寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)

1、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)話說千古風(fēng)流人物活動目標(biāo)1、通過搜集相關(guān)資料，練習(xí)信息的搜集、篩選和整理能力。2、通過講述、評價風(fēng)流人物及其業(yè)績，開闊視野，增長見識，練習(xí)口語表達能力。3、理解什么是真正的“風(fēng)流”，樹立正確的偶像觀、英雄觀，并能辨證地評價歷史人物。4、以“風(fēng)流人物”為話題，寫一篇文章，做到講述事件，評論人物，觀點鮮明，見解深刻?；顒訙?zhǔn)備1、布置預(yù)習(xí)，弄清本次活動的要求，明確本次活動的主題和內(nèi)容。2、查閱工具書，明確“風(fēng)流”的含義。3、將學(xué)生分成若干組，分組搜集素材，查閱相關(guān)的資料。活動安排 三課時 第一課時口語交際；第二課時寫作；第三課時作文評講。第一課時一、導(dǎo)語“滾滾長江東逝水，浪花淘

2、盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！睔q月流金，大浪淘沙，有多少英雄志士，風(fēng)流才俊，已是過眼煙云，但他們生動感人的故事，非凡的膽識、才智，堅忍不拔的性格，至今仍給我們留下深刻的印象。今天，我們就來“話說千古風(fēng)流人物”，重溫他們感人的事跡，感受他們的人格魅力。（板書課題：話說千古風(fēng)流人物）那么，什么是風(fēng)流？怎樣的人才是千古風(fēng)流人物呢？讓我們二、暢所欲言話風(fēng)流（板書）學(xué)生回答，師生點評學(xué)生一：風(fēng)流，就是有功績而又有文才的，英俊杰出的。師評：不錯，解釋得很準(zhǔn)確，但不夠生動，能不能再生動些。學(xué)生二：當(dāng)今中學(xué)生，沐浴在知識的海洋里，勤奮、認(rèn)真，他們學(xué)習(xí)著豐富的知識，有著宏大的志向，我覺得，他

3、們就是風(fēng)流人物。師評：很有志氣，能不能再具體些。學(xué)生三：陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而三分天下”，成為智慧的化身；李白“斗酒詩百篇”是文人的典范；范仲淹“先天下之憂而憂”唱響愛國的詩篇；居里夫人淡泊明靜、不慕榮利是人類楷模；霍金身殘志堅，思想飛向宇宙他們都是風(fēng)流人物。老師點評：很生動，也較具體，不僅列舉了中外的風(fēng)流人物，還對他們做了準(zhǔn)確客觀的評價?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”雖然，這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們的故事至今傳揚，他們的精神永放光芒。你們有沒有自己最欽佩甚至崇拜的人？讓我們來講述他們的故事，評論他們的功績，并從他們不朽的精神財富中汲取前進

4、的力量！ 三、豐功偉績到處傳揚（板書）學(xué)生講評他們最欽佩、最崇拜的人物。師生共同點評。學(xué)生一：最偉大的科學(xué)家牛頓學(xué)生點評學(xué)生二：創(chuàng)造神話的BY樂隊學(xué)生點評學(xué)生三：女公安局長任長霞學(xué)生點評學(xué)生四：南宋愛國詞人辛棄疾學(xué)生點評學(xué)生五：千古第一帝秦始皇學(xué)生點評教師小結(jié)：他們是不是都是“千古”風(fēng)流人物？（生答：不是。）那么，什么是“千古”？什么人叫“千古風(fēng)流人物”？（生答：千古，就是長遠的年代。千古風(fēng)流人物，就是歷史上有卓越才華與貢獻的人。）雖說本節(jié)課是“話說千古風(fēng)流人物”，但同學(xué)們并未局限于“千古”，而是暢談了對風(fēng)流人物的認(rèn)識和理解，介紹了他們或眾所周知或鮮為人知的事跡。通過同學(xué)們對風(fēng)流人物的講評，讓

5、我看到了同學(xué)們的志向與豪情?；蛟S，有許多人不止一個崇敬的人，那么，就讓我們?yōu)樽约鹤畛缇吹娘L(fēng)流人物來一個排行榜，并說說你這樣排行的理由。四、風(fēng)流人物排行榜（板書）學(xué)生一：海倫·凱勒，一歲半的時候，一場大病使她變得又聾又啞又瞎，在老師的指引下，經(jīng)過她多方面的努力，參與創(chuàng)建了美國盲人基金會，的一生是奉獻、成就和苦難的一生，她去世后，華盛頓郵報寫到：“她的一生不愧是我們這個時代最偉大的輝煌之一，她的辭世是整個世界的損失。”巴爾扎克，出生在法國一個中等資產(chǎn)階級家庭，自幼沉默寡言，但他的作品“是對上流社會必然崩潰的一曲無盡的挽歌?！卑蜖栐穗m然離開了我們，他的作品卻響譽全世界?；艚鹗鞘澜绻J(rèn)繼愛

6、因斯坦之后最偉大的理論物理學(xué)家，霍金是上天增給人類最美好的禮物，他卻承受了人類最不幸的災(zāi)難?；艚饌ゴ蟮娜烁窬?，是他留給人類的一筆無形的巨大精神財富。列夫·托爾斯泰是十九世紀(jì)俄國最偉大的作家，他提倡自由、民主的生活，一生寫出了戰(zhàn)爭與和平、安娜·卡列尼娜等偉大作品。師評：很精彩，也很令人振奮，但好像都是外國人。難道，我們中國就沒有風(fēng)流人物了嗎？學(xué)生二：若論英雄，我想這英雄首位的寶座應(yīng)該賦予偉大的愛國詩人屈原。他忠而被謗，以死報國。眼看著國家急難而無法拯救，無法實現(xiàn)自己的理想，于是悲歌“舉世皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清?！蓖躲枇_江自盡。再論英雄，我想第二位就應(yīng)該是為國捐軀、雖死尤

7、榮的兩彈元勛鄧稼先。他默默地為我國的兩彈事業(yè)奉獻了一生，在他的生命燃燒到盡頭時對妻子說：“我死而無憾！”第三位，我認(rèn)為應(yīng)該是巾幗英雄居里夫人。她文靜安詳，她刻苦鉆研，她雖一生獲得別人夢寐以求的兩枚諾貝爾獎，卻淡泊名利?！扒嗝分缶普撚⑿邸?，我想第四位應(yīng)該是曹操。“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！辈懿傩貞汛笾?，即使身老心也永遠不老；即使遭人詆毀，卻始終為統(tǒng)一大業(yè)而忙碌。師評：很全面，古今中外的都有，既介紹了他們的主要成就，也說明了排行的理由，語言簡潔，有條理。學(xué)生三（略）古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奔钸^無數(shù)熱血青年；“老驥伏櫪，志在千里。”讓多少老年人煥發(fā)青春；“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報國之情?，F(xiàn)在，讓我們盡展歌喉，滿懷豪情吟詠華章。五、滿懷豪情吟詠華章。（板書）1、岳飛滿江紅2、蘇軾念奴嬌·赤壁懷古3、李白將進酒4、集體配樂背誦毛澤東沁園春雪六、總結(jié)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！北囊苍f過：“世上一物有一物的長處，一人有一人的價值?！敝灰覀儸F(xiàn)在腳踏實地，刻苦努力，認(rèn)真對待生活，對待學(xué)習(xí)，總有一天，我們也會成為時代的風(fēng)流人物！七、