可能性與公平性說課設(shè)計(jì)

1、可能性與公平性的說課設(shè)計(jì)教師：楊海蘭一、教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版五年級上冊第六單元第98100頁基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1初步體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件的可能性。 2. 能設(shè)計(jì)對雙方都公平簡單的游戲方案。 3、培養(yǎng)概率素養(yǎng)，增強(qiáng)對隨機(jī)思想的理解。培養(yǎng)公正、公平的意識，促進(jìn)正直人格的形成。重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。難點(diǎn)：能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡單的游戲方案。  三、說教法學(xué)法（一）、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法

2、，營造了平等、民主、和諧的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中嘗到成功的喜悅，建立自信心。（二）、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)化生活的中心是活動(dòng)，課堂教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)該是活動(dòng)的，要讓學(xué)生“活”起來，必須先讓學(xué)生“動(dòng)”起來。游戲活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，把數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生通過拋硬幣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和掌握有關(guān)“可能性”的知識，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度觀察事物、思考問題。（三）、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生通過操作實(shí)踐、自主探索、合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式，推出“可能性”的情況。這樣實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生放到主體地

3、位，使其參與新知的認(rèn)知過程，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的精神。說教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我利用摸獎(jiǎng)的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生領(lǐng)悟到游戲規(guī)則要公平、公正才有意義。通過這個(gè)活動(dòng)導(dǎo)入新課。教課書上的情景圖足球開賽前的畫面，讓學(xué)生觀看后，說一說，裁判把兩個(gè)隊(duì)長喊到一起在干什么？你們覺得用拋硬幣的方法決定誰先開球公平嗎？揭示課題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生通過熟悉的校園活動(dòng)場景，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生體會到在我們的身邊就存在大量的等可能性事件，平時(shí)的游戲中也隱含著許多公平性的問題，使學(xué)生產(chǎn)生探究的需要。二、小組活動(dòng)，猜測驗(yàn)證1請大家分組拿出硬幣和記

4、錄單。2實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出示實(shí)驗(yàn)要求。然后讓學(xué)生小組活動(dòng)，教師巡視，最后全班交流實(shí)驗(yàn)情況：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生通過自主探索，動(dòng)手實(shí)踐，親身經(jīng)歷“猜測實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的科學(xué)研究的過程。體驗(yàn)成功的快樂，并在活動(dòng)、交流中初步感受等可能性事件。3閱讀數(shù)學(xué)家實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)正面朝上次數(shù)和反面朝上次數(shù)很接近。三、想想做做，豐富體驗(yàn)用課件展現(xiàn)課本中的習(xí)題，并適當(dāng)改變和增加，讓學(xué)生在公平、公正的游戲中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用、拓展性練習(xí)，體驗(yàn)游戲的公平性，再次讓學(xué)生充分體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性。讓學(xué)生深刻感悟到：要使游戲公平，游戲中的事件發(fā)生必須是等可能性的。四、全課小結(jié)，拓展延伸今天在活動(dòng)中，你有什么新的收獲和感受嗎？請和大家共同分享。生活中這樣的情況很多，請你留心身邊的事物，誰能找到這樣的例子也請帶到學(xué)校里與大家分享，好嗎？本課教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：1在活動(dòng)中領(lǐng)悟新知。在具體情境中，理解并掌握數(shù)學(xué)知識?！蓖ㄟ^讓學(xué)生經(jīng)歷拋硬幣（10次）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟到事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性。在這過程中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和小組合作能力，激發(fā)他們探究數(shù)學(xué)的興趣。2、用數(shù)學(xué)的眼光看世界。首先我選的素材密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用學(xué)生關(guān)注和感興趣的實(shí)例作為學(xué)習(xí)背景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使得學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，與現(xiàn)實(shí)世界密切聯(lián)系”。如：足球比賽、拋硬幣實(shí)驗(yàn)、轉(zhuǎn)盤游戲、老鷹抓小雞游戲等都是學(xué)