龜圖賽跑教案(一年級音樂課例）

1、音樂小歌舞劇龜兔賽跑第二課時教學理念“森林的早晨”多么美妙，陽光照射的樹梢上，小鳥嘰嘰鳴叫發(fā)揮學生的想象力和思維潛能的音樂學習領域就是創(chuàng)造，是學生積累音樂創(chuàng)作經驗和發(fā)掘創(chuàng)造才能的過程。因此，我們音樂教師要注重每一節(jié)課對學生想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，音樂教師應努力創(chuàng)設一種非常寬松活潑的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，輕松的語言，指導學生進行音樂活動，放手給學生一個充分自由的發(fā)揮空間，是學生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。教學年級：一年級（4）班【教學目標】教學內容音樂小歌舞劇龜兔新傳知識目標 能準確演唱音樂小歌舞劇龜兔新傳理解不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表

2、現的不同音樂形象。1、同樣的故事，用不同的音樂，可以表現出不同的風格、感覺和效果。2、同樣的音樂，我們可以改編出不同的故事和新的歌詞。能力目標 模仿小動物烏龜和小白兔及老師的動作。創(chuàng)造：為龜兔賽跑創(chuàng)編續(xù)集。評價：通過競賽“龜兔大比拼”鞏固所學，做出評價。表演：與同伴合作，表演龜兔新傳。情感目標領悟：引導學生懂得遇到困難，要多動腦，多想辦法，這樣，才能把事情做到最好。反應：通過演唱表演，學生的合作意識和自信心得到了培養(yǎng)。明白改編歌曲也不是那么難。教學準備：多媒體課件、鋼琴一、創(chuàng)設場景（課件）在美麗的大森林里，（課件顯示大森林的畫面，配粵語歌曲尋晚公雞點樣叫，老師領著孩子們邊聽音樂邊用動作來表現，

3、讓孩子們有一種進入動物世界的親身感受，同時感受大自然的美麗。二、復習引入談話引入：上節(jié)課老師帶同學們到動物世界里走了一趟，還觀看了一個小小的運動會，是烏龜和小白兔的賽跑。比賽結果怎么樣?。?小白兔為什么會輸呢？烏龜又為什么會贏呢？那如果你是小白兔，接下來你會怎樣做呢？（引導學生說出：小白兔會提出進行第二次的比賽。）三、龜兔新傳1、讓學生進行大膽的想象，想象一下，第二次的比賽誰會贏呢？接著，把學生分成兩組，一組支持烏龜，一組支持小白兔。并商議比賽的策略。（時間：5分鐘）2、商議完畢后，各組派代表說說自己組商議的策略。3、根據策略把原來的一句歌詞改一改，并唱一唱。下面，把我們開始唱的小歌舞劇龜兔賽

4、跑的歌詞改一下，配上打擊樂器，把第二次賽跑的故事唱一唱。（就唱兩句，為了減輕難度，有些用原來的歌詞，讓孩子們補充一些就可以了）4、各組派同學做代表，根據自己的策略，進行賽跑。（可進行23次）第二天，兔子和烏龜又舉行了一次賽跑，你們想想看，這次兔子還會不會睡大覺？大家一起來看一看吧。 （在旁的啦啦隊邊叫加油，邊唱剛才改的歌）四、小結：輸和贏的原因1、比賽結束了，他們表演的怎樣？你們想對烏龜或者兔子說些什么呢？2、通過這次的龜兔賽跑，我們明白了一個什么道理？（學生說，老師總結）3、同樣的故事，用不同的音樂，可以表現出不同的風格，感覺和效果。4、同樣的音樂，我們可以改編出不同故事可歌詞。原來，改編歌曲也不是那么難的嘛，今天我們就作了個小小的嘗試，效果還不錯嘛。5、比賽是有輸，有贏的，我們的比賽應該以友誼第一，比賽第二為宗旨，你們看，因為這次的比賽，我們認識了這么多的小動物，跟這么多小動物交上了朋友，這就是我們的勝利，我們的收獲。這次的比賽啊，它們贏得了友誼，交上了這么多的朋友。為了表示祝賀，讓我們所有的小動物隨著音樂，也一起快樂地跳個兔子舞吧。五、表演慶祝舞（播放兔子舞音樂） 1、所以的同學隨著音樂，拉著手，搭著肩，一起快樂地跳起舞來。2、小結：今天，我們又觀看了一場精彩的龜兔賽跑，還改編歌詞，我們度過了美好的時光，美好的時光總是短暫的，今天回家把你的收獲和爸爸媽媽分享分享，好嗎？讓