高考失敗的原因

1、高考失敗的原因站在高三的起跑線(xiàn)上，你一定會(huì)感覺(jué)到期待的分量。時(shí)光在流淌，你正背負(fù)著這一特殊的使命，在內(nèi)心深處渴望自己在高考中取得成功。新的一年，我們都在開(kāi)始，我會(huì)和你一起，經(jīng)歷許多個(gè)難忘的日日夜夜。 一、我永遠(yuǎn)不會(huì)拿我的學(xué)生高考優(yōu)異成績(jī)來(lái)宣傳自己 我是你的朋友，在彼此成長(zhǎng)的路上，我們?cè)谝黄鹜酃矟?jì)，既然是朋友，只要你有什么困難，盡可能告訴我，我一定盡力幫你解決。我不會(huì)站在長(zhǎng)者的角度去對(duì)你發(fā)號(hào)施令，因?yàn)槲易鹬啬?，和你是平等的?經(jīng)過(guò)一年的努力，在高考之前對(duì)你說(shuō)，我已經(jīng)把信任兩個(gè)字交給你了，如果你不愿意要的話(huà)，可以還給我，因此處于這份信任，在考試之后我不會(huì)問(wèn)他們成績(jī)?cè)鯓?，因?yàn)槲蚁嘈潘麄円欢芸己玫?/p>

2、。高考成績(jī)之后，只有幾個(gè)學(xué)生出乎意料之外，我他們惋惜，但是我不遺憾，因?yàn)槲冶M力了。所以，做一個(gè)真實(shí)的自己比什么都好，許多人建議我，把這些考上清華北大的學(xué)生集中起來(lái)，每個(gè)人拍張照片，然后貼到墻上，為自己做廣告。我聽(tīng)到這些馬上拒絕，因?yàn)槲业男愿癫辉试S對(duì)他們這樣。 貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿(mǎn)足是最真實(shí)的財(cái)富。 其實(shí)在內(nèi)心，我很感謝他們，感謝他們的信任，同時(shí)與家長(zhǎng)們都建立了一種友誼，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種最真實(shí)的財(cái)富，這種財(cái)富不是建立在名利之上，而是建立在一種信任之上的。所以我覺(jué)得很滿(mǎn)足，即使高考過(guò)去了幾個(gè)月，我還沉浸在與2010屆學(xué)生和家長(zhǎng)相處的日子里。我不會(huì)那么貪婪的那孩子的成績(jī)來(lái)炫耀自己，來(lái)剝奪家長(zhǎng)和孩子的

3、努力，他們來(lái)的時(shí)候成績(jī)就很好，所以首要功勞是孩子自己的，其次是家長(zhǎng)的，再次是學(xué)校老師的，因?yàn)樽约浩鹬鲗?dǎo)作用，家長(zhǎng)在背后嘔心瀝血的支持，12年來(lái)，學(xué)校老師的陪伴和教導(dǎo)，而與我相處的日子很短暫。在高考成績(jī)出來(lái)之后，一些學(xué)生說(shuō)第一個(gè)把成績(jī)告訴我，就被我“批評(píng)”一通。 我相反要把那幾個(gè)成績(jī)不理想的學(xué)生學(xué)習(xí)情況寫(xiě)進(jìn)總結(jié)中。 翻開(kāi)各中學(xué)的網(wǎng)頁(yè)，他們把高考成功的學(xué)生抬得很高，隨意在校門(mén)口拿一份培訓(xùn)學(xué)校的招生廣告，只要與他們沾邊的學(xué)生，高考成績(jī)?nèi)绻麅?yōu)秀的話(huà)，就成為他們的功勞，往自己臉上貼金誰(shuí)都會(huì)，但是我覺(jué)得那樣對(duì)整個(gè)教育沒(méi)有好處，功利化掩蓋了許多實(shí)質(zhì)的問(wèn)題，而教育的本質(zhì)就是最大限度的解決學(xué)生的問(wèn)題。因此我覺(jué)得

4、從那些考不好的學(xué)生身上總結(jié)出來(lái)的失敗經(jīng)驗(yàn)，更有利于下一屆學(xué)生完善自己。 聰明的人從別人的錯(cuò)誤中大有所獲，而愚蠢的人從自己的錯(cuò)誤中偶有所得。一屆又一屆，眾多的學(xué)生重復(fù)中失敗的規(guī)律，其實(shí)那些失敗的原因很多都是相似，可是他們很少看到別人的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀兊慕逃谏w了更多學(xué)生的錯(cuò)誤，而一些人只能從自己的錯(cuò)誤中總結(jié)和探索，最終是偶有所得，那么想一飛沖天，還是難上加難的，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)一敗涂地，似乎更容易。 所以，我和他們背道而馳，宣傳我這里高考成績(jī)不理想的學(xué)生，是真人真事，（但是不涉及到個(gè)人的隱私，因?yàn)椴粫?huì)公布學(xué)生的姓名，）所以我相信有更多的學(xué)生會(huì)變得更聰明，因?yàn)樗麄冇型緩綇膭e人的失敗中大有所獲，沒(méi)有必要自

5、己去把失敗都經(jīng)歷一回。 盡管我這里失敗的學(xué)生是少數(shù)，但是畢竟還有，包括我自己在內(nèi)，我都全面、客觀(guān)的把各方面的原因作出了分析，這有利于我自我完善，不論是教育還是個(gè)人的發(fā)展，都得講究誠(chéng)實(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而無(wú)知是軟弱無(wú)用的，但有知識(shí)而無(wú)誠(chéng)實(shí)則是危險(xiǎn)和可怕的。所以說(shuō)，我很感謝在過(guò)去的一年中那些指出我錯(cuò)誤的學(xué)生和家長(zhǎng)，因?yàn)槟鷤冇谜\(chéng)實(shí)造就了我的誠(chéng)實(shí)。這個(gè)系列，不光是為2011屆學(xué)生和家長(zhǎng)而寫(xiě)，同時(shí)也為了給自己過(guò)去一年做一個(gè)總結(jié)，還有給2010屆的學(xué)生家長(zhǎng)增添回憶的渠道。二我這里的學(xué)生也有失敗 在剛剛過(guò)去的暑假中，我在給文科班講課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生習(xí)慣很不好，因?yàn)槲野褜W(xué)生分層講課，主要是容易站在他們的角度上看問(wèn)

6、題，對(duì)于每個(gè)人的情況，我都對(duì)他們說(shuō)了，我要是你，會(huì)怎樣怎樣做才能解決這些問(wèn)題，畢竟我給他們的建議是在發(fā)現(xiàn)他們問(wèn)題基礎(chǔ)上給出的?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)中，有一些學(xué)生就是沒(méi)有在意，這樣的話(huà)，把一個(gè)很好的機(jī)會(huì)浪費(fèi)掉了。為此我想起在2010年班上那些失敗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一些學(xué)生失敗的原因很相似，所以我在做講座的時(shí)候兩次提到：一些學(xué)生不管在2011年跟不跟我學(xué)，高考一樣會(huì)失敗。 我這里的說(shuō)的失敗，就是高考與第一志愿學(xué)校錄取的分?jǐn)?shù)相差很大，甚至達(dá)到30分以上的，那樣叫失敗。這里還是從全日制的普通班說(shuō)起，因?yàn)槠胀ò噙@樣層次的在北京具有龐大的群體，希望從上一屆失敗學(xué)生的原因中，或多或少能看到自己的影子，這樣對(duì)備戰(zhàn)2011

7、年高考一定有幫助的。 全日制班 在2010年4月份，我開(kāi)了一個(gè)全日制班的，為了鼓勵(lì)他們，我專(zhuān)門(mén)為他們寫(xiě)了一篇博文：為何要在23日開(kāi)全日制的班？ 暑假的上課期間，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生習(xí)慣比上篇文章中的講到的還嚴(yán)重，好在2010年全日制班絕大部分學(xué)生的習(xí)慣都在漸漸向好的方向改變，可是對(duì)于兩個(gè)高考失敗的學(xué)生，我是最擔(dān)心的，不管他們現(xiàn)在何去何從，如果沒(méi)有一個(gè)好的人生態(tài)度，走到哪里都不行的，要想讓自己優(yōu)秀，脫穎而出，那些不好的習(xí)慣包括思想必須改變才行?？偨Y(jié)一下，失敗的兩個(gè)學(xué)生主要原因有： 1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。其中一個(gè)學(xué)生，我讓她把一?？荚嚲砟眠^(guò)來(lái)，我?guī)退治鲆幌拢Y(jié)果說(shuō)連答題卡都被老師收上去了，可是她同學(xué)卻有時(shí)

8、間，人家把試卷全部拿來(lái)了，高考人家成功，她就敗得很慘。這一過(guò)程中，并非這一次說(shuō)假話(huà)，其實(shí)折射出她對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重不端正。自己該做的事情沒(méi)有做，遇見(jiàn)事情總是找客觀(guān)原因，這樣的態(tài)度在人生中都是要不得的。 2.基礎(chǔ)差，再加上沒(méi)有好的方法，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)。由于來(lái)自普通中學(xué)局限，加上態(tài)度不端正，導(dǎo)致成績(jī)不理想?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，在高考之前那段時(shí)間，給她們?cè)俸玫姆椒?，就是不往心里去，根?jù)她們實(shí)際情況設(shè)定的方法沒(méi)有用上，不是用不上，而是自己不用，拿學(xué)習(xí)做樣子而已，那么高考能不失敗嗎？記得二模之后我在辦公室沖著其中一位學(xué)生大怒，全班學(xué)生幾乎都在進(jìn)步，就她沒(méi)有進(jìn)步，問(wèn)其原因，說(shuō)試卷上沒(méi)有講到的原題，由此可見(jiàn)，在高

9、考之前還打算在考試卷出現(xiàn)原題，所以這樣的話(huà)，想不失敗都難。 3.以自我為中心。一直對(duì)他們說(shuō)，我們不光要每天滿(mǎn)載而歸，還要懂得身后父母不容易，特別是心血來(lái)之不易，可是事實(shí)上，一些學(xué)生就是不在乎，總是覺(jué)得自己高考，父母做一切都是應(yīng)該的，以自我為中心，可是成績(jī)到了一模都沒(méi)有上去，家長(zhǎng)著急是正常的，就這樣雙方就經(jīng)常起沖突，但是該花的錢(qián)，家長(zhǎng)也花，明明知道未來(lái)不理想，可是他們就想不留下遺憾，自我、自私、浮躁導(dǎo)致高考最終失敗。 4.對(duì)高考和學(xué)習(xí)沒(méi)有來(lái)得及認(rèn)識(shí)，就已經(jīng)到高考了。在一切都沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)的基礎(chǔ)上，制定一個(gè)不適合自己的目標(biāo)，填報(bào)了志愿，不管成績(jī)?nèi)绾危诟呖贾耙呀?jīng)忽略了自己所有的不足，總是一味的相

10、信高考一定能創(chuàng)造奇跡，于是就自信的走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果分?jǐn)?shù)出來(lái)自己很不敢相信，怨天怨地，家長(zhǎng)都不敢說(shuō)的，其實(shí)家長(zhǎng)心里更憋屈，但是家長(zhǎng)寧愿流淚也不敢說(shuō)，因?yàn)榕鲁鲆稽c(diǎn)事情。我在上面文章：習(xí)慣決定成績(jī)走向中說(shuō)，習(xí)慣不光決定高考成績(jī)，還決定人生的走向。所以我很擔(dān)心，如果高考的失敗，對(duì)他們還是沒(méi)有沖擊的話(huà)，繼續(xù)渾渾噩噩，那么以后還會(huì)有失敗。 對(duì)于全日制班，我從整體上還是滿(mǎn)意的，但是始終對(duì)高考失敗的那兩個(gè)學(xué)生不放心，盡管不用再聯(lián)系，還是希望他們能從高考的失敗中認(rèn)識(shí)自己，讓自己對(duì)未來(lái)，對(duì)家庭，對(duì)人生多一些責(zé)任感，這樣對(duì)自己以后的路，不是壞事。 精英班 對(duì)于這個(gè)系列的班，我傾注心血比較多，無(wú)論是在成績(jī)上，還是在友誼

11、方面，這個(gè)班的孩子給我?guī)?lái)的感悟特別多，想起這些我是快樂(lè)的，也是幸福的，但是這里不是在慶功，而是在談學(xué)生的失敗，盡管我和那些失敗的學(xué)生和家長(zhǎng)建立了深厚的友誼，可是在教學(xué)的路上，我依然拿那些失敗的學(xué)生，當(dāng)成自己、下一屆學(xué)生的鏡子，時(shí)刻警醒自己，時(shí)刻給下一屆學(xué)生提供參考。 既然有失敗，那么在背后一定有其原因，這個(gè)系列的精英班，是從2009年9月開(kāi)始組建的，當(dāng)時(shí)這個(gè)班只有一個(gè)是普通中學(xué)的學(xué)生，期中考試，班級(jí)分?jǐn)?shù)分布很有特點(diǎn)，倒數(shù)第一名是436分，倒數(shù)第二名是576分。其余的應(yīng)該都是600分以上了。但是我要是那個(gè)倒數(shù)第一的學(xué)生，我就不會(huì)離開(kāi)這個(gè)群體，因?yàn)樗氐剿麑W(xué)校去，成績(jī)是靠前的，在我這里是最后一名

12、太正常了。但是他還是覺(jué)得自己在這里呆著有傷面子，說(shuō)自己回去補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)，等到寒假的時(shí)候再看看成績(jī)?cè)鯓印?在平時(shí)的相處中我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生對(duì)他很好，沒(méi)有任何人因?yàn)槌煽?jī)看不起他，并且在課間主動(dòng)給他講題，我覺(jué)得這樣的環(huán)境他回學(xué)校去是不會(huì)擁有的，但是不顧挽留還是毅然離開(kāi)，高考之后聽(tīng)說(shuō)也失敗了，原因很明顯，比上面說(shuō)的全日制班學(xué)生多了幾個(gè)方面：不會(huì)珍惜、好面子、但是又有時(shí)候過(guò)于相信自己的自學(xué)能力。詳細(xì)點(diǎn)就是遇到適合自己的環(huán)境沒(méi)有珍惜（這期班還在講基礎(chǔ)，并且還適當(dāng)?shù)膶?duì)他從進(jìn)度上照顧），甚至有時(shí)候還沉浸在自己學(xué)校的名次中，高估自己的自學(xué)能力，因此時(shí)間過(guò)去了，成績(jī)還是上不去。 隨著時(shí)間的推移，鐵打的班級(jí)，流水的學(xué)生，這

13、個(gè)班總是有個(gè)別沒(méi)有到600分，甚至還差很多的學(xué)生來(lái)，但是最后跟不上，因?yàn)檫@個(gè)班的課是專(zhuān)門(mén)為620左右水平學(xué)生設(shè)置的。后來(lái)基本上就不講基礎(chǔ)了，直接按照高考題型去分析解題的技巧，如果說(shuō)基礎(chǔ)不牢的學(xué)生，很難跟得上。于是這個(gè)班就形成了兩極分化，成績(jī)好的學(xué)生，整天士氣高漲，成績(jī)靠后的學(xué)生就情緒低落，因?yàn)楫吘惯€得照顧絕大多數(shù)的學(xué)生。 在二模之后，一些學(xué)生開(kāi)始著急，紛紛加入這個(gè)班，可是這個(gè)班已經(jīng)形成了一個(gè)整體，大家長(zhǎng)期相處已經(jīng)很熟悉，而那些后來(lái)的學(xué)生，基本上都是抱著“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，高考失敗是意料之中的，有的學(xué)生只來(lái)一兩天，但是我對(duì)他們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，因?yàn)槠綍r(shí)一直接觸，就是沒(méi)有來(lái)我上課。所以這個(gè)總結(jié)部分在

14、最后的幾篇文章中提這些事情。還是回到主題上看看失敗的學(xué)生以及原因： 1.性格導(dǎo)致失?。罕热缯f(shuō)這個(gè)班有一個(gè)復(fù)讀生，盡管成績(jī)進(jìn)步還是不錯(cuò)的，可是骨子里的惰性卻沒(méi)有改變，覺(jué)得自己成績(jī)有了一定的進(jìn)步，就有資格和有時(shí)間花費(fèi)在其它方面的事情，每周回家都要熬夜看定影，而一些該做的題目沒(méi)有做，于是成績(jī)就始終保留一個(gè)階段了，停滯不前，就是我上面說(shuō)的那個(gè)期中考試576分的那位。在寒假的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情，與他母親發(fā)生沖突，抱怨學(xué)習(xí)太累，家里不給自己玩的時(shí)間，我一氣之下就掛掉他的電話(huà)，永遠(yuǎn)對(duì)他關(guān)閉了班級(jí)的大門(mén)。高考成績(jī)不詳，但是從別的學(xué)生口中可以確定不會(huì)超過(guò)期中分?jǐn)?shù)。 2.心理的原因?qū)е率。阂粋€(gè)學(xué)生很優(yōu)秀，本來(lái)有

15、考清北的希望，可是自己就是對(duì)自己不自信，總是覺(jué)得下一次考試就失敗了，再加上家里出現(xiàn)一些情況，父母心理也出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題，就指望高考能證明一下自己，在考試之前一天，緊張得哭了起來(lái)了，結(jié)果高考真得失敗了。這個(gè)班失敗的學(xué)生里，讓我最覺(jué)得遺憾的，最寧我惋惜的就是這個(gè)學(xué)生，不是水平不夠，而是心理壓力大，考慮不該考慮的東西太多，導(dǎo)致失敗了。因此不管到哪，也不管他高考分?jǐn)?shù)有多低，我還是承認(rèn)他是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。一個(gè)自學(xué)能力很強(qiáng)，很懂事的孩子。 3.為了完成愿望而把志愿報(bào)高導(dǎo)致的失?。阂晃粚W(xué)生兒時(shí)的目標(biāo)就是清華，可是在現(xiàn)實(shí)中，水平離清華還是有一定距離的，盡管在平時(shí)考試中偶爾一次名次靠前，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，可是由于時(shí)

16、間的限制，在短時(shí)間內(nèi)已經(jīng)很難達(dá)到一種水平，保證自己一定能達(dá)到清華的分?jǐn)?shù)線(xiàn)?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)中，也報(bào)了清華，但是高考成績(jī)還是離這個(gè)夢(mèng)想有一定的差距，這樣也就是失敗了。 4.學(xué)習(xí)上主次不明，考試中愛(ài)表現(xiàn)自己，愛(ài)鉆牛角尖：自己應(yīng)該學(xué)的東西，平時(shí)不注重，考試的時(shí)候總是以自己的觀(guān)點(diǎn)、方式答題，一味的表現(xiàn)自己，把自己的性格完全暴露在答卷上，而沒(méi)有科學(xué)、合理的答題，還有對(duì)某個(gè)問(wèn)題鉆牛角尖，這樣就導(dǎo)致高考失敗，實(shí)際得分與自己估分差得很遠(yuǎn)。 5。不知道什么原因的失?。阂粋€(gè)學(xué)生平時(shí)成績(jī)很穩(wěn)定，就是高考的時(shí)候某一科的分?jǐn)?shù)實(shí)際得分與自己估分相差許多，但是我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生正常水平是他的估分水平，可是現(xiàn)實(shí)畢竟沒(méi)有得自己估計(jì)的那個(gè)分?jǐn)?shù)，那么我始終不會(huì)承認(rèn)是他的失