重點(diǎn)語(yǔ)段和句子的理解

1、重點(diǎn)語(yǔ)段和句子的理解春一、盼春疊用“盼望著”運(yùn)用反復(fù)的修辭，突出“盼春心切”。第一段：總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文，奠定清新愉悅的感情基調(diào)。二、春草圖（從情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長(zhǎng)勢(shì)寫(xiě)春草的特點(diǎn)）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩地，綠綠的。擬人，偷偷地生動(dòng)寫(xiě)出小草悄然萌發(fā)的情態(tài)，鉆：寫(xiě)出春草破土而出的擠勁，突出頑強(qiáng)的生命里，表達(dá)了作者的驚喜之情。三、春花圖（從色、味、花間的動(dòng)靜、虛實(shí)、從高到低，描繪了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的優(yōu)美畫(huà)面）1、作者描寫(xiě)春花時(shí)采用了什么順序，好處是什么？答：由高到低（樹(shù)上花下地上）由實(shí)到虛（花聯(lián)想到果），符合人們認(rèn)知的規(guī)律，思路清晰，讓讀者對(duì)春花美景一目了然。2、“鬧”字能不能換成“叫”

2、答：不能。鬧不僅寫(xiě)出了聲音還寫(xiě)出了熱鬧的氣氛，表現(xiàn)春花香氣撲鼻蜜蜂忙碌熱鬧的景象，而叫無(wú)此表達(dá)效果。3、賞析句子紅的像火粉的像霞白的像雪排比，寫(xiě)出花色五彩繽紛很艷麗，增強(qiáng)氣勢(shì)，增加文句的感染力。野花遍地是：還眨呀眨的比喻，將野花比作眼睛星星，寫(xiě)出了野花繁多生動(dòng)形象地描繪了陽(yáng)光下野花遍地，閃閃爍爍，仿佛置身于野花叢中。四、春風(fēng)圖1、作者從哪幾個(gè)角度寫(xiě)春風(fēng)？分別突出了春風(fēng)的哪些熱點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么好處？答：觸覺(jué)：像母親的手撫摸，寫(xiě)出春風(fēng)的柔和嗅覺(jué)：新翻的泥土青草味花香微微潤(rùn)濕的空氣，寫(xiě)出春風(fēng)的芳香視覺(jué)：鳥(niǎo)兒、繁花嫩葉寫(xiě)出春風(fēng)的和煦聽(tīng)覺(jué)：輕風(fēng)流水、鳥(niǎo)聲，寫(xiě)出春風(fēng)樂(lè)音的動(dòng)聽(tīng)好處：通過(guò)細(xì)膩的感受，運(yùn)用生動(dòng)

3、的筆墨將無(wú)形無(wú)味無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)的有形有味有情，使人身臨其境。2、本片段修辭有：引用、比喻、擬人五、春雨圖1、“像牛毛像花針像細(xì)絲”，運(yùn)用什么修辭?寫(xiě)出了春雨的什么特點(diǎn)？比喻排比，牛毛偏重于寫(xiě)細(xì)密，花針亮而閃爍，細(xì)絲柔而綿長(zhǎng)，突出雨多、細(xì)、密閃爍綿長(zhǎng)。2、賞析“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼?！贝穑簜?cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)雨中的草木經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)青而亮，從而寫(xiě)出春雨潤(rùn)的特點(diǎn)，逼字用得好，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了小草顏色青翠的程度之深3、一下就和三兩天”寫(xiě)春雨的_；“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”寫(xiě)春雨的_；“密密得斜織著”明寫(xiě)春雨而暗寫(xiě)_；“籠著一層薄煙”寫(xiě)春雨的_；“靜默”兩字用得最妙，是_手法，傳達(dá)出春雨中_的氣象。

4、側(cè)面寫(xiě)春雨的句子是：_。答：多而綿長(zhǎng)，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。4、文段開(kāi)頭為什么從“風(fēng)箏”寫(xiě)起？ 答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號(hào)，從“風(fēng)箏”寫(xiě)起，自然引起地上的孩子，由此擴(kuò)展到家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，都?xì)g天喜地的出來(lái)迎接春天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。22.“也趕趟似的”和前文什么相照應(yīng)？ 答：和前文百花爭(zhēng)艷相照應(yīng)末三句：23.最后三個(gè)選段分別贊頌春天怎樣的特點(diǎn)？用了什么修辭？ 答：新、美、力，排比、比喻、擬人。24.后三段能否調(diào)換順序？為什么？ 答：結(jié)尾三個(gè)比喻句分行排比，先后有序。作者把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗恰靶律钡?/p>

5、；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因?yàn)樗皨擅馈?，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗小盁o(wú)窮的活力”。這三個(gè)句子的順序，從“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象地點(diǎn)明了春天的“成長(zhǎng)”過(guò)程，所以三個(gè)比喻句的順序不能調(diào)換。25.“一年之計(jì)在于春”的含義是什么？ 答：春是一年的開(kāi)始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。（二）、濟(jì)南的冬天1. 第二段第一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 答：過(guò)渡，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。2.第二段中“它們”和第三段中的“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。3. （第二段）濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？ 答：一個(gè)

6、老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。4、第二、三段中作者描繪景物的觀察角度是什么？ 答：先俯視，后仰視。5、文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？ 答：運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。6、“小搖籃”比喻_圍著濟(jì)南的一圈小山_， “小”照應(yīng)了前面_“小山”的“小”_一詞。7第四段中的第句的“頂”為什么用得好？ 答：準(zhǔn)確寫(xiě)出小雪落在矮松上的樣子8第句用了_比喻、擬人 _的修辭手法；用文中的話(huà)解釋“帶水紋的花衣”：_這樣，一道白，一道暗黃_。怎樣理解“叫你希望看見(jiàn)更美的山的肌膚”？ 答：希望看到更美的山色，表現(xiàn)出對(duì)春天的憧憬和希望9這段

7、文字描寫(xiě)景物的順序是（空間順序），在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)：_山上 山尖 山坡 山腰_。10劃分層次正確的是（ C ） A B C11這段文字主要描繪（C） A山上秀美的景色 B冬天小雪的秀美 C雪后山景的秀美13、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第六段的主要內(nèi)容。 答：寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色14、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)。答：溫暖 清澈 透明 藍(lán) 綠15、第六段的語(yǔ)言非常富有表現(xiàn)力，試找出一句并自選角度作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 答：例：摘句：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！賞析：“不忍得”將水人格化，使水富有靈氣，突出水的“綠”，“綠

8、的精神”之珍貴、可愛(ài)、美麗。（找出句子1分，能作簡(jiǎn)要的賞析2分）16、第六段的文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答：抒發(fā)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)、贊美之情。17、第六段中的“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”在全文中有什么作用？（3分） 答：總結(jié)全文，點(diǎn)明題意；并與文章開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)；抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情（3分，答出“總結(jié)全文”或“點(diǎn)明題意”得1分，答出“與開(kāi)頭呼應(yīng)”得1分，寫(xiě)出作者情感得1分）（三）、風(fēng)雨1. 聯(lián)系上下文，體會(huì)下列加橫線詞語(yǔ)的表現(xiàn)力。（1）幾只鳥(niǎo)尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花。 答：“飄”“

9、斜”生動(dòng)地展現(xiàn)了鳥(niǎo)兒在狂風(fēng)中不能自主的狀態(tài)，“顫”字寫(xiě)出鳥(niǎo)翅被狂風(fēng)吹折的瞬間情形，這幾個(gè)動(dòng)詞從側(cè)面形象地表現(xiàn)了狂風(fēng)的猛烈。 （2）有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了。.答：“吃驚”，寫(xiě)出貓的詫異心理，通過(guò)寫(xiě)貓的感受，生動(dòng)地表現(xiàn)狂風(fēng)的威力。2.體會(huì)下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。（1）樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 答：運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了樹(shù)林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景。（2）樹(shù)林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)。答：運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)林被風(fēng)吹倒時(shí)的情態(tài)。4.文章描寫(xiě)風(fēng)雨，運(yùn)用的是什么表現(xiàn)方法？又是通過(guò)描寫(xiě)哪些事物來(lái)表現(xiàn)狂風(fēng)的？

10、 答：側(cè)面襯托。通過(guò)樹(shù)林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、蒼蠅、鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚(yú)兒、老頭、孩子們這些食物來(lái)表現(xiàn)狂風(fēng)的。5.本文從多個(gè)角度來(lái)寫(xiě)風(fēng)，仔細(xì)閱讀課文，看文章寫(xiě)了哪些地方的風(fēng)。答：曠野中的風(fēng)，院子里的風(fēng)，高處的風(fēng)，巷道里的風(fēng)，池塘里的風(fēng)。6.“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”這一結(jié)尾十分精妙，請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。答：妙處之一：放船出去,暗示雨來(lái)了,可以讓船起航；妙處之二：扣題，題目為“風(fēng)雨”,前面只說(shuō)風(fēng),只有這句道出了雨；妙處之三：結(jié)尾呈現(xiàn)出溫暖的畫(huà)面，讓讀者緊張的情緒松弛下來(lái)，有回味前面精彩描寫(xiě)的余地。7選文第二段末的“兩步遠(yuǎn)”與“長(zhǎng)時(shí)間

11、”兩個(gè)詞有何表達(dá)作用？答：“兩步遠(yuǎn)”與“長(zhǎng)時(shí)間”兩個(gè)詞形成對(duì)比，充分表現(xiàn)了狂風(fēng)之猛烈，女孩寸步難行。令人尋味，讓人如同身臨其境。（四）、秋天1、背誦本首詩(shī)；記住詩(shī)歌節(jié)奏：2、本首詩(shī)寫(xiě)了哪三幅秋日?qǐng)D景：“農(nóng)家豐收?qǐng)D”、“霜晨歸漁圖”、“少女思戀圖”。3、課后研討與練習(xí)第二題答案：（1）“飽食”用得很好，仿佛鐮刀有生命、能吃食，與“稻香”結(jié)合起來(lái)，含有農(nóng)家曾用鐮刀緊張繁忙地勞作且喜獲豐收的意思。（2）”。“游戲”一詞有玩耍的意思，充滿(mǎn)輕松、活潑、高興的情調(diào)。（3）詩(shī)人準(zhǔn)確地抓住對(duì)眼神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用一個(gè)“夢(mèng)寐”來(lái)表達(dá)，非常典雅而有趣。四、古代詩(shī)歌四首（一）觀滄海 三國(guó)曹操1、曹操的觀滄海：這首詩(shī)是一

12、首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。2、詩(shī)中最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。3、觀滄海這首詩(shī)以“觀”字總領(lǐng)全詩(shī)，全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人一統(tǒng)天下的雄心壯志。4、請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。答：

13、樹(shù)木凋零，秋風(fēng)陣陣，詩(shī)人站在遼闊的海邊，面的波濤洶涌的大海心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬(wàn)千。（二）次北固山下 唐王灣1、次北固山下描寫(xiě)江水浩渺、視野開(kāi)闊的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2、次北固山下一詩(shī)中表明時(shí)序更替，新事物代替舊事物且充滿(mǎn)自然辨證哲理的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。3、次北固山下描寫(xiě)鄉(xiāng)思愁緒的詩(shī)句是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。4、旅途平安，工作順利，人們常用次北固山下中的潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。來(lái)進(jìn)行比喻。5、王灣在次北固山下中既抒情又蘊(yùn)涵自然理趣的兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。6、判斷下列句子表達(dá)的正誤：詩(shī)題次北固山下中的“次”是“游覽”的意思表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。 （ 錯(cuò) ）首聯(lián)先寫(xiě)“客路”后寫(xiě)“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。（對(duì) ）這是一首五言律詩(shī)，詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整這是律詩(shī)的重要特征。 （ 對(duì) ）尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒 （ 對(duì) ）（三）錢(qián)塘湖春行 唐白居易1、錢(qián)塘湖春行中直接描寫(xiě)動(dòng)物“鶯歌燕舞”的初春景色的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。2、體現(xiàn)花草茂盛的子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（四）天凈沙 秋思 元馬致遠(yuǎn)1、馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思