男女教師在自我角色上的差別

1、男女教師在自我角色上的差別男女教師在自我角色上存在著差別?？偟恼f來，男教師屬于理智型，女教師屬于情感型。男教師較為容易控制個(gè)人心理情緒，知識(shí)面也較廣，女教師在工作中則更加人性化。一、學(xué)習(xí)方面（1）女教師認(rèn)為女生是好學(xué)生的比例少于男教師，大部分女教師認(rèn)為女生處于中等水平的學(xué)習(xí)成績；而大部分男教師則將女生歸于偏上水平的學(xué)習(xí)成績。（2）女教師認(rèn)為男生是好學(xué)生的比例也少于男教師。大部分女教師認(rèn)為男生處于偏上水平的學(xué)習(xí)成績；而大部分男教師則將男生歸于上等水平的學(xué)習(xí)成績。（3）女教師對不同性別的學(xué)生的不同態(tài)度，大部分女教師認(rèn)為男生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，卻認(rèn)為女生的學(xué)習(xí)成績趨于中等。（4）大部分男教師認(rèn)為男、女生

2、學(xué)習(xí)成績均趨向于優(yōu)秀水平，沒有很大差距。二、紀(jì)律的嚴(yán)格性方面（1）男、女教師均對男生的批評更加嚴(yán)厲，而對女生則相對溫和一些。（2）女教師比男教師對女生的批評更加嚴(yán)厲。（3）男教師比女教師對男生的批評更加嚴(yán)厲。三、角色責(zé)任的方面（1）男、女教師在男生要求上的觀點(diǎn)相似，均認(rèn)為男生應(yīng)該具有很大或較大責(zé)任。（2）女教師認(rèn)為女生負(fù)責(zé)任很大的比例要明顯少于男教師。（3）男、女教師在涉及女生負(fù)責(zé)任方面均有選擇“一般”的選項(xiàng)，而對男生則沒有。四、班級管理方面男女教師在管理學(xué)生上的確存在著一定差別，一般來講，女教師比較細(xì)心，而男教師則比較粗獷；在代課方面，男教師知識(shí)面較廣，上課放得開，很有幽默感，但有些女教師相

3、對來說就比較喜歡就課本論課本；至于對學(xué)生人格方面的影響，我認(rèn)為主要在于老師個(gè)人品質(zhì)如何，而不在于性別。五、性格方面男性更具有攻擊性，更傾向于解決復(fù)雜的、需要擺脫定勢的問題。女性比男性更容易受暗示，自信程度比男性差，傾向于解決簡單的、墨守成規(guī)的問題。女教師雖然在想象力、創(chuàng)造力以及對知識(shí)的靈活運(yùn)用等方面略遜于男教師，但女教師具有一般男教師無法比擬的優(yōu)勢，那就是“忍耐力”。大多數(shù)女教師能夠做到態(tài)度認(rèn)真，忠于職守，在相對單調(diào)、乏味的條件下仍能夠孜孜不倦地堅(jiān)持工作和學(xué)習(xí)。 六、男女教師在自我角色上的特點(diǎn)：1、女教師大多數(shù)平易近人，有愛心的人格特征。教師應(yīng)該知識(shí)廣博，對學(xué)生要求嚴(yán)格，與學(xué)生平等相處，關(guān)愛學(xué)

4、生，讓學(xué)生感到教師的溫暖與親切。男教師知識(shí)廣博，對學(xué)生要求嚴(yán)格，2、知識(shí)傳授方面 女教師教師在指導(dǎo)學(xué)生獲取的知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)并發(fā)展各種能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，提高獲取知識(shí)的能力高。男教師組織教學(xué)，采用什么樣的教學(xué)方法影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有較好的技能、技巧。 3、行為示范方面 女教師的言傳身教對學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德和行為的發(fā)展起著重要的作用。男教師是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)與生活的模范和榜樣。4、班級領(lǐng)導(dǎo)方面男教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，師生之間積極地情感溝通方面有較高的表現(xiàn)。女教師營造良好的班集體氣氛，建立和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生在班集體中受到良好的教育方面有較高的表現(xiàn)。總之，隨著時(shí)代的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，女性要求獨(dú)立、要求解放的運(yùn)動(dòng)取得了實(shí)效，社會(huì)中的男性已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到女性不可替代的作用；另一方面當(dāng)今師范教育重視性別教育理念的傳輸，很多大學(xué)生在頭腦中已經(jīng)對“性別”進(jìn)行了重新釋意，具備了性別平等的價(jià)值觀。在教育的道路上，男女教師互相幫助