邵原中心校校本研修管理考核制度

1、校本研修管理考核制度一、工作考核：本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項(xiàng)。任務(wù)學(xué)習(xí)得分，占60%，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主。包括課程學(xué)習(xí)、作業(yè)成果、在線測(cè)試隨堂練等規(guī)定學(xué)習(xí)行為，全體參訓(xùn)學(xué)員每個(gè)階段必須至少完成一個(gè)任務(wù)才能合格。拓展學(xué)習(xí)積分，占40%，以考核教師借助社區(qū)開展協(xié)作交流、社區(qū)分享、工具應(yīng)用等行為產(chǎn)生的學(xué)習(xí)積分為主，以引導(dǎo)常態(tài)學(xué)習(xí)。每10個(gè)積分累計(jì)轉(zhuǎn)換成績(jī)1分，最高折合40分。二、研修措施1.建立研修檔案，確保研修活動(dòng)有序開展。一是專任教師要結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定個(gè)人研修計(jì)劃，建立校本研修檔案，并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展方向，自主閱讀，實(shí)踐反思，提高專業(yè)理論素養(yǎng)，做到研修活動(dòng)“五

2、個(gè)一”，即：閱讀一本教育專著，參加一次專業(yè)培訓(xùn)，上好一節(jié)公開課、撰寫一篇教學(xué)反思、自制一個(gè)原創(chuàng)課件。二是要堅(jiān)持校本研修專項(xiàng)考核，了解研修實(shí)情，對(duì)教師的研修過(guò)程及時(shí)指導(dǎo)矯正，并將結(jié)果記入個(gè)人研修檔案，納入績(jī)效考核之列。2.豐富研修內(nèi)容，促進(jìn)教師專業(yè)科學(xué)發(fā)展。 師德研修。我們將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師明白：愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到“學(xué)為人師，行為示范

3、”，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模。 學(xué)科研修。學(xué)科研修主要是指研讀教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。在集中專題研修的基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、教育手段。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。 教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以課程資源

4、與學(xué)科整合為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的教育博客。 教育科研能力研修，

5、要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。3.活化研修形式，增強(qiáng)校本研修實(shí)效。 加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，為教師參加上級(jí)教育部門組織的各類培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)和保障。二是做好校本培訓(xùn)，以專題講座、案例研究等為主要內(nèi)容，邀請(qǐng)縣內(nèi)外學(xué)科專家來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮我校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展。 立足課堂教學(xué)。以深化“5+1

6、”高效課堂建模研究為契機(jī)，開展各種示范課、研討課、觀摩課、每周一評(píng)等公開教學(xué)活動(dòng)，組織教師積極參加聽(tīng)、評(píng)、議課活動(dòng)，在全校形成“學(xué)、趕、比、超”的良好研修氛圍，增強(qiáng)研修實(shí)效。 落實(shí)集體備課。在認(rèn)真落實(shí)教研組、備課組周活動(dòng)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究完善教研活動(dòng)制度，規(guī)范集體備課形式,堅(jiān)持“確定課題個(gè)人初備集體研討形成共案付諸教學(xué)教后反思”的基本流程，扎實(shí)開展集體備課，形成高質(zhì)量的教學(xué)共案及反思札記，為提升課堂教學(xué)效果做好夯實(shí)根基。 加強(qiáng)課題研究。我們將積極推廣兩項(xiàng)省級(jí)課題的研究成果，同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的原則，扎實(shí)開展課題研究工作，實(shí)現(xiàn)了“人人有課題，人人有研究，人人出成果”的目標(biāo)。同時(shí)也構(gòu)建“

7、教科處年級(jí)組教研組教師個(gè)體”四級(jí)課題研究管理網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)教師的教科研能力，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 物化研修成果。以教學(xué)論文（教育教學(xué)、教育科研、教育管理及課題研究論文，反映學(xué)校教科研的典型經(jīng)驗(yàn)或研究成果等）和教學(xué)設(shè)計(jì)（教師的課堂教學(xué)方案。包括各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、課堂教學(xué)文字實(shí)錄、案例分析）等為主要內(nèi)容，在全體專任教師中征集優(yōu)秀教學(xué)成果，達(dá)到資源共享的目的。 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，二是利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立校本研修資源庫(kù)，建立研修QQ群，達(dá)到研討交流、相互學(xué)習(xí)的目的。三、研修保障1.制度保障。各校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“校長(zhǎng)室科研處教研組教師個(gè)體”四層網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行塔式管理，分層負(fù)責(zé)，建立校長(zhǎng)總抓、主管領(lǐng)導(dǎo)或教導(dǎo)主任細(xì)抓的管理機(jī)制，明確職責(zé)，夯實(shí)責(zé)任。組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng) 教導(dǎo)主任 成 員：年級(jí)組長(zhǎng) 教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本研修總體規(guī)劃，修訂完善校本研修制度，為教師開展校本研修提供良好的軟、硬件支持，并深入教學(xué)一線參與研修活動(dòng)的開展，并及時(shí)指導(dǎo)矯正