部編版三年級上冊語文 10.在牛肚子里旅行 公開課課件 2

1、部編小學(xué)語文三年級上冊課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入 反芻（ch）俗稱倒嚼，牛吃草的時(shí)候的特點(diǎn)，草剛進(jìn)牛嘴時(shí)，牛不會細(xì)嚼，而是把草先吞進(jìn)肚子里，過一會兒重新送回嘴里細(xì)嚼慢咽。我會認(rèn)我會認(rèn)咱 偷 答 應(yīng) 骨 齒 嚼 吞 胃 悲 咽 淚 瞇zntuyngdgchjiotnwibiynlim多音字多音字答dddd答應(yīng)回答應(yīng)yngyng答應(yīng)應(yīng)該骨gg花骨朵骨頭組合識字：組合識字：一一“人人”“”“一一”“”“口口”竹竹( () )答答識字方法識字方法答應(yīng)答應(yīng) 答理答理猜謎識字：猜謎識字：小小“口口”加加“大大”口，口，不作回字猜不作回字猜咽咽識字方法識字方法吞咽吞咽 咽氣咽氣字源識字字源識字我會寫我會寫旅旅 咱咱

2、救救 命命 拼拼 掃掃 胃胃管管 等等 剛剛 流流 淚淚 算算命m ng組詞：命運(yùn) 拼命下部右邊是“卩”不是“阝”易寫錯易寫錯管gun組詞：管理 管用上部是“”，不是“艸”字頭易寫錯易寫錯流li組詞：流水 流動右上部不是“亡”易寫錯易寫錯淚li組詞：淚水 淚珠不要寫成“日”。易寫錯易寫錯算sun組詞：算盤 算賬中間是“目”易寫錯易寫錯指感情融洽;也指對人表示好感,愿意親近。要好：要好：詞語理解詞語理解造句：他喊了好幾聲,也沒有人答應(yīng)。盡最大的力量;極度地。拼命：拼命：指感情融洽;也指對人表示好感,愿意親近。大吃一驚：大吃一驚：造句：這回期末考試,她考得很差,讓老師大吃一驚。詞語理解詞語理解滾動

3、。骨碌：骨碌：儲藏。貯藏：貯藏：造句：倉庫里貯藏著大量的糧食。整體感知整體感知 蟋蟀在牛肚子里旅行的過程：嘴-肚子-第一個(gè)胃口-第二個(gè)胃-嘴。課文講解課文講解 閱讀第一部分（第1-6自然段）：青頭和紅頭開始玩捉迷藏。 有兩只小蟋蟀蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要非常要好好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！” 開篇寫出故事的起因“非常要好”點(diǎn)出了他們之間的關(guān)系，說明它們兩個(gè)感情很深厚。也為故事結(jié)局做鋪墊。 你認(rèn)識蟋蟀嗎？品析品析 蟋蟀也稱促織，俗名蛐蛐兒、夜鳴蟲（因在夜晚名叫而得名）。 紅頭周圍看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。“藏好了嗎?”青頭大聲問

4、。 紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想:我要是一答應(yīng)；就會被青頭發(fā)現(xiàn)。品析品析 分別抓住動作和心理進(jìn)行描寫，突出了紅頭的稚氣。 紅頭藏在草堆里讓青頭找課文講解課文講解 閱讀第二部分（第7-19自然段）：紅頭被大黃牛卷到肚子里“旅行”的過程。 正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做紅頭做夢也沒有想到夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里去了。紅頭被大黃牛卷到嘴里品析品析 表明事情發(fā)生的太突然 聯(lián)系上下文：紅頭為什么會被大黃牛卷到嘴里? 紅頭和青頭玩捉迷藏時(shí)大黃牛突然低下頭來吃草紅頭來不及跳開,就被大黃牛卷到嘴里了。 “救命??！

5、救命??！”紅頭起來！ “你在哪兒？”青頭急忙急忙問。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命??！救命?。　逼肺銎肺銮囝^聽見紅頭的呼救聲，很著急。能體會到紅頭非常著急?！凹泵Α北硎厩囝^也很著急。 這里的省略號表示什么？這里的省略號表示什么？ 省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，從側(cè)面也表現(xiàn)出紅頭內(nèi)心害怕和著急。 青頭大吃一驚大吃一驚，它一下子蹦蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”品析品析 “大吃一驚、蹦”對青頭的神態(tài)、動作描寫，表現(xiàn)了青頭想救紅頭的迫切心情。 從劃線詞語中你體會到了什么？

6、 以上三個(gè)詞語中感受到了青頭的著急，也能看出青頭是紅頭的好朋友。 青頭又又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！” “可是，你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀悲哀地說。品析品析 青頭想盡辦法救紅頭，鼓勵它、安慰它。 “又”字說明青頭不放棄救紅頭的機(jī)會?！氨А闭f明紅頭非常害怕，失去信心。小知識：小知識： 牛的胃由四個(gè)胃室組成,即瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃和皺胃。飼料按順序流經(jīng)這四個(gè)胃室,其中一部分在進(jìn)入瓣胃前返回到口腔內(nèi)再咀嚼。這四個(gè)胃室并非連成一條直線,而是相互交錯存在的。 紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動著

7、。從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動一動也不能動了。品析品析 紅頭終于見到光亮，但它已經(jīng)不能動了。 “光明”暗示紅頭得救，“一動不動”說明紅頭經(jīng)歷了一番波折已經(jīng)精疲力盡。 這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。來蹭去。 “阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。品析品析 青頭爬到牛鼻子上繼續(xù)救紅頭 此時(shí)青頭完全置自己的性命于不顧，只想把紅頭救出來。課文講解課文講解 閱讀第三部分（第20-21自然段）：紅頭脫離危險(xiǎn)后的情形。 紅頭看見自己的朋友，

8、高興得流下了眼淚：“謝謝謝謝你你” 青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”體現(xiàn)了紅頭對青頭的無限感激之情。品析品析青頭的話詼諧幽默，點(diǎn)明了主題。牛嘴里肚子第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴里 想一想：讀完課文，你能寫出紅頭這次在牛肚子里的“旅行”的路線嗎？ 關(guān)于友情的名言人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。孟子海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。唐王勃莫愁前路無知己,天下誰人不識君?唐高適世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的、嚴(yán)正的朋友。愛因斯坦知識拓展知識拓展課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)起因捉迷藏被大黃牛吃進(jìn)嘴里經(jīng)過青頭 紅頭 蹦到牛身上營救牛嘴里 隔著肚皮安慰牛肚子里 牛鼻子里蹭來蹭去重

9、回嘴里在牛肚子里旅行勇敢機(jī)智友誼情深結(jié)果在青頭的幫助下，紅頭被救出 本文講述了蟋蟀青頭幫助紅頭脫險(xiǎn)的故事。故事表現(xiàn)了青頭臨危不懼及其解救紅頭時(shí)所表現(xiàn)出來的朋友間真摯的情感。課文主題課文主題隨堂小練隨堂小練 1.1.（ ）地躲 （ ）的看 （ ）地說 （ ）地說 （ ）地掃 （ ）的流淚悄悄偷偷悲傷笑瞇瞇輕輕靜靜2.2.給下面紅色的詞語選擇正確的解釋。筆直；撐直；很；量詞1、白楊樹挺立在操場兩邊。（ ）2、這朵花挺香的。（ ）3、這挺機(jī)槍是他戰(zhàn)斗時(shí)用過的。（ ） 1.分角色朗讀課文,體會青頭和紅頭對話時(shí)的心情,讀出相應(yīng)的語氣。 講故事時(shí),先借助路線圖回顧故事的主要情節(jié),然后試著講述故事?？蛇m當(dāng)加

10、上表現(xiàn)紅頭心情變化的詞語,或者是青頭動作的詞句等,這樣能豐富自己講述的內(nèi)容。還可以邊講邊做動作,使故事講得更加生動、形象。課后習(xí)題解析課后習(xí)題解析 例：讀“救命啊!救命啊!紅頭拼命地叫起來”時(shí),語速要稍快,表現(xiàn)紅頭的慌張;注意標(biāo)點(diǎn)的提示作用,如,“我被牛吃了正在它的嘴里”,省略號表示話語的停頓,要讀得斷斷續(xù)續(xù),讀出紅頭絕望的心情。 2.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀全文,至少找出三處來說明。 第一處:青頭大吃一驚,它一下子蹦到牛身上,可是那頭牛用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來大聲喊:“躲過它的牙齒,牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的,它會把你和草一起吞到肚子里去” 第二處:青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!” 第三處:“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的?！?3.紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫出它在牛肚子里旅行的路紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫出它在牛肚子里旅行的路線線, ,再把這個(gè)故事講給別人聽。再