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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、熱愛教師這份職業(yè)，喜歡孩子，對教育有著執(zhí)著的追求和責任感。2、性格開朗，樂于助人，不計較個人得失。3、努力學習與實踐各種教學方法，閱讀大量書籍，為教學準備豐厚的知識積累人得失。1、性格開朗，說話無顧忌，有時候會得罪人。2、課堂教學中，語言不夠幽默風趣，靈活性差。3、做事過于嚴謹以及 自身的認知和惰性。4、  持之以恒的堅持與努力。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 利用學校的多媒體，有助于提高課堂效率和調(diào)動學生的積極性。2、 學校組織老師參加各種教學研討活動。1、時代的發(fā)展，社會環(huán)境導

2、致的學生思想變化太快。2不斷填補更新教學中的各項專業(yè)知識 把現(xiàn)代科學技術(shù)運用到教學中來二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、多次外出學習，聆聽專家的講座。2、積極參加學校組織的說課、做課、觀課、評課活動，在參與中學習、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學水平。3、  和同事合作、申報不同級別的課題研究，不斷探討、實踐，以提升自己的理論水平和實踐經(jīng)驗。4、  借助國培平臺，向?qū)＜胰〗?jīng)，向同仁學習，開闊眼界，鉆研語文課堂的教學方法，爭取做得用語文的方法，解決語文的教學。5、  到校圖書室節(jié)約經(jīng)典文學著作和教育教學方面的理論書籍。1、自身文化底蘊不深，理論水平不高。2、缺乏跟蹤指導的專家或?qū)?。抓（機遇）御（威脅）1、正在參加“國培計劃示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修”的學習與研修。2、抓住每一個能利用的機會，積極學習交流，汲取好的經(jīng)驗，努力提高自己。1、 生活、工作時間的合理安排，家人、學生關(guān)系的正確處理。2、在工作中要實施反省自己， 不斷總結(jié)工作經(jīng)驗， 總

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