《識字４》教學設(shè)計2

1、?識字?教學設(shè)計2【教學目的】、認識蜻、蜓等個生字。會寫螞、蟻等個字。、正確、流利地朗讀兒歌。、有觀察小動物的興趣?！窘虒W重點】、引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。、通過閱讀，讓學生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字。、通過兒歌，讓學生走進大自然，注意觀察夏天的景物與氣候。【教學難點】、在詳細的語言環(huán)境中教會學生運用形聲字的規(guī)律來識字的方法。、通過閱讀兒歌，讓學生理解夏天的景物于氣候特點?！窘虒W過程】第一課時一、看圖識字，引出生字、夏天就要到了，在夏天，同學們都喜歡干什么呢？學生自由發(fā)言、我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？出示彩圖出示生詞卡片有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、

2、蜘蛛等。、他們在干什么呢？能不能用比較精彩的語言告訴教師？翻開書頁讀讀。出示生詞卡片：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運糧食、游得歡、接網(wǎng)忙。二、小組合作，學習生字游戲：找朋友，找出生字新朋友：、帶拼音讀詞讀句：誰認識這些生字新朋友？、去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧！自由練讀、男女生比賽讀。、抽讀生字卡片。打亂次序、學生擺字卡。邊讀邊擺成排、學生找字卡。識字大王、識字小教師、游戲：拍手找朋友：圖文結(jié)合，誰是我的好朋友？我是你的好朋友。游戲：捉迷藏：這些生字躲到了課文里，大家還認識嗎？三、朗讀感悟，興趣學習、自由試讀識字兒歌：要求： 讀準每個字的字音。 共有幾句話，作上記號：請同學分別讀這三句話。

3、請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧！、合作學習：請把你喜歡的這一句，讀給小組的同學聽一聽。、全班展示讀，反復練讀這三句。、表演讀：星星創(chuàng)作獎：神秘獎品獎給讀得最好，表演得最好的小組。要求：每組挑一句最喜歡的，邊讀邊表演。看哪一組讀得最好，表演得最好。時間分鐘。、全班展示：全班配合讀，小組表演。、小組比賽讀。、拍手連讀。、游戲：找尾巴：全班拍手讀，一人排順序。讀課文或兒歌：小蜻蜓展翅飛，小蝴蝶捉迷藏，小蚯蚓造宮殿，小螞蟻運糧食，小蝌蚪游得歡，小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙。四、合作學習，識記生字、分類學習法：這么多生字怎么學更輕松呢？孫教師教你們一的好方法，就是分類學習法。、小組討論法：這些字可以分成兩類，哪兩類呢？同桌討論一下：第一類：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。第二類：展、運、網(wǎng)。 學習第一類字：運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字。 編兒歌：蜻青青小蟲天上飛。 蟲熟字：蟲青、蟲廷、蟲胡、蟲丘、蟲引、蟲馬、蟲義、蟲科、蟲斗、蟲知、蟲朱編兒歌記生字：蟲和青，蜻蜓的蜻；蟲和廷，蜻蜓的蜓 學習第二類字： 抽讀生字卡片。 去掉拼音讀。五、指導寫字、指導寫螞、蟻：這兩個字都是蟲字旁，應(yīng)該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。右邊的馬、義要寫得瘦長一些。、教師范寫。、學生