)鍵詞幼教；選題策劃；策劃途徑作者簡介楊文，學前教育研究雜志（長沙師范學院主辦）。目前我國幼教領(lǐng)域比較有影響的專業(yè)期刊有十來種，其中以學前教育研究為代表的理論性期刊可以說是代表了這一學科的發(fā)展和研究水平。這一類學術(shù)性期刊一方面既要在學術(shù)上起到引領(lǐng)作用，另一方面又要對實踐進行有效引導。如何在這兩方面進行兼顧并平衡是幼教學術(shù)期刊選題策劃必須考慮的一個重要因素。也就是說，幼教學術(shù)期刊必須合理解決一篇文章的學術(shù)性和可讀性如何糅合的問題。這是因為，幼教學術(shù)期刊的讀者有一定的特殊性。幼兒是社會的未來，是人類的自我延續(xù)。幼兒的發(fā)展也越來越受到關(guān)注和重視。對幼教學術(shù)期刊的策劃

3、來說，如何將實踐和研究探索得出的科學結(jié)論傳遞給從事幼教工作的一線教師、養(yǎng)育幼兒的父母以及關(guān)心幼兒成長的社會群體或個體是一個嚴峻的考驗。這就要求幼教學術(shù)期刊的策劃工作從社會需要的角度出發(fā)，在切實承擔起自身的社會倫理責任的同時，還要發(fā)揮學科的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)科學和讀者之間的有效溝通。一、幼教學術(shù)期刊選題策劃的影響因素1.幼教專業(yè)的學科發(fā)展與科研現(xiàn)狀的影響從學科的視角來看，幼教學科在整個教育學學科體系中處于邊緣化的地位。這一尷尬地位既與幼教的發(fā)展實踐相關(guān)，也與這一學科自身的學科屬性和特殊的研究對象相關(guān)。與此同時，與其他教育學科不同，幼教是一門更貼近“藝術(shù)”和“生活”的學科。除了心理學、哲學等基本的理論

4、學科，幼教還關(guān)乎幼兒的生理成長，關(guān)乎音樂、美術(shù)等藝術(shù)學科。由于從事幼教研究和實踐的個體自身素質(zhì)的影響，作為教育領(lǐng)域的幼教與作為藝術(shù)領(lǐng)域的幼教并不能實現(xiàn)完全的溝通，要用一個綜合完整的視角去審視幼教領(lǐng)域內(nèi)的各種理論與實踐問題并不容易。這也就從學科內(nèi)部結(jié)構(gòu)上造成了理論與理論、理論與實踐在某種程度上的脫節(jié)。在實踐中也只能借助于“碎片化”的學科，試圖去進行一個完整的幼兒教育。上述種種也就難以構(gòu)建完整的幼教理論體系和實踐體系，只能是實踐需要什么，然后再從眾多的專業(yè)領(lǐng)域去尋求答案。從幼教的專業(yè)建設和發(fā)展延伸至幼教的科學研究，如果缺乏合理的理論支撐和人才支撐，幼教的科學研究也難以取得理想的成果。而這一問題也與

5、幼教專業(yè)學術(shù)期刊直接相關(guān)。從幼教科研的歷史發(fā)展來看，從無到有，再到全，可以說是取得了很大的成就，但是，我國幼教領(lǐng)域科研的整體現(xiàn)狀則是進步緩慢，且缺乏多學科的研究視角，多數(shù)研究屬于低質(zhì)量的重復研究。導致這一問題的原因則在于人才的培養(yǎng)體制，以及研究的環(huán)境氛圍和條件。因此，幼教專業(yè)學術(shù)期刊對于引導本專業(yè)、本領(lǐng)域的學術(shù)發(fā)展具有重要的責任，其選題策劃的意義在此表現(xiàn)為引領(lǐng)學術(shù)發(fā)展，提高專業(yè)建設和理論研究水平。2.社會的廣泛訴求對幼教專業(yè)期刊選題策劃的影響因為訴求的多樣化，對這些訴求進行適當?shù)幕貞推胶庖渤蔀橛捉虒I(yè)學術(shù)期刊選題策劃的重要選擇。在眾多的社會訴求中，除學科因素外，家長因素和政治因素可以被視為兩

6、個最為重要的因素，社會輿論則可能在這兩者間游離。幼兒家長最為關(guān)心的是和自身利益直接相關(guān)的問題，如幼兒園條件，幼兒園入園難、入園貴等問題；政府則關(guān)注幼兒教育的目標、手段、投入、管理、師資準入等，這些問題，幼兒家長則不太關(guān)注。社會輿論關(guān)注的范圍則較為廣泛，社會輿論不需要個體進行嚴密的學術(shù)思考，而只是基于個體對自身經(jīng)歷和價值期望的判斷。學術(shù)期刊的倫理責任和社會責任體現(xiàn)在既要對各個群體的利益表達予以關(guān)懷，又要對這些訴求進行理性思考。在做到以幼兒成長為本的同時，兼顧政府、社會和家長的利益訴求。因此，這些因素毫無疑問都影響著幼教專業(yè)學術(shù)期刊的選題策劃。如果幼教專業(yè)期刊回避這些社會影響因素，就只能淪為某一群

7、體的代言工具。閉門造車，最終將影響幼兒的全面發(fā)展，整個學科和領(lǐng)域的發(fā)展都將受到不利影響。二、幼教學術(shù)期刊選題策劃的原則與操作途徑鑒于上述的種種原因，幼教專業(yè)學術(shù)期刊的選題策劃必須有自己的策劃原則和操作途徑。其特點是從學科的發(fā)展狀況和讀者的特殊性出發(fā)，對期刊的選題策劃進行系統(tǒng)考量。1. 幼教學術(shù)期刊選題策劃的原則堅持學術(shù)引領(lǐng)。幼教專業(yè)學術(shù)期刊是幼教專業(yè)學術(shù)探討與爭鳴的主要陣地，特別是在學科發(fā)展水平和科學研究水平不高的前提下，其選題策劃必須堅持期刊的學術(shù)引領(lǐng)性。一是要廣泛發(fā)掘相關(guān)專業(yè)與學科的最新研究成果，拓展幼教領(lǐng)域的研究視野；二是要對相關(guān)理論、實驗研究或重大實踐問題進行深入探索，促進幼教專業(yè)科研

8、的內(nèi)涵式發(fā)展；三是要加強各學科和領(lǐng)域研究的內(nèi)部溝通，共同促進幼教專業(yè)與實踐的發(fā)展；四是要杜絕各類低質(zhì)量、內(nèi)容重復的稿件，拒絕各種偽研究進入學術(shù)領(lǐng)域。以質(zhì)量為前提，兼顧學科研究現(xiàn)狀。以完全高水平的學術(shù)要求對幼教領(lǐng)域的科研進行約束顯然不太現(xiàn)實，因為受研究隊伍、研究環(huán)境和考核機制等的影響，幼教領(lǐng)域科研的低水平狀況短時期內(nèi)還難以得到有效改善。通過橫向比較也可以看出，目前各類幼教學術(shù)期刊在中文核心期刊和CSSCI來源期刊的占比十分低，其研究水準更是難以與其他教育學科比肩。因此，在選題策劃中，毫無疑問要更加注重研究成果的質(zhì)量，但同時也必須兼顧現(xiàn)實，否則期刊在組稿時很可能會遇到稿源不足的問題，影響雜志的生存

9、問題。這也就是說，在選題策劃過程中，需要以質(zhì)量為前提，并兼顧學科的研究和發(fā)展現(xiàn)狀，逐步引導這一領(lǐng)域的學術(shù)研究走向高水平。2. 幼教學術(shù)期刊選題策劃的途徑把握學科發(fā)展前沿，拓展多學科研究。幼兒教育是一個“教育”的學科，同時也是一個“藝術(shù)”的學科。把握學科發(fā)展前沿，一是要把握各學科的學科發(fā)展動態(tài)；二是要把握各種新的研究方法。幼教學術(shù)期刊選題策劃要綜合本學科的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，通過精心選擇與策劃，及時吸收相關(guān)學科的最新理論研究成果，使其服務于幼教專業(yè)的學科發(fā)展，最終通過實踐的轉(zhuǎn)換服務于幼兒的成長。在吸取各學科最新理論研究成果的同時，還必須將相應學科先進的科學研究方法和研究思維引入幼教專業(yè)，從方法上促進幼

10、教專業(yè)學術(shù)水平的提高。在選題策劃時，還必須注意各學科之間的交叉研究，組織策劃那些具有綜合視角的稿件，使讀者能從這些研究成果中對相關(guān)問題有更為全面和完整的認識。擴大核心作者群體，提高稿件質(zhì)量。稿件的質(zhì)量是期刊生存的根本，也是其社會責任和學術(shù)責任的主要體現(xiàn)。近年來，隨著幼教的飛速發(fā)展，除幼教領(lǐng)域之外的其他學科也對幼兒教育給予了很多的關(guān)注，相關(guān)理論文章也逐漸增多。但通過內(nèi)容分析可以發(fā)現(xiàn)，這些研究較為分散，缺乏系統(tǒng)性。提高稿件和期刊出版質(zhì)量的方法之一就是進一步擴大核心作者群體，在保持稿件整體質(zhì)量平穩(wěn)運行的前提下，不斷發(fā)現(xiàn)新的、創(chuàng)作水平高的作者。在選題策劃中，這就要求編輯一是要和核心作者群體保持密切的聯(lián)

11、系，廣泛搜集各種學術(shù)信息，使核心作者能在期刊的發(fā)展過程中起到支柱性的作用；二是要對作者群體的信息進行系統(tǒng)分析，并建立作者信息庫；三是要注意作者隊伍的建設，從學科背景、研究專長、作者年齡等維度構(gòu)建一個合理的核心作者隊伍。積極推進約稿制度，滿足特定發(fā)展需求。編輯需要針對特殊的選題向相應的作者進行約稿。幼教學術(shù)期刊的約稿對象不僅需要向本專業(yè)具有較高學術(shù)影響力，或者在實踐工作中具有很大開創(chuàng)性的群體約稿，更需要向本學科之外的其他群體約稿。這是因為，幼教專業(yè)本該需要更為寬廣的理論基礎，同時也要有音樂、舞蹈等技藝性的要求。在基礎理論研究上，幼教專業(yè)難以與其他教育學科或者其他人文社會科學比肩，使研究缺乏深度，

12、視角也不夠開闊。幼教學術(shù)期刊的選題策劃要積極推進約稿制度，廣泛地向這些群體約稿，以促進幼教專業(yè)科研水平的整體提升。開展學術(shù)爭鳴，加強對理論文章的解讀。幼教專業(yè)還有一個明顯的特點就是，它的實踐性或者說操作性要比其他教育學科更強。從理論到實踐這一過程中，要對某一理論或觀點進行完全的解釋并接受是比較困難的。因此，在選題策劃的過程中，一定要注意“百花齊放、百家爭鳴”，開展各種學術(shù)探討和重點解讀。這種探討和解讀可以通過專欄，針對不同的讀者群體，依據(jù)幼教實踐發(fā)展的需要或理論構(gòu)建的需要，將相關(guān)信息重點、集中推向讀者，使其產(chǎn)生一定的學術(shù)影響或社會影響。三、總結(jié)選題策劃是編輯的重點工作之一，只有做好了選題策劃工作，期刊的編輯出版工作才能持續(xù)和穩(wěn)定，但同時也對編輯的素質(zhì)提出了更高的要求。在同時面對廣泛的價值訴求與學科整體研究和發(fā)展水平較低的情況下，幼教學術(shù)期刊更應進行精心的選題策劃。因