分?jǐn)?shù)除法 (2)

1、分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：六年級上冊數(shù)學(xué)教材第28-29頁的例1、例2.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：1、通過觀察理解分?jǐn)?shù)除法的意義。2、理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)過程，會(huì)正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)歸納概括推導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得應(yīng)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的意義。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)過程。教法與學(xué)法：教法：質(zhì)疑問題，自主探究。學(xué)法：分析問題，歸納推課前準(zhǔn)備：教師：課件     學(xué)生：白紙一張教學(xué)

2、過程：一、復(fù)習(xí)引入1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義？2、整數(shù)除法的意義？二、探究新知1、分?jǐn)?shù)除法的意義（1）、課件出示例11、引導(dǎo)學(xué)生列式。2、把“克”改成“千克”后引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察算式之間的關(guān)系，說一說它們之間的關(guān)系，從而得出分?jǐn)?shù)除法的意義。（2）、完成練習(xí):根據(jù)一道乘法算式寫出兩道相應(yīng)的除法算式，并說一說除法算式所表示的意義。2、探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法（1）出示例21、教師布置活動(dòng)要求：把一張紙平均分成2份，想一想每份是這張紙的幾分之幾？（學(xué)生動(dòng)手操作，感知平均分的過程）2、引導(dǎo)學(xué)生列式并計(jì)算，推到計(jì)算過程。3、如果平均分成3份，該怎么辦?怎樣計(jì)算？4、通過兩個(gè)算式的計(jì)算過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。三、應(yīng)用反饋（指名學(xué)生板演，集體訂正）四、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你