【最新】五年級語文上冊 第三單元 14《現(xiàn)代詩二首》紙船--寄母親參考課件_第1頁
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寄母親借物抒情讀懂詩意通過初讀你讀懂了什么？（這是對_的思念）你從哪里看出來的？詩人是借助什么具體意象來抒寫對母親濃濃的思念？母親 你認為這首思念母親的詩作應(yīng)讀得深沉還是高昂？讀出詩情深沉這首詩應(yīng)讀得急驟還是舒緩？ 請找出第二小結(jié)中表現(xiàn)對母親思念的執(zhí)著的詞語？這些詞語應(yīng)重讀還是輕讀？節(jié)奏：舒緩輕重：重讀音樂美 我們要讀活一首詩與作者心曲相映，還缺乏最重要的東西是？情感美基調(diào)：深沉節(jié)奏：舒緩輕重：重讀音樂美情感美：“感人心者，莫先乎情。”讀出情感讀出畫面藝術(shù)是靠想象而存在的。高爾基讀寫創(chuàng)新小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。寒冬里，母愛織在毛衣里，穿著它，情牽牽。雨天里，母愛撐在雨傘里，擎著它，淚漣漣。_里（時），母愛_在_里，_著它，_ “愛心回報”怡情課文總結(jié)動情 世界是沒有兩件事物，是完全相同的，同在你頭上的兩根絲發(fā)，也不能一般長短。然而請小朋友們和我同聲贊美！只有普天下的母親的愛，或隱或顯，或出或沒，不論你用斗量，用尺量，或是用心靈的度量衡來推測；我的母親對于我，你的母親對于你，她的和他的母親對于她和他；她們的愛是一般的長闊高深，分毫

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