《荷葉圓圓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、.?荷葉圓圓?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計荷葉圓圓課文荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說:“荷葉是我的搖籃。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說:“荷葉是我的停機坪。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。?荷葉圓圓?教學(xué)設(shè)計預(yù)設(shè)目的：1. 認(rèn)識“荷、珠等 12 個生字。會寫“是、朵等 6 個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。課前準(zhǔn)備： 課件、字詞卡片、貼圖。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1 導(dǎo)入：瞧!今天老師給同學(xué)們帶來了什么?屏幕顯示荷葉圖我們剛學(xué)過南宋詩

2、人萬里的一首詩，寫到了荷葉。同學(xué)們記得嗎?課件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2. 你能說說荷葉長什么樣嗎?課件出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。多圓，多得意的荷葉呀!多綠、多漂亮的荷葉呀!喜歡嗎?一起夸夸這荷葉吧!從同學(xué)們的語氣中，我聽出同學(xué)們都很喜歡荷葉。那么今天我們就走進(jìn)美麗的荷塘學(xué)習(xí) 14 課?荷葉圓圓?。荷字怎么寫?我記不起來了，誰能幫幫我，齊讀課題。二、 初讀課文，感知內(nèi)容1 、荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，不僅我們同學(xué)喜歡，還有好多小伙伴都喜歡荷葉，不信我們就一起來讀讀課文?？纯催€有誰喜歡這美麗的荷葉。注意讀的時候要把字音讀準(zhǔn)，把課文讀流利。開場吧!孩子。2 、同學(xué)們讀得可認(rèn)真啦!那

3、你知道文中還寫了哪些小伙伴嗎?單個同學(xué)說。單說后一起說，老師出示字的卡片粘貼到黑板。3 、今天這些小伙伴也來到我們班，只要我們一起能認(rèn)識他們后面對應(yīng)的詞語，我們都能跟他們交上朋友。誰來試試?解釋詞語：停機坪和透明1老師聽你讀的非常純熟，那你知道停機坪是什么嗎?2你知道什么是透明的?4 、讀完，生字從詞中跳出來，誰能認(rèn)出他們?？偨Y(jié)好方法。用自己的方法，同學(xué)倆互相抽讀，看誰讀的最準(zhǔn)確。5 、游戲識字 1 我問你答 2 猜字游戲6 、如今我們都和這些小伙伴交上了好朋友，它們要帶我們?nèi)ッ利惖暮商寥タ纯矗脝?出示美麗荷塘圖，同學(xué)們都不由發(fā)出了贊嘆，小伙伴們也說出了自己的感受，自己讀讀。7 、你喜歡誰，

4、就說說它的話。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。8. 開火車讀句子。 1 師引：小水珠，你為什么要把荷葉當(dāng)作搖籃啊?一陣微風(fēng)吹來，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來滾去，就像躺在搖籃里一樣。感覺怎么樣啊?多舒適啊!能把這一段讀好嗎? 2 小蜻蜓你覺得這停機坪怎么樣啊?飛累了，停在這寬闊的停機坪上休息一下呢!也來讀讀這段話吧。 3 小青蛙在這圓圓的歌臺上面，唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能獲得本年度的金嗓子獎!有信心嗎?那你能把這段話讀好嗎? 4 小魚兒，在這大大的涼傘下玩得開心嗎?9. 句式訓(xùn)練，還有誰也是荷葉的好朋友

5、?他又會把荷葉當(dāng)作什么呢? 說：“荷葉是我的 。10. 你最喜歡誰，你就投入地去讀一讀那個自然段吧。11. 指名讀。三、 配樂感情朗讀課文1. 聽著大家這么動聽的朗讀，似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂曲，讓我們都來和荷葉交上朋友吧!2. 配樂，師引讀：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說：生接。荷葉圓圓的，平平的，就像飛機場，小蜻蜓說：生接。荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：生接。荷葉圓圓的，就像一把撐開的涼傘，為小魚兒擋住了刺眼的陽光，小魚兒說：生接。四、指導(dǎo)寫字1. 課文讀得這么美，能把生字寫漂亮嗎?2. 課件田字格里出示：是、朵、美;仔細(xì)觀察，