小數(shù)的性質(zhì)例1例2

1、小數(shù)的性質(zhì)（例1、例2）小數(shù)的意義和性質(zhì)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。 2、學(xué)會(huì)利用小數(shù)的性質(zhì)對(duì)小數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。自學(xué)指導(dǎo)： 1、比較0.1m、0.10m、0.100m的大小。 2、0.70=0.7 105.90=( ) 3、把4.08改寫(xiě)成三位小數(shù)。在商店里，商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫(xiě)成這樣：在商店里，商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫(xiě)成這樣：?jiǎn)栴}：這里的問(wèn)題：這里的2.50元和元和8.00元各表示多少錢(qián)呢？元各表示多少錢(qián)呢？ 2.50元和元和2.5元，元，8.00元和元和8元有什么關(guān)系呢？元有什么關(guān)系呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)借助元、

2、角、分的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)侯A(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)借助元、角、分的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?2.50元就表示元就表示2元元5角角0分，分，2.5元就表示元就表示2元元5角，角， 所以它們是相等的。所以它們是相等的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（一）比較（一）比較0.1m、0.10m和和0.100m的大小的大小問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 利用直尺和桌面上的三張利用直尺和桌面上的三張1m長(zhǎng)的紙條分別量出長(zhǎng)的紙條分別量出0.1m、 0.10m和和0.100m長(zhǎng)的紙條，并進(jìn)行標(biāo)記。長(zhǎng)的紙條，并進(jìn)行標(biāo)記。 2. 比較量得的三張紙條的長(zhǎng)度，并說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。比較量得的三張紙

3、條的長(zhǎng)度，并說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。 監(jiān)控：量得的三張紙條長(zhǎng)度相等。監(jiān)控：量得的三張紙條長(zhǎng)度相等。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系是怎樣的？ 監(jiān)控：因?yàn)楸O(jiān)控：因?yàn)?dm10cm100mm， 所以所以0.1m0.10m0.100m 。 2. 觀察三個(gè)小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察三個(gè)小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3. 是不是所有的小數(shù)都具有這樣的特點(diǎn)呢？是不是所有的小數(shù)都具有這樣的特點(diǎn)呢？（一）比較（一）比較0.1m、0.10m和和0.100m的大小的大小綠色圃中小學(xué)教育

4、網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（二）比較（二）比較0.3和和0.30的大小的大小問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 在兩張正方形的紙上分別表示出在兩張正方形的紙上分別表示出0.3和和0.30， 并比較它們的大小。并比較它們的大小。 2. 反饋交流：說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。反饋交流：說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。監(jiān)控監(jiān)控：0.3是是3個(gè)個(gè) ；0.30是是30個(gè)個(gè) ，也就是，也就是3個(gè)個(gè) 。 所以所以0.30.30。1011001101問(wèn)題：?jiǎn)栴}：0.3和和0.30的大小相等嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。的大小相等嗎？說(shuō)一說(shuō)你的理由。（二）比較（二）比較0.3和和0.30的大小的大小綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色

5、圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論（三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論問(wèn)題：從上面的例題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？問(wèn)題：從上面的例題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)并得出小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上小結(jié)并得出小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”， 小數(shù)的大小不變。小數(shù)的大小不變。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（一）解決生活中的問(wèn)題（一）解決生活中的問(wèn)題問(wèn)題：三個(gè)小朋友的身高都一樣高嗎？為什么？問(wèn)題：三個(gè)小朋友的身高都一樣高嗎？為什么？1. 下面有三個(gè)小朋友。下面有三個(gè)小朋友。小靜小靜身高身高1.02m小明小明身

6、高身高1.20m小鵬小鵬身高身高1.2m問(wèn)題：它們運(yùn)送貨物的質(zhì)量一樣嗎？問(wèn)題：它們運(yùn)送貨物的質(zhì)量一樣嗎？2. 一家公司用下面三種交通工具運(yùn)送貨物。一家公司用下面三種交通工具運(yùn)送貨物。（一）解決生活中的問(wèn)題（一）解決生活中的問(wèn)題（二）知識(shí)對(duì)比，揭示真諦（二）知識(shí)對(duì)比，揭示真諦問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1. 為什么在整數(shù)的末尾添上為什么在整數(shù)的末尾添上“0”或者去掉或者去掉“0”，數(shù)的，數(shù)的 大小就變了，而在小數(shù)的末尾添上大小就變了，而在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”， 數(shù)的大小不變呢？數(shù)的大小不變呢？ 監(jiān)控：借助數(shù)位順序表，揭示整數(shù)末尾的監(jiān)控：借助數(shù)位順序表，揭示整數(shù)末尾的0不能添上或不能添上或 去掉

7、。去掉。 2. 小數(shù)中間的小數(shù)中間的“0”，為什么不可以隨意添上或去掉？，為什么不可以隨意添上或去掉？ 監(jiān)控：借助數(shù)位順序表說(shuō)明。監(jiān)控：借助數(shù)位順序表說(shuō)明。小結(jié)：強(qiáng)調(diào)在小數(shù)的末尾添上小結(jié)：強(qiáng)調(diào)在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”，小數(shù)的大小，小數(shù)的大小 不變；小數(shù)的末尾與小數(shù)點(diǎn)的后面不一樣。不變；小數(shù)的末尾與小數(shù)點(diǎn)的后面不一樣。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L（三）鞏固練習(xí)（三）鞏固練習(xí)1. 不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？可以去掉？ 哪些哪些“0”不能去掉？為什么？不能去掉？為什么？ 3.90m 0.30元元 500m 1.80元元 0.70m 0.04元元 600kg 20.20m綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L新人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)課件新人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)課件2. 把相等的數(shù)連起來(lái)。把相等的數(shù)連起