第一 二章色彩概述 混合原理 上

1、 ？討論？討論 為什么要學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成課程 學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的目的培養(yǎng)色彩認(rèn)知能力、分析能力、表現(xiàn)能力，特別是形態(tài)創(chuàng)新能力。通過(guò)色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)可以將我們已往零散的、感性的色彩經(jīng)驗(yàn)，提升到系統(tǒng)的、理性的階段，使色彩感悟力上升到一個(gè)更高的、自主的感性階段。從感性認(rèn)知階段到理性與感性認(rèn)知相結(jié)合的藝術(shù)專業(yè)認(rèn)知方式的轉(zhuǎn)換，提升分析與解決形態(tài)表現(xiàn)問(wèn)題的能力，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定重要的色彩理論與色彩表現(xiàn)技巧方面的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本章的學(xué)習(xí)了解課程訓(xùn)練的目的與意義。掌握學(xué)習(xí)的方式方法。為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)1. 了解色彩構(gòu)成作為課程的成因2. 掌握色彩構(gòu)成的基本概念3. 了解色彩構(gòu)成理論的研究范疇能力

2、目標(biāo)1. 理解學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成課程的目的2. 了解色彩構(gòu)成課程與后續(xù)專業(yè)課程的關(guān)系3. 掌握色彩構(gòu)成課程的學(xué)習(xí)方式與方法 歐洲色彩藝術(shù)從傳統(tǒng)架上繪畫向現(xiàn)代表現(xiàn)色彩的過(guò)渡，經(jīng)歷了印象派、新印象派、后印象派和抽象派等最具革命性的階段。19世紀(jì)，由于光學(xué)理論和實(shí)踐的發(fā)展以及攝影技術(shù)的日益成熟，一些有關(guān)色彩理論的科學(xué)論述為歐洲藝術(shù)家探索新的繪畫表現(xiàn)奠定了理論基礎(chǔ)，嚴(yán)重地動(dòng)搖了一向視模仿自然色彩為全部目的的傳統(tǒng)繪畫信念。特別是印象派畫家莫奈等致力于大自然中環(huán)境與光線的研究，大膽地拋棄了傳統(tǒng)的古典主義繪畫的棕褐色調(diào)，采用鮮明的色彩和筆觸進(jìn)行戶外寫生創(chuàng)作。新印象派修拉等在研究光學(xué)和色彩學(xué)新理論的基礎(chǔ)上，發(fā)明了用

3、難以數(shù)計(jì)的小色點(diǎn)為基本語(yǔ)匯的“點(diǎn)彩畫法”，在色彩分析方面有所探索。而后期印象派畫家如凡高等反對(duì)科學(xué)和客觀的力量，雖然同樣大膽創(chuàng)新，吸收印象派畫家在色彩方面的經(jīng)驗(yàn)，并受到東方藝術(shù)，特別是日本版畫的影響，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，促成了表現(xiàn)主義的誕生。自由與限制永遠(yuǎn)是相對(duì)的自由與限制永遠(yuǎn)是相對(duì)的先從無(wú)法到有法，再?gòu)挠蟹ǖ綗o(wú)法。先從無(wú)法到有法，再?gòu)挠蟹ǖ綗o(wú)法。1.要用心去感受色彩。要用心去感受色彩。2.學(xué)習(xí)的過(guò)程是最重要的，作品次之學(xué)習(xí)的過(guò)程是最重要的，作品次之3.多閱讀各種優(yōu)秀的色彩作品多閱讀各種優(yōu)秀的色彩作品 4.注意色彩知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系注意色彩知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系 5.認(rèn)真記筆記認(rèn)真記筆記

4、【思考題思考題】1、簡(jiǎn)述色彩產(chǎn)生的原理；、簡(jiǎn)述色彩產(chǎn)生的原理；2、簡(jiǎn)述色彩構(gòu)成的定義；、簡(jiǎn)述色彩構(gòu)成的定義；3、簡(jiǎn)述不同工具在色彩、簡(jiǎn)述不同工具在色彩構(gòu)成作業(yè)練習(xí)中的不同作用。構(gòu)成作業(yè)練習(xí)中的不同作用。本章小結(jié)1、色彩構(gòu)成主要含義是：將色彩按照一定關(guān)系原則去組合創(chuàng)造適合目的色彩效果，這種創(chuàng)造過(guò)程就是色彩構(gòu)成。2、色彩構(gòu)成理論主要研究：從物理學(xué)、化學(xué)角度研究色彩原理，從生理學(xué)角度研究色彩的視覺(jué)特征，從心理學(xué)角度研究色彩情感作用，從美學(xué)角度研究色彩的造型規(guī)律，從文化學(xué)角度研究色彩意義。3、色彩構(gòu)成課程目的在于提升學(xué)習(xí)者對(duì)色彩的感悟能力和解決色彩問(wèn)題的能力。色光三原色：朱紅光、翠綠光、藍(lán)紫光組成朱紅

5、光+翠綠光=黃光翠綠光+藍(lán)紫光=藍(lán)光朱紅光+藍(lán)紫光=紫紅光朱紅光+翠綠光+藍(lán)紫光=白光色料三原色：大紅（品紅）色料三原色：大紅（品紅）檸檬黃、湖藍(lán)檸檬黃、湖藍(lán)紅色+黃色=橙色黃色+藍(lán)色=綠色紅色+藍(lán)色=紫色復(fù)色：紅色+黃色+藍(lán)色=黑灰色（暗濁色）【思考題思考題】1、什么是色光三原色和色料三原色？2、簡(jiǎn)述色彩的正混合和負(fù)混合有什么不同？3、請(qǐng)列舉出生活中空間混合的運(yùn)用實(shí)例。課堂實(shí)訓(xùn)色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練訓(xùn)練項(xiàng)目：1、色料三原色運(yùn)用水粉色中大紅、檸檬黃和湖藍(lán)三種顏色，制作一張色料三原色構(gòu)成；訓(xùn)練項(xiàng)目： 2、色光三原色運(yùn)用水粉色，制作一張色光三原色構(gòu)成尺寸：方法在25*25cm畫紙上先用鉛筆畫出畫面中心線，再用圓