正面管教正面的方法（課堂PPT）

1、1正面管教正面管教主講人：拉比老師主講人：拉比老師陽光書塾親子教育讀書品鑒線下課程系列2（一）正面的方法（一）正面的方法一個有能為的人需要什么品質(zhì)？一個有能為的人需要什么品質(zhì)？2 2懲罰的危害性懲罰的危害性3 3如何進行正面的管教如何進行正面的管教4 4孩子到底是怎么了？孩子到底是怎么了？1 1 正面管教是一種既不嚴(yán)厲也不嬌縱的方法它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項技能3孩子為什么越來越難管孩子為什么越來越難管? ? 為什么他就是不能聽我的話？為什么他就是不能聽我的話？為什么他們總是莫名其妙的生氣？為什么他們總是莫名其妙的生氣？為

2、什么他們一會明白一會糊涂？為什么他們一會明白一會糊涂？為什么老二比老大難弄？為什么老二比老大難弄？教育的困境教育的困境4一個有能力的人一個有能力的人 對個人能力的感知力“我能行”； 對自己在重要關(guān)系中的價值感知力“我的貢獻有價值，大家確實需要我”； 對自己在生活中的力量或者影響的感知力“我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情”； 內(nèi)省能力強：善于與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼； 整體把握能力強：以有責(zé)任感、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果； 判斷能力強：運用智慧，根據(jù)事宜的價值觀來評估局面。5一個優(yōu)秀個體的必要條件一個優(yōu)秀個體的必要條

3、件 信心信心自我認同自我認同關(guān)系認同關(guān)系認同社會認同社會認同 方法方法6獨立的教養(yǎng)模式獨立的教養(yǎng)模式嚴(yán)厲嚴(yán)厲（過度控制）（過度控制）你必須遵守必要的你必須遵守必要的規(guī)則，否則你必將規(guī)則，否則你必將受到懲罰。受到懲罰?？v容縱容（沒有限制）（沒有限制）有規(guī)則沒有規(guī)則沒自由自由沒有選擇沒有選擇我要你怎么我要你怎么做，你就得做，你就得怎么做。怎么做。有自由但有自由但沒規(guī)矩沒規(guī)矩?zé)o限制的無限制的選擇選擇你想怎么做你想怎么做就怎么做。就怎么做。我們相信我們會愛我們相信我們會愛著對方，并且幸福，著對方，并且幸福，你會逐漸長大，并你會逐漸長大，并明白該做什么。明白該做什么。在當(dāng)代，大多數(shù)家庭都不會完全地屬于某

4、個類型，但是在當(dāng)代，大多數(shù)家庭都不會完全地屬于某個類型，但是更可怕的是，他們一會屬于這個，一會屬于那個更可怕的是，他們一會屬于這個，一會屬于那個7懲罰的后果懲罰的后果報復(fù)報復(fù)（RevengeRevenge）退縮退縮（RetreatRetreat）反叛反叛（RebellionRebellion）憤憤憤憤（ResentmentResentment）8有效管教的四個標(biāo)準(zhǔn)有效管教的四個標(biāo)準(zhǔn)方式方式效果效果回饋回饋作用作用PositivePositiveDisciplineDiscipline是否和善與堅定并行？是否和善與堅定并行？是否有助于孩子感受到歸是否有助于孩子感受到歸屬感和價值感？屬感和價值感？是否長期有效？是否長期有效？是否能交給孩子有價值的社會技是否能交給孩子有價值的社會技能和生活技能？能和生活技能？9正面之旅正面之旅和善而堅定并行和善而堅定并行統(tǒng)一的教育思想統(tǒng)一的教育思想提供必備的技能提供必備的技能持續(xù)的練