西師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)二單元測(cè)試題及分析報(bào)告

1、學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) -密-封-線-西師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)二單元測(cè)試題一、填空。1.看圖寫數(shù)。 （ ） （ ） （ ） （ ）2.分一分，填一填。9537351063. 在里填上、或。81063+27+17 4+37+0344853+7106+21034. 在里填上合適的數(shù)。5+10 +710 108+ 104 915.按規(guī)律填空。10 9 81412101813141310 024451617101084451627106.想一想，算一算，填一填。4+4+2 8-3-2=7.幾和第幾。第1 排第（ ），一共有（ ）小朋友。把第4個(gè)小朋友涂一涂，圈出4個(gè)小朋友。二、計(jì)

2、算。1.口算。5+5 93 82 98 2+4105 8+2 7+0 108 6+394 84 66 100 4+599 1+7 2+6 2+7 1+82.你能連續(xù)算嗎？來(lái)大顯身手！3+2+4 953 4+44 2+657+36 52+4 8+25 3+6474+6 6+35 943 1062108+52+763.算一算，填一填。4+3+196+710704594+413564.開花結(jié)果。三、解決問(wèn)題。1. 2. + + 3.看圖寫出四個(gè)算式。 + + 4.根據(jù)圖意寫出算式。5.？只？只 9只 6. = =7. =8.還空多少個(gè)座位？準(zhǔn)載10人。 9. 第1隊(duì)比第2隊(duì) （填多或少）4人，第2隊(duì)

3、移（ ）人給第1隊(duì)，兩隊(duì)的人數(shù)相等。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元試卷分析郁山鎮(zhèn)中心校 鄭遠(yuǎn)早本次考試，我班有52人參加考試。90分以上的有45人，8089分6人，7079分的2人。其中最高分為100分，最低分71分?，F(xiàn)針對(duì)學(xué)生的答題情況作如下分析：一、試題情況分析 1、第一題為填空題：基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是學(xué)生對(duì)看圖定數(shù)，數(shù)的分一分，10以內(nèi)數(shù)的大小比較，10以內(nèi)的連加連減等這些基礎(chǔ)概念的掌握程度與靈活應(yīng)用程度。2、第二題為計(jì)算題：測(cè)試學(xué)生能又快又準(zhǔn)的對(duì)10以數(shù)的加減運(yùn)算。3、第三大題是解決問(wèn)題：測(cè)試學(xué)生能夠根據(jù)圖畫寫出數(shù)學(xué)算式計(jì)算，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源

4、于生活。二、試卷卷面分析本次測(cè)試，準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教學(xué)情況，從卷面來(lái)說(shuō)孩子們錯(cuò)誤還較少，效果還是比較理想，但同時(shí)也反映了一些問(wèn)題：（一）基礎(chǔ)概念理解不透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用。例如：在填空題的第三個(gè)小題中：有兩個(gè)數(shù)的比較，也有數(shù)與式子、式子與式子的比較，在計(jì)算中有失誤的情況，個(gè)別學(xué)生對(duì)“、”沒能完全掌握。（二）解決問(wèn)題中，孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，不認(rèn)真讀題，粗心大意造成失分比較嚴(yán)重。例如在第三大題填空題中的第9小題中“第1隊(duì)比第2隊(duì) （填多或少）4人，第2隊(duì)移（ ）人給第1隊(duì)，兩隊(duì)的人數(shù)相等?！?。由于有些孩子沒認(rèn)真聽是第幾隊(duì)比第幾隊(duì)，第一個(gè)空有6個(gè)同學(xué)錯(cuò)誤，所以很多孩子在這里失去了好幾分。三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面這次測(cè)評(píng)，一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生反而丟分嚴(yán)重，并不是沒掌握所學(xué)知識(shí)。而是他們粗心大意，馬虎造成的，所以在今后的工作中，我應(yīng)該督促學(xué)生在細(xì)致、細(xì)心上下功夫，讓孩子們?cè)诮窈蟮?/p>