蘇教版六年級科學(xué)下冊第一單元我們長大了優(yōu)質(zhì)教案單元合集

1、第一單元 我們長大了1、我在成長教學(xué)內(nèi)容課本第 2-3 頁 我在成長教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)；2、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖；3、能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋；知識與技能1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化；2、知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期；3、能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性；2、學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。教學(xué)重、難點繪制曲線圖來整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋；教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺

2、、課前搜集能記錄自己成長的資料，了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程一、游戲?qū)? 出示課件：猜猜我是誰。2談話：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)？3提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？二、合作探究（一）交流自己成長的證據(jù)1 談話：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋?學(xué)生匯報并展示自己收集到的成長的證據(jù)。3談話：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片）你能將它們排排序嗎？4學(xué)生進行排序。5匯報：你是怎樣排的？為什么這樣排？6小結(jié)：同學(xué)們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較

3、了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大。（二）測量自己的身高、體重等講述：剛才有同學(xué)說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？2小結(jié)：對，同學(xué)們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進行“測量記錄比較” 。3談話：你們想測量嗎？那測量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢？下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進行討論，制訂好方案。4出示思考題：（ 1）如果測量身高、體重，應(yīng)該注意什么？（ 2）除了身高、體重，你還喜歡測量什么項目，準(zhǔn)備怎樣測量？5匯報：你們小組想測量什么？怎樣測量？6小結(jié)：同學(xué)們想測量的項目可真多，那老師就給你們充足的時間去測量，測量要認真

4、，測好后要記錄。身高、體重每個同學(xué)都要測的，測完后可測量其它項目，請組長負責(zé)。三、繪制身高、體重的曲線圖1 提出要求：你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎？2學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。3談話：請同學(xué)們仔細觀察曲線圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？4提問：課前老師布置同學(xué)們向家長了解了自己出生第一年的生長情況，你覺得自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方？我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去，會怎樣？四、總結(jié)、拓展1、談話：今天這節(jié)課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什么收獲？小結(jié)：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外，還有許多，請同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。限時作業(yè)

5、板書設(shè)計1、我在成長成長的證據(jù)：身高體重教學(xué)反思2、悄悄發(fā)生的變化教學(xué)內(nèi)容課本第 4-6 頁 悄悄發(fā)生的變化教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點；2、能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_和交流自己對青春期知識的了解。知識與技能1、知道青少年青春期身心發(fā)展特點；2、知道怎樣正確對待青春期變化。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到青春期變化是人體的正常發(fā)育；2、意識到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。教學(xué)重難點重點：能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_和交流自己對青春期知識的了解。難點：知道怎樣正確對待青春期變化。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)青春期特點的錄像和相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：自己身體的小變化，自己成長的困惑，煩惱

6、。預(yù)習(xí)提綱課時安排二課時（男生、女生分開教學(xué)）教學(xué)過程一、回顧導(dǎo)入1 .提問：上節(jié)課我們交流了一些成長的情況，大家發(fā)現(xiàn)自己都在慢慢地長大了，自 己的身體都有了一些變化，但這些變化我們能不能時時察覺出來？2 .小結(jié)：對，這些變化是在我們不知不覺中悄悄發(fā)生的，今天我們要來繼續(xù)了解我 們身上悄悄發(fā)生的變化。（板書課題）二、了解青春期的變化1 .講述：無論是在學(xué)習(xí)、運動還是在睡覺，我們的身體時時刻刻都在生長變化。我 們六年級的同學(xué)馬上要告別童年，向成年人進行過渡，這一段過渡期我們叫它青春期。 在這段時期，我想大家在身體上都會有一些變化。2 .談話：你愿意和好朋友或老師說說悄悄話，交流一下近來你的身體發(fā)

7、生了哪些變 化嗎？3 .同學(xué)自由交流，并將討論結(jié)果作簡單的記錄。4 .全班交流：說說進入青春期，我們的身體有哪些明顯的變化？（可以結(jié)合自己說, 也可觀察其它同學(xué)說）5 .教師針對性小結(jié)。我國718歲青少年的平均身高的統(tǒng)計表性別年齡身高789101112131415161718男121126131135141145154160165168169171女1201251311361431481531561571581581586.談話：請同學(xué)們觀察統(tǒng)計表，看看我國青少年的身高從多大年齡開始增長比較快？ 男生和女生有沒有差異？7 .小結(jié)：青春期是我們由兒童向成人過度的時期，女孩大約從10歲開始進入青春

8、期，相比之下男孩要晚些。這個時期我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。8 .播放青春期特點的錄像。9 .談話：青春期除了生理上會發(fā)生變化，我們的心理也會發(fā)生變化。10 .出示“青春期的心理特點”讓學(xué)生讀一讀。11 .提問：近來你有沒有這方面的心理變化？12 .小結(jié)：剛才我們一起說到的、看到的、聽到的都是十分正常的生理現(xiàn)象，同學(xué) 們不用害羞、不用害怕，我們應(yīng)該正確看待這些事情。三、討論如何對待青春期變化1.談話：青春期是人生一道亮麗的風(fēng)景線，在青春期我們要注意些什幺？2小組討論。3全班交流。4教師對學(xué)生提到的問題進行小結(jié)，沒有提到的方面進行補充，并板書。 （青春期注意點：加強營養(yǎng)保證睡眠注

9、意衛(wèi)生積極參加體育鍛煉 穿戴合適的衣物 保持良好的情緒）四、總結(jié)延伸1 談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2提問：進入青春期后，我們就要成為一名真正的“大人”了，你覺得當(dāng)孩子好，還是成人好？為什么？3談話：關(guān)于青春期，你還想了解哪些方面的知識？限時作業(yè)板書設(shè)計2、悄悄發(fā)生的變化青春期需注意：保證睡眠、注意衛(wèi)生、積極參加體育鍛煉、穿戴合適的衣物、保持良好的情緒。教學(xué)反思3、人生之旅教學(xué)內(nèi)容課本第 7-8 頁 人生之旅教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；2、能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高；3、能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查

10、報告。知識與技能1、知道人的一生大致可以劃分為幾個時期；2、知道怎樣劃分人的一生。情感、態(tài)度與價值觀1、愿意與他人合作交流；2、意識到尊老愛幼是一種美德。教學(xué)重難點1、重點：能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高；2、難點：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：獅身人面像圖片；人一生中各個時期的圖片；有提示語的記錄單。學(xué)生準(zhǔn)備：課前問一問自己爸爸媽媽的身高；收集嬰幼兒和老年人生活的資料。預(yù)習(xí)提綱課時安排1 課時教學(xué)過程一、猜謎激趣1 談話：老師先給大家講個神話故事，聽完后猜一猜，這種動物是什么。你們想聽嗎？2教師講解“斯芬克司之謎”的故事，同時出現(xiàn)

11、獅身人面像圖片。3提問：同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎？4小結(jié)：對，是人。在生命的早晨，人是軟弱無助的孩子，他用兩手兩腳爬行；在生命的當(dāng)午，他成為壯年，用兩只腳走路；到了老年，臨到生命的遲暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作為第三只腳。二、討論人的一生可以劃分成幾個時期2 出示人一生中各個時期的圖片。2談話：古希臘神話故事說的是，人的一生要經(jīng)過幼年、成年、老年三個階段（板書：幼年、成年、老年） 。除此之外，還可以怎樣劃分人的一生？你能給你劃分的各個時期起個名稱嗎？（適時板書：人生之旅）3請把你的劃分記錄在自己的記錄單上。人生之旅我將人的一生劃分為（ ）個階段分別為：4學(xué)生自己填寫記錄單。（ 1）請

12、你在小組里交流一下你是根據(jù)什么來劃分的，是怎樣來劃分的。（ 2）與大家交流你是怎樣劃分的？（ 3）每一個同學(xué)匯報完，問其他同學(xué)：是否認可他的劃分依據(jù)、劃分階段？（ 4）看一看教材上愛因斯坦的照片，說說都是什么時期的。三、預(yù)測自己的身高1 出示 P8 上面的一組照片，談話：這是一個人從小到大和父親的合影，有趣嗎？從他們兩人不同階段的合影中，你有什么發(fā)現(xiàn)？他們的身高為什么越來越接近？長得為什么很像？2小結(jié)：從這一組照片中，我們發(fā)現(xiàn)這個小孩慢慢長大了，他們的身高從原來相差很多，到越來越想近了。3預(yù)測自己長大后的身高。（ 1）提出問題：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有的同學(xué)長得也很快很高，那是不是會越來越高無休止地

13、長下去呢？而也有的同學(xué)卻長得很慢，他們是不是就長不高了呢？你們想不想知道自己長大后身高多少？（ 2）學(xué)生自學(xué)書上幾種預(yù)測身高的方法。（ 3）匯報書上介紹了哪些預(yù)測身高的方法？（根據(jù)學(xué)生的介紹，教師及時告訴學(xué)生到哪里去查表，怎樣查表，怎樣利用公式計算）（ 4）學(xué)生選擇自己認為可靠、準(zhǔn)確的方法量一量、算一算。（ 5）全班交流預(yù)測結(jié)果。（ 6）討論：你覺得哪種方法更可靠、更準(zhǔn)確？4小結(jié)：預(yù)測結(jié)果并不是絕對的，有很多因素會改變身高，如后天的生活環(huán)境、鍛煉和營養(yǎng)等。我們只有積極健康地生活，才能長得更好。四、討論、交流1 談話：我們都是從嬰兒到長大到成熟然后慢慢老去，課前老師已經(jīng)布置大家去收集資料和觀察了

14、， 你家里或鄰居家有嬰兒嗎？他們的父母是怎樣照顧他們的？還有老人，他們的生活是怎樣的？我們見到有困難的老人應(yīng)該怎么做？2小組交流。3學(xué)生匯報。4思考：請你想象一下，自己60 年后會怎樣生活？五、總結(jié)、拓展1 談話：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？2小結(jié)：在剛才的交流中，我們知道了嬰兒和老人都是需要照顧的，你們愿意去關(guān)心、照顧他們嗎？課后請同學(xué)們?nèi)チ私庖幌轮車男雰汉屠先诉€需要別人的照顧，我們可以與其他同學(xué)一起組成一個學(xué)雷鋒小組，去幫助他們，你們愿意去做這件有意義的事嗎？限時作業(yè)板書設(shè)計3、人生之旅斯芬克司之謎：幼年、成年、老年我的劃分：教學(xué)反思4、踏上健康之路教學(xué)內(nèi)容課本第 9-12 頁 踏

15、上健康之路教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠用做統(tǒng)計圖的方法統(tǒng)計全班同學(xué)的身高；2、能夠根據(jù)統(tǒng)計圖對全班同學(xué)的身高情況作出解釋；3、能夠?qū)ψ约旱纳L發(fā)育做出評價。知識與技能1、知道影響健康的各種因素；2、知道自己的生長發(fā)育情況；3、知道可以用做統(tǒng)計圖的方法了解事物的狀況。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到健康在人體生長發(fā)育中的重要作用；2、珍愛生命。教學(xué)重難點3、重點：用做統(tǒng)計圖的方法了解事物的狀況。4、難點：能夠?qū)ψ约旱纳L發(fā)育做出評價。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集各種影響健康生活的資料，統(tǒng)計好全班同學(xué)的身高。預(yù)習(xí)提綱教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容效果分析一、研究數(shù)據(jù)，制作身高統(tǒng)計圖（一）研究身高規(guī)律1 出示教材第 11 頁上

16、的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，講述：上面這一張是一組12 歲兒童的身高統(tǒng)計表，下面是根據(jù)這組數(shù)據(jù)所做的統(tǒng)計圖。2談話：請同學(xué)們以小組為單位，研究這些數(shù)據(jù)和相關(guān)的統(tǒng)計圖，看看大家有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流一下。4匯報：誰愿意把從這張統(tǒng)計圖上了解到的信息告訴大家？小結(jié)：是呀，在同一年齡組中，中等身高占多數(shù)，矮個和高個差不多一樣多，相對較少，分布在兩頭。（二）制作班級身高統(tǒng)計圖表1 提問：我們班同學(xué)的身高情況是怎樣的呢？你們想不想也來制作這樣一張統(tǒng)計圖？（ 1）課前，老師已經(jīng)讓大家統(tǒng)計了我們班同學(xué)的身高情況，把統(tǒng)計表拿出來，誰來匯報一下統(tǒng)計結(jié)果？（ 2）學(xué)生匯報統(tǒng)計結(jié)果。2 （教師出示一張空白統(tǒng)計圖）談

17、話：下面就請大家根據(jù)課前統(tǒng)計的結(jié)果，在這張空白統(tǒng)計圖上分別制作我們班的男、女生身高統(tǒng)計圖。3學(xué)生制作統(tǒng)計圖，并展示自己制作的班級身高統(tǒng)計圖。4談話：請同學(xué)們仔細觀察這張統(tǒng)計圖，看自己處于哪個位置上？和你的同桌交流一下。二、了解等級價表，進行自我評價1 談話：通過剛才的研究，我們已經(jīng)知道了自己的生長發(fā)育在班級中的狀況了，下面，我們再來根據(jù)書上為我們提供的身高等級評價表，來評價一下自己的生長發(fā)育。2教師指導(dǎo)學(xué)生看表。3學(xué)生活動：找一找自己的身高在等級表中所處的位置，同時評價一下自己的生長發(fā)育情況。4學(xué)生匯報、評價自己的生長發(fā)育在班級中的狀況。5教師小結(jié)：隨著人民生活水平的普遍提高，我國兒童和青少年的生長發(fā)育和健康水平有了較大提高。突出表現(xiàn)為生長幅度猛增，促進青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡不斷提前。三、討論、交流，了解健康生活方式1 談話：那么，要想有一個健康的身體，我們都應(yīng)該怎樣做？2學(xué)生交流討論。3匯報討論結(jié)果。4思考：自己有哪些好的生活方式？還有哪些需要改變的生活方式？5小結(jié)：我們青少年正處在長身體、長知識的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對提高自身的健康水有著極大的作用。四、應(yīng)用拓展，養(yǎng)成良好的習(xí)