校園節(jié)能從身邊做起

1、2022-2-71鄭州大學(xué)節(jié)能技術(shù)研究中心鄭州大學(xué)節(jié)能技術(shù)研究中心主講人：主講人：Dr.吳金星（教授）吳金星（教授）2022-2-72校園節(jié)能定義及潛力校園節(jié)能定義及潛力1 1 校園節(jié)能內(nèi)容及方法校園節(jié)能內(nèi)容及方法2 23 3 校園節(jié)能的措施建議校園節(jié)能的措施建議2022-2-73校園節(jié)能定義及潛力校園節(jié)能定義及潛力1 12022-2-74u定義：定義：在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活和工作過程中，在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活和工作過程中，通過通過“管理措施、技術(shù)手段、個(gè)人行為管理措施、技術(shù)手段、個(gè)人行為”等，等，減少損失，避免浪費(fèi)，提高能源利用效率，以減少損失，避免浪費(fèi)，提高能源利用效率，以降低能源消耗。降低能源消

2、耗。一一. .校園節(jié)能的定義校園節(jié)能的定義2022-2-75u含義：含義：不是不用能源，不是做不是不用能源，不是做“吝嗇鬼吝嗇鬼”，而是要善用能源、巧用能源、合理利用能源而是要善用能源、巧用能源、合理利用能源。u前提：前提：不降低現(xiàn)有工作、生活、學(xué)習(xí)條件。不降低現(xiàn)有工作、生活、學(xué)習(xí)條件。2022-2-76節(jié)約煤炭、石油、天然氣、電力、熱力等能源。節(jié)約煤炭、石油、天然氣、電力、熱力等能源。 如如:自來水（耗能工質(zhì)）、布料、糧食（食品）、學(xué)習(xí)用自來水（耗能工質(zhì)）、布料、糧食（食品）、學(xué)習(xí)用品、辦公用品（紙張、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)）、純氧氣等。品、辦公用品（紙張、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)）、純氧氣等。狹義節(jié)能：廣義

3、節(jié)能：節(jié)約一切需要消耗能量才能獲得的物質(zhì)節(jié)約一切需要消耗能量才能獲得的物質(zhì)( (商品商品) )。2022-2-77據(jù)據(jù)20102010年統(tǒng)計(jì)，全國在校學(xué)生人數(shù)：年統(tǒng)計(jì)，全國在校學(xué)生人數(shù)：小學(xué)有小學(xué)有32.01萬所，小學(xué)生萬所，小學(xué)生1.1億人左右；億人左右；初中學(xué)校初中學(xué)校6.56萬所，萬所，初中生初中生6687.4萬人左右；萬人左右；高中學(xué)校高中學(xué)校3.28萬所，高中生萬所，高中生3500萬人左右；萬人左右；高等院校超過高等院校超過1900所，大學(xué)生所，大學(xué)生3000萬人左右；萬人左右； 2022-2-78校園是能源純消耗型單位。用能設(shè)施校園是能源純消耗型單位。用能設(shè)施量大面廣量大面廣（辦公

4、（辦公室、教室、會議室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場館、食堂、室、教室、會議室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場館、食堂、道路）道路），能源消耗巨大。，能源消耗巨大。2022-2-79u消耗的能源有：消耗的能源有：電力、天然氣、煤、燃料油、電力、天然氣、煤、燃料油、熱力等常規(guī)能源。熱力等常規(guī)能源。u其中主要消耗其中主要消耗電力和天然氣電力和天然氣（管道煤氣）。（管道煤氣）。2022-2-710u校園用電量很大，主要用途：照明、計(jì)算機(jī)、校園用電量很大，主要用途：照明、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電梯、空調(diào)、風(fēng)扇、多媒體設(shè)打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電梯、空調(diào)、風(fēng)扇、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室動力設(shè)備等。備、實(shí)驗(yàn)室動力設(shè)備等。u天然氣（

5、管道煤氣）、煤或燃料油主要用于：天然氣（管道煤氣）、煤或燃料油主要用于：餐飲、供暖、車輛及實(shí)驗(yàn)室等。餐飲、供暖、車輛及實(shí)驗(yàn)室等。2022-2-711l全國高校后勤研究會全國高校后勤研究會-后勤保障成本專題研究課后勤保障成本專題研究課題組，對全國百余所高校的基本辦學(xué)成本進(jìn)行了題組，對全國百余所高校的基本辦學(xué)成本進(jìn)行了充分調(diào)研，提出充分調(diào)研，提出高?；巨k學(xué)年生均使用水電費(fèi)高?；巨k學(xué)年生均使用水電費(fèi)的參考數(shù)據(jù)：的參考數(shù)據(jù)：l高等院校文理類院校年生均水電費(fèi)高等院校文理類院校年生均水電費(fèi)250-450250-450元；元；l工科及綜合性大學(xué)年生均水電費(fèi)為工科及綜合性大學(xué)年生均水電費(fèi)為350-6003

6、50-600元。元。2022-2-712u如果全國以生均耗電如果全國以生均耗電700kwh700kwh計(jì)，則全國大學(xué)需要耗電計(jì)，則全國大學(xué)需要耗電189189億億kwhkwh；如果考慮中小學(xué)校，按生均耗電為大學(xué)生；如果考慮中小學(xué)校，按生均耗電為大學(xué)生的的1/51/5計(jì)，其總耗電量也達(dá)計(jì)，其總耗電量也達(dá)294294億億kwhkwh。u全國所有學(xué)校耗電合計(jì)相當(dāng)于三峽電站一年發(fā)電量。全國所有學(xué)校耗電合計(jì)相當(dāng)于三峽電站一年發(fā)電量。 【注：三峽水電站注：三峽水電站2007年發(fā)電總量為年發(fā)電總量為616.03億度億度 】2008年統(tǒng)計(jì)：年統(tǒng)計(jì)：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，生均電耗內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，生均電耗524.2kW

7、h；天津大學(xué)，生均電耗天津大學(xué)，生均電耗804.6kWh 。2022-2-713u校園除了直接消耗能源，還間接消耗大量能源。校園除了直接消耗能源，還間接消耗大量能源。u如每天消耗大量的自來水（耗能工質(zhì)），另外，如每天消耗大量的自來水（耗能工質(zhì)），另外，還消耗大量的紙張、筆、文件袋、硒鼓等所有辦還消耗大量的紙張、筆、文件袋、硒鼓等所有辦公用品。公用品。2022-2-714u2008年北京交通大學(xué)，年耗水年北京交通大學(xué)，年耗水120萬噸（萬噸（2.18萬學(xué)萬學(xué)生，已采取節(jié)水措施，居全國領(lǐng)先水平）；生，已采取節(jié)水措施，居全國領(lǐng)先水平）；u2008年內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，年耗水年內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，年耗水212

8、萬噸（萬噸（2.48萬萬學(xué)生）學(xué)生）u據(jù)推算：全國人均耗水據(jù)推算：全國人均耗水7070噸噸/ /年，僅高校耗水約年，僅高校耗水約1919億噸。億噸。2022-2-715u能源成本核算意識不強(qiáng)，吃大鍋飯等浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)能源成本核算意識不強(qiáng)，吃大鍋飯等浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，師生節(jié)能意識淡薄，個(gè)別人責(zé)任心不強(qiáng)。重，師生節(jié)能意識淡薄，個(gè)別人責(zé)任心不強(qiáng)。u多數(shù)校園沒有建立完整的能耗計(jì)量系統(tǒng)和統(tǒng)計(jì)制多數(shù)校園沒有建立完整的能耗計(jì)量系統(tǒng)和統(tǒng)計(jì)制度，節(jié)能工作無的放矢，甚至不知所措。度，節(jié)能工作無的放矢，甚至不知所措。u盡管建立了節(jié)能指標(biāo)管理體系，但指標(biāo)不夠科學(xué)，盡管建立了節(jié)能指標(biāo)管理體系，但指標(biāo)不夠科學(xué)，獎懲不合理。獎懲不

9、合理。如超標(biāo)要罰，但節(jié)約的部分既無獎勵，如超標(biāo)要罰，但節(jié)約的部分既無獎勵，也不能將節(jié)約部分的指標(biāo)用于下一個(gè)考核時(shí)段。也不能將節(jié)約部分的指標(biāo)用于下一個(gè)考核時(shí)段。 2022-2-716l學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，計(jì)算機(jī)、空調(diào)耗電逐年遞學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，計(jì)算機(jī)、空調(diào)耗電逐年遞增；尤其是擁有中央空調(diào)的辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓，每年增；尤其是擁有中央空調(diào)的辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓，每年額外增加耗電量。額外增加耗電量。 l直接用電燒開水，直接用電燒開水，300余臺水爐全年耗電余臺水爐全年耗電358萬度；萬度； l學(xué)生公寓用水占全?？傆盟康膶W(xué)生公寓用水占全?？傆盟康?5%，公寓用水缺，公寓用水缺少計(jì)量考核措施，存在不同程度

10、上浪費(fèi)現(xiàn)象。少計(jì)量考核措施，存在不同程度上浪費(fèi)現(xiàn)象。 l全員節(jié)能意識有待提高，如在晴天光照充足情況下，全員節(jié)能意識有待提高，如在晴天光照充足情況下，開開“白晝燈白晝燈”的情況極為普遍。的情況極為普遍。2022-2-717粒粒皆辛苦2022-2-7182022-2-719教室里照明浪費(fèi)教室里照明浪費(fèi)2022-2-720計(jì)算機(jī)待機(jī)浪費(fèi)計(jì)算機(jī)待機(jī)浪費(fèi)2022-2-721宿舍里的長流水宿舍里的長流水2022-2-722u以全國高校年耗電以全國高校年耗電189億億kWh計(jì)，降耗計(jì)，降耗10%，就達(dá)，就達(dá)18.9億億kWh；u校園生均耗水達(dá)到北京交通大學(xué)水平校園生均耗水達(dá)到北京交通大學(xué)水平55噸噸/人人.

11、年，則年，則全國高校可節(jié)水全國高?？晒?jié)水3億噸以上；億噸以上；u如果每年每生打印如果每年每生打印40頁頁A4紙，采用雙面打印，可節(jié)紙，采用雙面打印，可節(jié)紙紙5.4億張，若每張以億張，若每張以2分計(jì)，可節(jié)約分計(jì)，可節(jié)約1080萬元，相當(dāng)于萬元，相當(dāng)于10.8萬棵萬棵3米高的樹。米高的樹。u【注：一棵注：一棵3米高大樹可生產(chǎn)相當(dāng)于米高大樹可生產(chǎn)相當(dāng)于5000張張A4紙紙】 2022-2-723通過前述數(shù)據(jù)及能源浪費(fèi)情況，可見，通過前述數(shù)據(jù)及能源浪費(fèi)情況，可見，校園人數(shù)眾多（加上教職員工達(dá)校園人數(shù)眾多（加上教職員工達(dá)3 3億人以上）；億人以上）；用能設(shè)備量大、分布廣泛，用能形式多樣。用能設(shè)備量大、分

12、布廣泛，用能形式多樣。因此，校園節(jié)能潛力巨大，任務(wù)艱巨。 2022-2-724節(jié)能減排從身邊做起！2022-2-725校園節(jié)能內(nèi)容及方法校園節(jié)能內(nèi)容及方法2 22022-2-726節(jié)約基本能源，節(jié)約基本能源，如節(jié)約電力、天然氣、油、煤如節(jié)約電力、天然氣、油、煤碳、公用工程消耗（冷、熱）；碳、公用工程消耗（冷、熱）；（直接節(jié)能）（直接節(jié)能）節(jié)約一切物質(zhì)，節(jié)約一切物質(zhì)，如自來水、紙張、打印機(jī)、如自來水、紙張、打印機(jī)、 食食物、塑料袋、一次性用品物、塑料袋、一次性用品（如紙杯、筷子、方便袋）（如紙杯、筷子、方便袋）；（間接節(jié)能）（間接節(jié)能）1 1、校園節(jié)能主要內(nèi)容、校園節(jié)能主要內(nèi)容2022-2-72

13、7教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、會議廳、圖書館、教室、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、會議廳、圖書館、體育館、道路等所有用能場所。體育館、道路等所有用能場所。2 2、校園節(jié)能主要場所、校園節(jié)能主要場所2022-2-7282008年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部，聯(lián)合出臺了年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部，聯(lián)合出臺了關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)節(jié)約型校園建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水節(jié)能節(jié)水工作的意見工作的意見和和高等學(xué)校高等學(xué)校節(jié)約節(jié)約型校園建設(shè)型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則（試行）管理與技術(shù)導(dǎo)則（試行）。標(biāo)志著：標(biāo)志著：節(jié)能減排在我國高校校園已展開，節(jié)能減排在我國高校校園已展開，節(jié)

14、約型校園建設(shè)全面啟動。節(jié)約型校園建設(shè)全面啟動。3 3、校園節(jié)能國家導(dǎo)則、校園節(jié)能國家導(dǎo)則2022-2-729l一、管理（監(jiān)督）節(jié)能一、管理（監(jiān)督）節(jié)能l二、宣傳（教育）節(jié)能二、宣傳（教育）節(jié)能l三、技術(shù)（創(chuàng)新）節(jié)能三、技術(shù)（創(chuàng)新）節(jié)能l四、結(jié)構(gòu)（調(diào)整）節(jié)能四、結(jié)構(gòu)（調(diào)整）節(jié)能4 4、校園節(jié)能的方法、校園節(jié)能的方法2022-2-730在校園節(jié)能工作中，管理節(jié)能要由制度做保在校園節(jié)能工作中，管理節(jié)能要由制度做保障，做到獎懲分明，能耗指標(biāo)層層分解，具體落障，做到獎懲分明，能耗指標(biāo)層層分解，具體落實(shí)到每一人。實(shí)到每一人。內(nèi)容：內(nèi)容：1、建立節(jié)能工作體系；、建立節(jié)能工作體系；2、建立節(jié)能管理制度；、建立

15、節(jié)能管理制度；3、建設(shè)校園能耗監(jiān)控系統(tǒng)（平臺）；、建設(shè)校園能耗監(jiān)控系統(tǒng)（平臺）；2022-2-731把現(xiàn)場監(jiān)控技術(shù)與校園網(wǎng)無縫連接，對所有重要能把現(xiàn)場監(jiān)控技術(shù)與校園網(wǎng)無縫連接，對所有重要能耗出口進(jìn)行多功能監(jiān)控，并實(shí)時(shí)傳輸數(shù)據(jù)到平臺。耗出口進(jìn)行多功能監(jiān)控，并實(shí)時(shí)傳輸數(shù)據(jù)到平臺。 2022-2-7322022-2-7332022-2-7342022-2-735 2022-2-736u一到節(jié)假日圖書館不開空調(diào)或干脆閉館；一到節(jié)假日圖書館不開空調(diào)或干脆閉館；u所有教室晚上所有教室晚上5點(diǎn)后關(guān)停暖氣（應(yīng)部分開放）；點(diǎn)后關(guān)停暖氣（應(yīng)部分開放）； u電梯僅在某些樓層停（單、雙層停有利節(jié)能）；電梯僅在某些樓層

16、停（單、雙層停有利節(jié)能）；u一到晚上大部分教室關(guān)閉，人為制造教室緊張；一到晚上大部分教室關(guān)閉，人為制造教室緊張；u校園節(jié)能注意的問題：校園節(jié)能注意的問題：這樣節(jié)能無意義！這樣節(jié)能無意義！以人為本以人為本2022-2-7372022-2-738 對于學(xué)校節(jié)能工作而言，宣傳教育十分重要。對于學(xué)校節(jié)能工作而言，宣傳教育十分重要。宣傳對象不僅針對學(xué)生，還要針對教師。宣傳對象不僅針對學(xué)生，還要針對教師。 通過各種形式宣傳教育，使全校人員樹立節(jié)能通過各種形式宣傳教育，使全校人員樹立節(jié)能意識，自覺參加到學(xué)校的節(jié)能工作中，通過行為節(jié)意識，自覺參加到學(xué)校的節(jié)能工作中，通過行為節(jié)能，如能，如隨手關(guān)燈、關(guān)計(jì)算機(jī)和飲

17、水機(jī)電源、隨手關(guān)隨手關(guān)燈、關(guān)計(jì)算機(jī)和飲水機(jī)電源、隨手關(guān)水龍頭、洗澡打肥皂時(shí)關(guān)閉水龍頭等舉動水龍頭、洗澡打肥皂時(shí)關(guān)閉水龍頭等舉動，為管理為管理節(jié)能做好準(zhǔn)備。節(jié)能做好準(zhǔn)備。2022-2-7392022-2-740提高節(jié)能意識節(jié)節(jié) 能能 減減 排排 校園校園 行行 動動2022-2-741l充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、標(biāo)語充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、標(biāo)語等，進(jìn)行宣傳造勢，及時(shí)報(bào)道和宣傳國家有關(guān)節(jié)等，進(jìn)行宣傳造勢，及時(shí)報(bào)道和宣傳國家有關(guān)節(jié)能法規(guī)政策、節(jié)能新技術(shù)新產(chǎn)品以及經(jīng)驗(yàn)做法。能法規(guī)政策、節(jié)能新技術(shù)新產(chǎn)品以及經(jīng)驗(yàn)做法。l各中小學(xué)利用每一周的升旗儀式、主題班會、團(tuán)各中小學(xué)利用每一周

18、的升旗儀式、主題班會、團(tuán)隊(duì)活動、專題講座等，積極開展節(jié)水、節(jié)電等宣隊(duì)活動、專題講座等，積極開展節(jié)水、節(jié)電等宣傳教育。傳教育。2022-2-742l各高校也結(jié)合學(xué)生品德教育、專業(yè)教育，積極開展節(jié)各高校也結(jié)合學(xué)生品德教育、專業(yè)教育，積極開展節(jié)能教育宣傳工作，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會的作用，能教育宣傳工作，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會的作用，利用利用“全國節(jié)能宣傳周全國節(jié)能宣傳周”、“全國城市節(jié)水宣傳周全國城市節(jié)水宣傳周”、“全國土地日全國土地日”、“環(huán)境日環(huán)境日”、“世界糧食日世界糧食日”等契等契機(jī)，機(jī)，集中開展形式多樣的實(shí)踐活動。集中開展形式多樣的實(shí)踐活動。l使廣大師生員工不斷增強(qiáng)節(jié)能意識，逐漸形成

19、節(jié)約風(fēng)使廣大師生員工不斷增強(qiáng)節(jié)能意識，逐漸形成節(jié)約風(fēng)氣，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神得到弘揚(yáng)和傳承。氣，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神得到弘揚(yáng)和傳承。 2022-2-743l設(shè)置專門設(shè)置專門，并參加節(jié)能技術(shù)培訓(xùn)、，并參加節(jié)能技術(shù)培訓(xùn)、能耗統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)等，組織召開高校節(jié)能工作研討會或能耗統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)等，組織召開高校節(jié)能工作研討會或經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請省內(nèi)外節(jié)能專家作輔導(dǎo)報(bào)告、節(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會，邀請省內(nèi)外節(jié)能專家作輔導(dǎo)報(bào)告、節(jié)能產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)推介新產(chǎn)品新技術(shù)。能產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)推介新產(chǎn)品新技術(shù)。 2022-2-7442022-2-745u在宣傳教育節(jié)能、管理節(jié)能工作的基礎(chǔ)上，引入在宣傳教育節(jié)能、管理節(jié)能工作的基礎(chǔ)上，引入技術(shù)創(chuàng)新

20、節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新節(jié)能，能發(fā)揮更大的節(jié)能效果。，能發(fā)揮更大的節(jié)能效果。u技術(shù)節(jié)能就是利用目前最先進(jìn)的技術(shù)、節(jié)能設(shè)備，技術(shù)節(jié)能就是利用目前最先進(jìn)的技術(shù)、節(jié)能設(shè)備，提高能源使用效率，在達(dá)到相同需求條件下，降低提高能源使用效率，在達(dá)到相同需求條件下，降低能耗，減少污染排放，和環(huán)境友好相處。能耗，減少污染排放，和環(huán)境友好相處。2022-2-7462022-2-747教室照明節(jié)能控制問題；教室照明節(jié)能控制問題；公共建筑的待機(jī)能耗管理問題；公共建筑的待機(jī)能耗管理問題；科研實(shí)驗(yàn)室的能耗管理問題；科研實(shí)驗(yàn)室的能耗管理問題；學(xué)生生活設(shè)施（宿舍、浴室）的用電、用水學(xué)生生活設(shè)施（宿舍、浴室）的用電、用水收費(fèi)系統(tǒng)（一卡通）

21、問題；收費(fèi)系統(tǒng)（一卡通）問題；校園節(jié)水及水資源循環(huán)利用問題校園節(jié)水及水資源循環(huán)利用問題2022-2-748u學(xué)校節(jié)能部門或建筑使用部門需更新理念，對已有的學(xué)校節(jié)能部門或建筑使用部門需更新理念，對已有的校園格局配置、功能劃分、建筑單體規(guī)劃重新審視，校園格局配置、功能劃分、建筑單體規(guī)劃重新審視，將節(jié)能和校園規(guī)劃緊密結(jié)合起來。將節(jié)能和校園規(guī)劃緊密結(jié)合起來。u如在圖書館建設(shè)時(shí)，提前思考節(jié)能減排工作，對館舍如在圖書館建設(shè)時(shí)，提前思考節(jié)能減排工作，對館舍朝向、建筑材料、采光及功能分區(qū)，提出合理化建議，朝向、建筑材料、采光及功能分區(qū)，提出合理化建議，以利于新館投入使用后節(jié)能降耗。以利于新館投入使用后節(jié)能降耗

22、。2022-2-7493 3 校園節(jié)能的措施建議校園節(jié)能的措施建議2022-2-750國家發(fā)展改革委員會、國家質(zhì)檢總局和國家認(rèn)證委員會，組國家發(fā)展改革委員會、國家質(zhì)檢總局和國家認(rèn)證委員會，組織制定了織制定了房間空氣調(diào)節(jié)器能源效率標(biāo)識實(shí)施規(guī)則房間空氣調(diào)節(jié)器能源效率標(biāo)識實(shí)施規(guī)則，規(guī)則，規(guī)則在在20052005年年3 3月月1 1日起正式實(shí)施。日起正式實(shí)施。 2022-2-751標(biāo)準(zhǔn)樣式標(biāo)準(zhǔn)樣式2022-2-7522022-2-753后兩種屬于節(jié)能燈范疇，但具體形式也五花八門，需要根后兩種屬于節(jié)能燈范疇，但具體形式也五花八門，需要根據(jù)實(shí)際需要，在保證照度的前提下，實(shí)現(xiàn)綠色照明。據(jù)實(shí)際需要，在保證照度

23、的前提下，實(shí)現(xiàn)綠色照明。2022-2-754太陽能庭院燈太陽能庭院燈大力宣傳推廣節(jié)能燈大力宣傳推廣節(jié)能燈2022-2-755常見的節(jié)能燈常見的節(jié)能燈LED燈燈在照度相同情況，在照度相同情況，25W 、10W熒光燈取代熒光燈取代100W 、40W普通白普通白熾燈，節(jié)電率均為熾燈，節(jié)電率均為75%。2022-2-756u 智能照明控制，智能照明控制，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)及數(shù)字調(diào)光技術(shù)相結(jié)合，使燈光控制從普通開關(guān)及數(shù)字調(diào)光技術(shù)相結(jié)合，使燈光控制從普通開關(guān)過渡到智能化開關(guān)，控制光源的發(fā)光時(shí)間、用亮過渡到智能化開關(guān)，控制光源的發(fā)光時(shí)間、用亮度來配合不同應(yīng)用場合，做出相應(yīng)的燈光

24、場景，度來配合不同應(yīng)用場合，做出相應(yīng)的燈光場景，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)自動化。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)自動化。2022-2-757l教室、辦公室教室、辦公室“人走燈熄人走燈熄”是一種節(jié)能好習(xí)慣，是一種節(jié)能好習(xí)慣，但但l自動開關(guān)和智能調(diào)節(jié)：自動開關(guān)和智能調(diào)節(jié)：核心組件是人體感應(yīng)探頭，核心組件是人體感應(yīng)探頭，能探知教室里的學(xué)生人數(shù)和分布情況，人來燈亮，能探知教室里的學(xué)生人數(shù)和分布情況，人來燈亮，人走燈熄，人多的時(shí)候多亮幾管燈，人少的時(shí)候少人走燈熄，人多的時(shí)候多亮幾管燈，人少的時(shí)候少亮幾管燈，光線充足就自動熄燈。亮幾管燈，光線充足就自動熄燈。l智能照明控制系統(tǒng)適合于學(xué)校圖書館和教學(xué)樓，另智能照明控制系統(tǒng)適合于學(xué)校圖書館和教學(xué)樓，

25、另外，辦公室空調(diào)等電器也可采用智能控制系統(tǒng)。外，辦公室空調(diào)等電器也可采用智能控制系統(tǒng)。2022-2-7582022-2-759在校園節(jié)能中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：在校園節(jié)能中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：u一是數(shù)字化辦公技術(shù)。一是數(shù)字化辦公技術(shù)。學(xué)校的所有通知、人員考核、財(cái)務(wù)學(xué)校的所有通知、人員考核、財(cái)務(wù)報(bào)賬、項(xiàng)目合同樣本、學(xué)習(xí)資料均可實(shí)現(xiàn)報(bào)賬、項(xiàng)目合同樣本、學(xué)習(xí)資料均可實(shí)現(xiàn)“無紙化無紙化”，不，不僅節(jié)約了紙張，還節(jié)約打印機(jī)的購置及維護(hù)費(fèi)用；僅節(jié)約了紙張，還節(jié)約打印機(jī)的購置及維護(hù)費(fèi)用；u二是數(shù)字化能耗測量技術(shù)。二是數(shù)字化能耗測量技術(shù)。如數(shù)字化電表、水表，可將全如數(shù)字化電表、水表，可將全校的用能情況實(shí)時(shí)傳輸?shù)綄W(xué)校校的用能情況實(shí)時(shí)傳輸?shù)綄W(xué)校能源監(jiān)控中心能源監(jiān)控中心，為管理節(jié)，為管理節(jié)能提供技術(shù)支持。能提供技術(shù)支持。2022-2-7602022-2-761l洗菜、淘米的水再