鹵族元素教學設計(20211108233308)

1、鹵族元素?教學設計第一課時洛社高中 王霞一. 教學目標知識目標：使學生掌握鹵族元素性質(zhì)變化規(guī)律，了解可逆反響的涵義。能力目標：通過實驗培養(yǎng)學生動手能力及觀察、分析實驗現(xiàn)象的能力； 通過對鹵素結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比照，培養(yǎng)學生比擬、分析和歸納問題的能力。情感價值觀 : 培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點，對學生進行科學態(tài)度和科學方法的教育。 二教學重點 鹵素性質(zhì)的比擬三教學難點 四教學方法 五實驗用品鹵素化學性質(zhì)的比擬及其規(guī)律 啟發(fā)討論法、實驗探索法氯水、溴水、碘水、 CCI4、汽油、試管、碘升華管六教學過程 :提問 鹵族元素包括哪幾種元素？板 書 氟 F 氯 CI 溴 Br 碘 I 砹 At導課 通過?氯氣?

2、 一節(jié)的學習， 我們對氯元素的單質(zhì)氯氣的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)已有了認識，這節(jié)課我們將通過對鹵素的其它元素氟、溴、碘的學習，從結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等方 面對這族非金屬元素進行深入的研究。板 書 第二節(jié) 鹵族元素課堂討論 分析圖 4-10 鹵素的原子結(jié)構(gòu)和原子大小示意圖，可發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 學生活動 討論分析。學生小結(jié) 鹵素原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性 相同點：最外層都有 7 個電子 遞變性：從氟到碘核電荷數(shù)逐漸增大，電子層數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸增大。啟發(fā)思維 我們知道，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，那么鹵族元素原子結(jié)構(gòu)上的這種相似性與遞變性，會如何反映在元素性質(zhì) 上呢？展示實物 展示溴、碘，觀察顏色和狀態(tài)。學生閱讀 表 4-1 鹵

3、素單質(zhì)的物理性質(zhì)課堂討論 鹵素單質(zhì)物理性質(zhì)的變化情況如何？板書 學生活動 板書顏色狀態(tài) 顏色 密度 熔沸點 水中溶解性一 . 鹵素單質(zhì)的物理性質(zhì) 匯報討論結(jié)果，并歸納出鹵素單質(zhì)的物理性質(zhì)的遞變性。 1、遞變性F 2 CI淡黃綠色氣2 Br 2 I黃綠色氣 深紅棕色液逐漸變深逐漸增大逐漸升高逐漸減小2紫黑色固啟發(fā)思維 這里我們討論的是鹵素單質(zhì)在水中的溶解性，那么在其它溶劑中 的溶解性如何呢？演示實驗 取三支試管，分別向其中參加 1mI 氯水、溴水、碘水，觀察溶液 顏色，再向每支試管中各滴入10滴CCI4振蕩，然后將試管靜置。觀察水層和CCI4層的顏色。用汽油代替CCI4，完成上述實驗，觀察水層和

4、汽油層的顏色，注 意最后把試管中液體倒入指定的容器中，以免污染環(huán)境。課堂討論 描述并分析實驗現(xiàn)象，得出什么結(jié)論？學生活動 匯報實驗現(xiàn)象并進行分析，匯報得出的結(jié)論。歸納總結(jié) 通過實驗可以總結(jié)出溴和碘在不同溶劑中形成溶液的顏色。四氯化碳以及汽油都可以將溴和碘從它的水溶液中奪出來，可見它們在有機溶劑中的溶解度比在水中的大；又由于四氯化碳和汽油與 水都不互溶，所以溶液分層。點 撥 此外，它們還比擬容易溶解在苯、酒精等有機溶劑中，例如碘酒就是碘的酒精溶液 。板 書 2 、物理特性溴和碘易溶于有機溶劑過 渡 除此之外，溴和碘還有哪些物理特性呢？演示實驗 實驗 4-7 。提 問 通過觀察并結(jié)合教材內(nèi)容答復溴

5、是如何保存的？學生答復 溴易揮發(fā)，所以密閉保存。溴存放在試劑瓶中，需 在瓶中加 些水，減少揮發(fā)。板 書 溴易揮發(fā)分組實驗 實驗 4-8 ，取內(nèi)裝碘晶體且預先密封好的玻璃管，微熱玻璃管盛 碘的一端，觀察管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。提 問 試管內(nèi)有什么現(xiàn)象？學生答復 碘被加熱時不經(jīng)熔化就直接變成紫色蒸氣，蒸氣遇冷重新凝聚成 固體。分析講解 這種固體物質(zhì)不經(jīng)液態(tài)而直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華，升華是物 理過程。板 書 碘易升華課堂練習 固體 NH4Cl 受熱分解可完全轉(zhuǎn)化成氣體，假設將產(chǎn)生的氣 體收集并冷卻，又可得到 NH4Cl 固體。 NH4Cl 受熱變化的現(xiàn)象是 不是升華？為什么？引 導 鹵素原子結(jié)構(gòu)的相似性和

6、遞變性反映在元素性質(zhì)上，那么鹵素單 質(zhì)在化學性質(zhì)上也應該有相似性和遞變性。課堂討論 根據(jù)鹵素原子結(jié)構(gòu)，推測鹵素化學性質(zhì)上應表現(xiàn)出來的相似性和遞變性。學生活動 匯報討論結(jié)果。共同小結(jié) 鹵素原子最外層都有 7個電子，容易得 1個電子到達 8 個電子的 穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此可以推測它們具有相似的化學性質(zhì)，都與氯相似 , 能與金屬、非金屬、與水、與堿等反響。點 撥 也正因為鹵素化學性質(zhì)活潑，所以鹵素在自然界只以化合態(tài)存在，它們的單質(zhì)是通過人工制得的。共同小結(jié) 但由于從氟到碘，隨核電荷數(shù)的增加，電子層數(shù)逐漸增加，原子半徑逐漸增大，因此原子核對最外層電子的引力逐漸減弱，得電鹵素性質(zhì)具有遞變規(guī)律，化學性質(zhì) 都具有

7、一定的氧化性 氧化性隨核電荷數(shù) 增加而減弱子能力逐漸減弱，即氧化性減弱，因此， 即從氟到碘它們的氧化性逐漸減弱。板 書 鹵素原子結(jié)構(gòu)和鹵素化學性質(zhì)的關(guān)系 原子結(jié)構(gòu)相似性 最外層電子數(shù)等于 7遞變性 原子半徑隨核電荷數(shù) 增加而增大啟發(fā)思維 這是根據(jù)原子結(jié)構(gòu)推出的化學性質(zhì)，是否正確要通過實驗和事實 來驗證。下面我們就重點學習鹵素單質(zhì)化學性質(zhì)。板 書 一、鹵素單質(zhì)的化學性質(zhì)1、鹵素與氫氣的反響提 問 請寫出氯氣與氫氣反響的化學方程式。學生活動 一人板演，其余同學在本上練寫。評 述 評述學生所寫的化學方程式。明確反響條件不同，現(xiàn)象不同。指導閱讀1.鹵素與氫氣的反響提 問氟與氫氣、氯與氫氣、溴與氫氣、碘

8、與氫氣反響的條件如何？反 應劇烈程度如何？生成氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性如何？有什么變化 規(guī)律？歸納總結(jié)鹵素都能跟氫氣起反響，生成鹵化氫與氫氣的反響 F 2 反響條件暗劇烈程度立即爆炸劇烈程度氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性說明性質(zhì)活潑性FCl2 Br 2光照 5000C爆炸化合變?nèi)踝內(nèi)? Cl 2 Br 2 I 2I 2不斷加熱不能完全化合，反響條件變難板 書 + X 2 = 2HX X = F 2、CI2、B2、12引 導 其中碘與氫氣反響比擬特殊，在碘與氫氣生成HI的同時，HI不穩(wěn)定發(fā)生分解，生成氫氣和碘單質(zhì)，這樣的反響叫可逆反響。指導閱讀 閱讀可逆反響的定義，找出關(guān)鍵字，指出可逆反響的表示方法。點 拔 注意條

9、件限制，兩同一一“同一條件 、“同時。設 問鹵素單質(zhì)和水反響情況又如何呢？課堂練習 請同學寫出CI2、Br2、|2和水反響的化學方程式，指明氧化劑、復原劑。點 拔 它們發(fā)生反響的類型相同，都生成相應的氫鹵酸和次鹵酸。學生活動一人板演，其余同學在本上寫。評 述評述學生所寫化學方程式。學生小結(jié)得出反響規(guī)律板 書2、鹵素與水的反響X + H 2O = HX +HXO Xz=Cl2、Br2、12追 問那么F2呢？是否與 CI2、Br2、|2和水反響一樣？學生活動 閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，寫出 F2與水反響的化學方程式，指出氧化齊V、復原劑。一人板演，其余同學在本上寫。評 述評述學生所寫化學方程式。提 問 由

10、F2與水的反響能發(fā)現(xiàn)什么問題？分析答復 說明F2氧化性強于 Q,能從水中將氧置換出來，這是唯一能從水中置換出氧的非金屬單質(zhì)。提 問 鹵素單質(zhì)與水反響的劇烈程度如何？可結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容答復。歸納總結(jié) 鹵素單質(zhì)都能與水反響，但從 F2到I2反響劇烈程度減弱。說明性質(zhì)活潑性F2 CI 2 Br 2 I 2課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道鹵素原子結(jié)構(gòu)的相似性和遞變性反映在鹵素的性質(zhì)上，使鹵素化學性質(zhì)也具有相似性和遞變性。如鹵素單質(zhì)都能與氫氣反響，但從F2到I 2反響條件變難，反響劇烈程度減弱，生成氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性減弱；鹵素單質(zhì)都能與水反響，但從 F2到I2反響劇烈程度也減弱，由此說明鹵素單質(zhì)性質(zhì)的

11、活潑性F2 CI2 Br2 |2,那么氯、溴、碘氧化性強弱順序到底如何？下一節(jié)課我們接著研究。課堂訓練1、 鹵族元素包括 ，它們的原子的最外層有 個電子，在化學反響中鹵素原子容易得到個電子。2、 氟、氯、溴、碘的單質(zhì)中，與氫氣混合后在暗處就能發(fā)生劇烈反響的是，與氫氣混合后，持續(xù)加熱，邊生成產(chǎn)物邊分解的是 ;與水劇烈反響并放出氧氣的是 _。3、以下關(guān)于鹵族元素的說法中不正確的選項是：A、單質(zhì)的熔點和沸點隨核電荷數(shù)的增加逐漸升高；B單質(zhì)的顏色隨核電荷數(shù)的增加逐漸加深；C、 單質(zhì)與水反響的劇烈程度隨核電荷數(shù)增加逐漸減弱；D、 氫化物的穩(wěn)定性隨核電荷數(shù)增加逐漸增強。4、以下各種液體與溴水混合并充分振蕩，靜止后混合液分為兩層，且下層幾乎無色的是： A 、酒精 B 、汽油 C 、四氯化碳 D 、食鹽水5、除去食鹽中少量的碘，常用的方法是A 、溶解 B 、升華 C 、結(jié)晶 D 、過濾作 業(yè) 預習?鹵族元素?第二課時內(nèi)容 課后分析 板書設計 第二