給文章插入圖片

1、給文章插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)生分析】本課面對(duì)的是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生的知識(shí)形成特點(diǎn)是：通過親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此，教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)空間?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】1進(jìn)一步熟悉文字處理的基本操作。2學(xué)會(huì)插入圖片的方法。3學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的大小及環(huán)繞方式。4學(xué)會(huì)水印效果?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】插入圖片的方法是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、情景導(dǎo)入，揭示課題教師操作通過課件，同時(shí)展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出自己的感受。導(dǎo)入課題：第9課圖文并茂更精彩插入圖片。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課教學(xué)1教師

2、引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)（出示任務(wù)一：插入剪貼畫）教師操作教師演示插入圖片步驟：提出任務(wù)：你能不能把剪貼畫插入到文章中。2學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。提示：看書；請(qǐng)教老師；與同學(xué)交流、探討；3交流整理，構(gòu)建新知教師選擇典型的學(xué)生作品二、三例，通過網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。師：你覺得這件作品完成得怎樣？那個(gè)地方設(shè)計(jì)的還不夠好？你能幫助修改嗎？學(xué)生提出意見，修改作品。4反饋小結(jié)，形成知識(shí)師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問題展開討論，你可以邊演示邊回答。（1）你是怎樣在你的文章中插入剪貼畫，能演示嗎？學(xué)生操作：分別使用剪貼畫

3、。操作步驟：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D片”“剪貼畫”菜單命令。在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別。單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？操作步驟是：?jiǎn)螕簟案袷健辈藛沃械摹皥D片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對(duì)話框。在“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中根據(jù)需要選擇。在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點(diǎn)。5遷移，學(xué)習(xí)插入來自文件的圖片（出示任務(wù)二）利用來自文件命令還可以將計(jì)算機(jī)、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D片”“來自文件”菜單命令；在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：五年級(jí)文件夾圖片文件夾；在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。6設(shè)置水印效果（任務(wù)三）把圖片作為背景：學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。三、操作實(shí)踐，個(gè)性創(chuàng)造師：你認(rèn)為怎樣的作品是有個(gè)性的？生：教師小結(jié)：有個(gè)性的作品就是要在文章中插入你喜歡的。又要符合文章內(nèi)容的圖片，下面就讓我們就創(chuàng)作一幅作品。綜合評(píng)價(jià)：學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。提示：說說為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)畫面？通過實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。四、小結(jié)教師小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了怎樣在文章中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得不錯(cuò)，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。我們不但可以