初高中英語銜接問卷調(diào)查總結(jié)分析報(bào)告

1、初高中英語銜接問卷調(diào)查總結(jié)分析報(bào)告本報(bào)告共分四個(gè)部分：調(diào)查概述，調(diào)查結(jié)果分析，調(diào)查結(jié)論和結(jié)語一、調(diào)查概述1名稱和目標(biāo)名稱：初高中英語銜接教學(xué)問卷調(diào)查目標(biāo)：通過各班隨機(jī)抽查的方法，獲取學(xué)生英語學(xué)習(xí)的第一手資料，了解學(xué)生在高一英語學(xué)習(xí)中存在的困難和困惑，了解學(xué)生對(duì)高中英語學(xué)習(xí)的需求，從而指導(dǎo)教師進(jìn)行有效的英語教學(xué)。2項(xiàng)目時(shí)間2012年12月24日-2012年12月30日3調(diào)查組成員項(xiàng)目責(zé)任人：吳鴻調(diào)查問卷設(shè)計(jì)：王大豐問卷發(fā)放：吳鴻，葉小偉，李琴，羅芬問卷回收和結(jié)果統(tǒng)計(jì)：葉小偉數(shù)據(jù)分析和報(bào)告：王大豐4調(diào)查方法及調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查在大竹中學(xué)高一年級(jí)開展，在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)我們強(qiáng)調(diào)客觀問題和主觀問題相結(jié)合，

2、單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇相結(jié)合的形式；調(diào)查對(duì)象為今年升入高一的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)班各班抽查50人，共計(jì)300人。5附：調(diào)查問卷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，新課程初高中教學(xué)“無縫對(duì)接”實(shí)踐研究問卷調(diào)查（英語部分）注：1、第125題均為選擇題，請(qǐng)選擇你同意的選項(xiàng)；2、此問卷必須在下周星期日晚自習(xí)前認(rèn)真如實(shí)填寫，晚自習(xí)上課時(shí)交科代表；3、此問卷以無記名形式填寫。問 題初高中英語的銜接非常重要。做好銜接，培養(yǎng)好習(xí)慣是本次調(diào)查的初衷。請(qǐng)同學(xué)們據(jù)實(shí)選擇，如有不同觀點(diǎn)，可以寫在題后。1. 上初中時(shí)你對(duì)英語感覺。( )A. 很喜歡 B. 一般 C. 討厭2. 你覺得初中英語簡(jiǎn)單嗎？( )A. 是 B. 還行 C. 否3. 進(jìn)入高中后你對(duì)英

3、語學(xué)習(xí)的態(tài)度有變化嗎？( )A. 有 B. 沒有 C. 不清楚4. 你覺得初中老師和高中老師在教學(xué)上的不同是( ) (可多選)A. 初中老師課文講得細(xì), 高中老師講得少B. 初中老師要求的作業(yè)多, 高中老師要求的作業(yè)少C. 初中老師只講課本知識(shí), 高中老師也講課外知識(shí)D. 初中老師領(lǐng)著學(xué)生學(xué), 高中老師更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)5. 你覺得學(xué)習(xí)高中英語有困難嗎？( )A. 是 B. 不是很難 C. 不難6. 你有學(xué)好英語的信心嗎？( )A. 有 B. 沒有 C. 有點(diǎn)擔(dān)心7. 上高中后你用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語嗎？( )A. 是 B. 不, 更少 C. 和以前差不多8. 你覺得學(xué)好高中英語應(yīng)具備( ) (可多

4、選)A. 初中有好的基礎(chǔ) B. 老師講得好C. 老師多講做題及學(xué)習(xí)方法 D. 多做練習(xí)9. 對(duì)于初中學(xué)過的知識(shí)當(dāng)高中有所涉及時(shí), 你覺得老師應(yīng)該( )A. 先復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)再講新知識(shí) B. 直接講新知識(shí)C. 讓學(xué)生自己鞏固10. 你在聽老師講課時(shí)會(huì)做筆記嗎？( )A. 會(huì) B. 不會(huì) C.偶爾會(huì)11. 對(duì)于下一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 你會(huì)提前課下預(yù)習(xí)嗎？( )A. 經(jīng)常 B. 偶爾 C. 不會(huì)12. 你獨(dú)立完成課后作業(yè)嗎？( )A. 是 B. 抄他人作業(yè) C. 偶爾參考他人作業(yè) D. 不做作業(yè)13. 遇到認(rèn)不到的單詞你會(huì)( )A. 向老師同學(xué)請(qǐng)教 B. 跳過不管 C. 猜一個(gè)意思 D. 查字典14.

5、你有上課時(shí)能聽懂老師講課,但課下不會(huì)做題的經(jīng)歷嗎？( )A. 經(jīng)常有 B. 偶爾有 C. 沒有15. 你覺得造成上一個(gè)問題的原因是( )A. 老師沒講透 B. 自己沒完全聽懂 C.不清楚16. 課后你會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)整理課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？( )A. 會(huì) B. 不會(huì) C. 偶爾17. 學(xué)習(xí)每一單元后你會(huì)及時(shí)總結(jié)鞏固本單元內(nèi)容嗎？( )A. 會(huì) B. 不會(huì) C. 偶爾18. 你對(duì)老師的態(tài)度會(huì)影響你的英語學(xué)習(xí)嗎？（ ）A是 B. 否 C. 說不清19. 作業(yè)本上老師指出的錯(cuò)誤你會(huì)及時(shí)修改嗎？( )A. 會(huì) B. 從不 C. 有時(shí)20. 你是否有錯(cuò)題記錄本( )A. 是 B. 否 C. 以后會(huì)有21. 學(xué)習(xí)

6、本單元時(shí)，你覺得需要了解一定的課外背景知識(shí)嗎？( )A. 非常需要 B. 偶爾 C. 無所謂 D. 不需要22. 你喜歡老師使用課件嗎？( )A. 喜歡 B. 不喜歡23. 你覺得上課有必要放段與本單元有關(guān)的音樂或者視頻嗎？( )A. 很有必要 B. 偶爾可以 C. 無所謂 D. 沒有必要24. 初中學(xué)習(xí)英語時(shí)，你比較注重哪些方面的學(xué)習(xí)? ( ) (可多選)A. 語法項(xiàng)目講解 B. 語言點(diǎn)講解C. 閱讀訓(xùn)練及寫作方法 D. 口語聽力練習(xí)25. 高中英語學(xué)習(xí)中，課后你覺得在哪些方面需要花時(shí)間鞏固？( ) (可多選)A. 閱讀訓(xùn)練及書面表達(dá) B. 單詞句型C. 語法練習(xí) D. 口語聽力練習(xí) 6問卷

7、發(fā)放和回收在高一年級(jí)六個(gè)實(shí)驗(yàn)班發(fā)放并全部回收。此次調(diào)查共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收問卷300份，有效問卷300份。二、調(diào)查結(jié)果分析本次調(diào)查取得了三個(gè)方面的信息：1. 從有效問卷中獲知了高一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度和需求，了解了學(xué)生對(duì)教師和課堂教學(xué)的要求。2. 在對(duì)有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析的基礎(chǔ)上，我們獲得了學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和對(duì)高一英語教師的授課方法以及學(xué)生自己學(xué)習(xí)的期待度的基本情況。3. 在基本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我們得出了若干調(diào)查結(jié)論，這些調(diào)查結(jié)論可以作為教師備課，制定教學(xué)策略和教學(xué)方法的參考，為今后高一教師在初、高中英語教學(xué)銜接方面提供較為準(zhǔn)確、合理的依據(jù)。三、調(diào)查結(jié)論結(jié)論一：（13小題）學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)

8、喜歡程度一般，占67.5%，學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱。結(jié)論二：（6小題）40.5%的學(xué)生對(duì)高中英語學(xué)習(xí)缺乏信心，（720小題）50.5 %的學(xué)生對(duì)高中英語學(xué)習(xí)的態(tài)度比較困惑，（5小題）54%的學(xué)生認(rèn)為高中英語學(xué)習(xí)較難，（2123小題）80.3%的學(xué)生希望老師多使用多媒體教學(xué)，使教學(xué)更加豐富，有趣。結(jié)論三：從調(diào)查問卷中可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主學(xué)習(xí)能力，未養(yǎng)成良好的高中學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此教師在教學(xué)中應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、上課做好筆記、課后鞏固復(fù)習(xí)的等習(xí)慣，同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)論四：學(xué)生對(duì)授課老師有較高的要求和期望值，希望老師上課能詼諧幽默，使得學(xué)生能在輕松快樂的氛圍中獲得知識(shí)。希望教師教學(xué)方法豐富，多樣，教學(xué)教具具有吸引力。因此教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整授課方法，做到有效授課。四、結(jié)語 通過本次調(diào)查，我們探知了從初三學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楦咭粚W(xué)生時(shí)，他們學(xué)習(xí)英語的基本變化信息。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一定困惑和困難；學(xué)生對(duì)不同年級(jí)階段英語學(xué)習(xí)有不同的需求，尤其是學(xué)生對(duì)初中英語學(xué)習(xí)狀況的理