《記承天寺夜游》教案5

1、?記承天寺夜游?教案5教學目的一知識與才能：1、朗讀并背誦課文，領會凝練含蓄，饒有余味的語言。2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。3、學習抓住特征描寫景物的方法。4、學習古人寫景抒情的方法。二過程與方法：利用多媒體技術，通過畫面、音樂欣賞打破重難點。三情感、態(tài)度與價值觀：1、品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文中蘊涵的思想感情。2、反復朗讀，體會作者在逆境中自我排遣的的特殊心境。教學過程：一、導入：師： 聽過這樣一個故事，一個記者采訪放牛娃，問：“你為什么放牛？“賺錢。“賺錢干啥？“娶老婆?！叭⒗掀鸥蓡?？“生娃娃?！盀槭裁瓷尥?？“讓他放牛。初聽很可笑，可是仔細一想，我們很多人，他的一生不是這樣

2、過的嗎？一個普通現(xiàn)代人的一生據(jù)說是這樣度過的：努力讀書拼命工作攢錢買房結婚生子供子讀書。看來人生很無趣啊，是不是？我們?nèi)缃駚砜匆粋€人，讓這個人告訴我們?nèi)松欠駸o趣。邊說邊出示引號中文字師：今有一人，此人跟我們一樣讀書“閉門書史叢，少有凌云志。讀書非常努力。然后他工作，“平生五千卷，一字不救饑。師：可憐啊，連肚子也填不飽。我們接著看，他也買了房，“只影自憐，命寄江湖之上。飄零江湖。好不容易買了房了，他又“驚魂未定，夢游縲紲之中?？w紲，是捆人的繩索，象征著牢房。這個人好象連住在家里都不得安寧啊。他當然也娶了妻子，可惜30歲的時候，他妻子就過逝了，多年以后，他寫下這樣的句子紀念早逝的妻子“千里孤墳，

3、無處話凄涼。這個人的一生很凄涼。師：我們來看看他到底活的怎么樣？出示文字，念：他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)卻說：“眼前見天下無一個不是好人。師：這個人去世很久很久以后，有一個作家仔細地研究了這個人的一生，然后為他寫了一本傳記，在傳記中，這個作家給這個人下了如下結論。出示文字念：他的一生是載歌載舞，深得其樂的。師：這個人就是蘇軾。二、初讀：1、生介紹蘇東坡。師：蘇東坡的一生比之常人的一生應該說是非常不幸的，但他活得非常快樂，而我們很多人平平常常的過日子，卻說人生無趣?？磥砦覀?/p>

4、真的該好好的學一學蘇東坡，問問他為什么能過得如此快樂。今天我們來學習一下蘇東坡的?記承天寺夜游?，希望下課的時候大家能從東坡這里取到快樂人生的真諦2、學生自讀2分鐘，注意讀準字音，讀準節(jié)奏，讀出感情。3、學生朗讀4、 聽錄音朗讀，比較缺乏在哪里。再齊讀5、 讀懂了嗎？請針對文中不懂的字詞句提問。三、尋“樂：1、 找原因：東坡為何深夜起行？月色入戶想找好友與他一起分享月色帶來的快樂。2、 尋人物：他有很多朋友，為何獨尋張懷民？無與為樂者兩人都被貶但都不把貶放在心上，都愛“以山水怡情悅性，志同道合。介紹張懷民：1083年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛壞與貶謫

5、之事，公務之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。3、賞月景：說到樂，人們想到的是“吃、喝、玩、樂，1他們兩人樂的是什么？欣賞美景。2什么景？“庭下如積水空明，水衷藻、荇交橫，蓋竹柏影也。的分析。月，竹柏影。3翻譯。4齊讀，并背誦這句話。四、“閑的深究1、發(fā)感慨：看著這樣的美景，東坡發(fā)了什么感慨？1“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。2翻譯。3竹柏、月只是一個象征美景的象征。4原句=哪里沒有美？只是缺少閑人罷了。2、閑人為何意？1理解“烏臺詩案2蘇軾以犯人身份貶黃州，無俸薪，故租50畝荒地經(jīng)營。有詩曰：“不令寸土閑，饑寒未知免?！叭ツ陽|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂，日炙風吹面如墨。又有“自笑平生為口忙之句。3閑人：閑情逸致的人。齊讀、背誦這句話。4再次齊讀，應讀出感情：樂、悠閑。3、師：這樣看來，閑很難做到，怎樣才能“閑？在文章中有無告訴我們？生：各抒己見王國維：“一切景語皆情語。東坡的景語透露了他怎樣的內(nèi)心世界？生：各抒己見明確：寧靜、心胸開闊、心無雜念。師：常人有何雜念？追名逐利五、總結：如今回過頭來，答復上課前的問題，如何才能是自己的人生快樂呢？1羅丹：