《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、?蟋蟀的住宅?教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目的】一、知識(shí)與才能1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫住宅、隨遇而安、柔弱、毫不可惜等詞語(yǔ)。2、正確、流利有感情地朗讀課文，理解蟋蟀的住宅的建造過(guò)程，激起對(duì)觀察自然界的興趣。3、聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)隨遇而安偉大的工程等語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)詳細(xì)事物的寫作方法。二、過(guò)程與方法閱讀觀察閱讀，在讀中體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀察自然界的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過(guò)重點(diǎn)的語(yǔ)句體會(huì)蟋蟀肯吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生查閱有關(guān)蟋蟀的文字或圖片資料?！窘虒W(xué)方法】從閱

2、讀中感受，從觀察中認(rèn)識(shí)，從分析中體味。【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、(師出示蟋蟀圖片)同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎?它有什么本領(lǐng)?(唱歌，斗蛐蛐。)2、它今天要向我們展示另一個(gè)本領(lǐng)建住宅，板書課題：蟋蟀的住宅。二、初讀課文，自學(xué)生字生詞1、看到這個(gè)題目，你們是不是想看看蟋蟀的住宅到底什么樣?有什么特點(diǎn)?邊讀課文邊畫生字讀一讀。2、學(xué)生試讀后，同桌互讀互認(rèn)生字。3、出示生字，抽生讀，師正音。4、學(xué)生介紹學(xué)的方法，師指出蔽、搜等字的寫法。三、回讀課題，激發(fā)探究意識(shí)1、別的昆蟲的住處稱窩、巢之類，為什么蟋蟀的住處稱為住宅呢?2、學(xué)生讀1、2自然段，學(xué)生通過(guò)比較蟋蟀與其它昆蟲

3、，解決上面的問(wèn)題。3、借用書中的句子說(shuō)說(shuō)隨遇而安的意思。4、課文中哪些句子可以看出蟋蟀不隨遇而安的慎重選擇住址。四、再讀課文，感情逐步升華1、從蟋蟀不肯隨遇而安可以看出它怎么樣?(勤勞，永不滿足)2、連讀1、2自然段重點(diǎn)詞句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、聽(tīng)寫生字詞，理解掌握情況。2、上節(jié)課我們知道了蟋蟀在選擇住宅時(shí)，如此的慎重，那它的住宅到底怎樣呢?我們接著學(xué)課文。二、精讀36自然段1、細(xì)讀考慮：住宅有什么特點(diǎn)?畫出有關(guān)的詞語(yǔ)。(師板書)2、怎樣理解這座住宅真可以算是偉大的工程了? 學(xué)生試說(shuō)。 師引導(dǎo)比較住宅的特點(diǎn)與蟋蟀的身體特點(diǎn)，工具的簡(jiǎn)陋進(jìn)展體會(huì)。3、你打算怎么去夸它?帶著夸耀的語(yǔ)氣讀課文。三、探尋建宅過(guò)程，體會(huì)蟋蟀工作的辛苦1、讀課文79自然段，想：課文是怎樣寫工作的辛苦的?畫出有關(guān)詞語(yǔ)：扒、搬掉、踏、推、鋪。2、聯(lián)絡(luò)實(shí)際體會(huì)這些動(dòng)作的難度?3、再讀，從中你又懂得了什么?四、總結(jié)全文，情感延伸1、你理解蟋蟀的住宅嗎?用第一人稱夸一夸蟋蟀的住宅。2、試著畫一畫蟋蟀的住宅。3、蟋蟀有什么樣的精神，你打算怎樣向它學(xué)習(xí)?【板書設(shè)計(jì)】向陽(yáng)、隱蔽、枯燥從外看住宅的特點(diǎn) 彎曲、有門、