痛感動快樂仁恕征文

1、第 5 頁 共 5 頁【仁恕征文】 痛感動快樂 作者單位：太和縣馬集中心校 作者姓名：夏 偉【內(nèi)容摘要】45只千紙鶴，45個孩子牽掛的心，45個孩子對老師的依戀，一句句的安慰，一句句的傷心，一句句的期盼我一遍又一遍地讀著，一遍又一遍地感動著絲絲感觸牽動著我的每一根神經(jīng)！人生的真諦就在于追求幸福和快樂。只有真正快樂的教師，才會給學(xué)生真正的快樂。讓我們忘卻心頭的煩惱與痛苦，淡化自己的得失，不斷追求做老師的快樂。做永遠(yuǎn)快樂的教師，給學(xué)生真正的快樂！身為教師的我，痛并快樂著！【關(guān)鍵詞】安慰 傷心 牽掛 依戀 期盼 感動 幸福 快樂【正文快遞】 痛感動快樂“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”2010年5月31

2、日，我的生命中出現(xiàn)了一次大變故，是這些千紙鶴讓我從人生的低谷中走了出來那些彩色的手工千紙鶴，至今仍然牽動著我的心65只千紙鶴，65個孩子牽掛的心，65個孩子對老師的依戀，一句句的安慰，一句句的傷心，一句句的期盼我一遍又一遍地讀著，一遍又一遍地感動著“老師，我們想你”“老師，你別傷心了，人死不能復(fù)生，我們理解你”“老師，你哭我們也哭”“老師，這些紙鶴是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心，希望它們能幫你走出陰影”“老師，你今天吃飯了嗎？你要沒力氣，就坐下講課吧，你小點聲，我們聽得見” 折折疊疊中透著體貼，透著關(guān)懷，就像歌曲里唱的“千紙鶴，千顆心，折折疊疊都是為了你”孩子們不大，才剛上五年級，可字里行間卻透出大人所不

3、能流露的真情，我的心一次又一次的感動著，為這些我曾經(jīng)很兇的對待過他們的孩子 絲絲感觸牽動著我的每一根神經(jīng)！ 以前有太多的抱怨，對生活的抱怨，對工作環(huán)境的抱怨，對周圍人的抱怨。抱怨自己怎么不努力，抱怨自己的學(xué)生不優(yōu)秀；抱怨自己的孩子不能理解自己的一番苦心；抱怨生活不公平-我將這些抱怨都帶進了教室，帶給了學(xué)生。卻原來，孩子們的心遠(yuǎn)比我們這些大人來的坦蕩許多-送走了一屆讓我感動的孩子 ，又新接了一群不懂事的娃娃兵。二年級的孩子，分分不清東西南北，不能理會老師的心意，再加上全班有半數(shù)以上的孩子考試不及格，我的心再次跌入了低谷-上課時，我又故伎重演，控制不住大發(fā)雷霆，孩子們瞪著受驚的雙眼看著我，那個不會

4、背加法口訣表的女孩子嚇得哭了起來，抽泣著說“老師，我明天一定背、背會一定”我的心被狠狠的撞了一下，七八歲的孩子，我怎么可以態(tài)度如此惡劣，怎么可以如此逼迫？我輕撫著她的頭讓她坐了下來慢慢地我梳理好情緒，調(diào)整心態(tài)，語重心長地給他們講起學(xué)習(xí)的重要性，講解父母的不易，講解老師的苦衷，不一會他們一個個精神抖擻，信心百倍，信誓旦旦的舉手表決要好好學(xué)習(xí)，把我剛才的丑態(tài)表演拋卻腦后，就連剛才那個被嚇哭的女孩也摩拳擦掌準(zhǔn)備爭做“學(xué)習(xí)之星”。這會兒，我倒為自己剛才的舉動內(nèi)疚，我又一次把自己的抱怨帶給了學(xué)生，我為自己不合格的心態(tài)默默在給孩子們道歉 老師們，上好一堂令自己滿意的好課是一種快樂，幫學(xué)生解決一個學(xué)習(xí)的難題

5、也是一種快樂；和同學(xué)們一起把教室打掃得窗明幾凈然后欣然一笑也是一種快樂。我們一輩子熱愛這個職業(yè)，我們就一輩子快樂；我們一輩子討厭這個職業(yè)，我們就一輩子痛苦。當(dāng)工作成為快樂的要素時，我們的生活就會被滋養(yǎng)得美好起來。一個快樂幸福的人，一定會工作得好，一個快樂幸福的人民教師，書也一定會教得很好。 我們的快樂很重要，因為我們快樂，我們的小精靈才會快樂。一位老師曾說過：“如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，他便好斗；如果生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境里，他便學(xué)會鐘愛別人；如果孩子生活友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的

6、世界。”那么，一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。 一個不快樂的教師，用什么來使學(xué)生快樂起來呢？而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻青春的“舞臺”。作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的“三

7、尺講臺”，這里是我奉獻青春的講臺！讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻中閃光。我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位?”點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。感觸很深，我要做一個快樂的教師，做一個心理健康的老師。這樣的人，才會在與學(xué)生的溝通交流中，得到心靈的滿足；在自我教育和自我提高的時候，得到心靈的慰藉。用我們的快樂潤澤我們的學(xué)生。用陽光般的情懷撥動孩子們的心弦。讓我們以“捧著一顆心來，不帶半