第一節(jié)技術(shù)的價值1.1

1、第一節(jié) 技術(shù)的價值教學(xué)目標(biāo)：1 、 理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類需要之間的關(guān)系。2 、 通過分析一些技術(shù)及其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用， 理解技術(shù)對個人的生 活，經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境等方面的影響。3 、 通過案例分析、 討論、 交流所了解的技術(shù)應(yīng)用實(shí)例， 感悟技術(shù)的發(fā)展 需要發(fā)明和革新， 技術(shù)的產(chǎn)生應(yīng)滿足人們的需求， 并且理解技術(shù)活動 需要綜合運(yùn)用多種知識。4 、 明確技術(shù)課程意義。5 、 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)技術(shù)世界。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生對技術(shù)在人類生活和生產(chǎn)中的價值觀的理解。教學(xué)方法手段 :由于本節(jié)課的內(nèi)容是以案例閱讀分析和師生互動交流為主，為了便于 學(xué)生理解 和接受，應(yīng)使用直觀圖片和教具、 詳實(shí)的技術(shù)資料來輔助教師

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，降低知識難度，突出教學(xué)重點(diǎn)，增大 課容量，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。 由于本節(jié)內(nèi)容是通用技術(shù)課程的開篇，因 此在教學(xué)方法上選擇教師講授為主，師生交流互動相結(jié)合的教學(xué)方法。 教學(xué)資源的準(zhǔn)備：教學(xué)過程： 引入 今天我們來學(xué)習(xí)一門嶄新的課程技術(shù)與設(shè)計 。這是高中新課程通用 技術(shù)必修課程，也是進(jìn)入技術(shù)課的第一門課。1 、 通用技術(shù)是一門什么課程通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的 , 較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用 性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù) , 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣大同學(xué)的發(fā)展具有 廣泛遷移價值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高

3、度綜合、科 學(xué)與人文融合的課程， 是高中學(xué)生必修課程， 是要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)的一門課 程。2、如何學(xué)好通用技術(shù)課程（1） 技術(shù)學(xué)習(xí)過程是主動構(gòu)建知識、不斷拓展能力的過程 , 也是富有生機(jī)、充 滿探究、生動活潑的活動過程。因此 , 同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會綜合運(yùn)用多 學(xué)科知識 ,善于思考 ,勤于動手 , 學(xué)中做 ,做中學(xué) ,積極參與技術(shù)活動和親身 經(jīng)歷、體驗設(shè)計過程。（2） 在學(xué)習(xí)中要采取自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式 , 促進(jìn)能 力的提高。要注意使用本書導(dǎo)讀。明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”會使我們明確學(xué)習(xí)的方向 , 為進(jìn)入學(xué)習(xí)過程做好心理 準(zhǔn)（ 3） 備。了解本書的“章節(jié)構(gòu)成 ”, 能使我們總

4、攬全貌 , 形成關(guān)于課程學(xué)習(xí)的宏觀 架構(gòu)要注重技術(shù)思想與方法的學(xué)習(xí)；注重技術(shù)探究與試驗?！榜R上行動”穿插課文之中、形式多種多樣，使我們所學(xué)的知識與能力得到 即時的鞏固、應(yīng)用和內(nèi)化 , 它是我們主動建構(gòu)知識、拓展能力、發(fā)展情感態(tài)度與 價值觀的有力工具。相信通用技術(shù)的學(xué)習(xí)一定會成為同學(xué)們豆寇年華中夯實(shí)基礎(chǔ)、 挑戰(zhàn)自我、享 受創(chuàng)造與發(fā)展樂趣的美好生活的一部分。一、技術(shù)的價值：技術(shù)：就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而 采取的方法和手段。（一）、技術(shù)與人：技術(shù)的產(chǎn)生就是為了滿足人類的需要， 它的產(chǎn)生和發(fā)展使人們的生活更加 精彩。人類在探究技術(shù)、 使用技術(shù)、 發(fā)展技術(shù)的過程中， 不

5、僅改變著客觀世界， 而且改變著主觀世界。從人類磨制石器、 鉆木取火開始， 技術(shù)就為滿足人類需要而開始了它的歷 史旅程，人類在生活中，需養(yǎng)衣以遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù) 的產(chǎn)生；需要進(jìn)食以補(bǔ)充能量，于是有了食品烹飪，加工技術(shù)以及農(nóng)作栽培， 家禽飼養(yǎng)技術(shù)的產(chǎn)生； 需要住所以避風(fēng)擋雨， 抵御外來侵害， 于是有了建筑技 術(shù)的產(chǎn)生； 需要出行以認(rèn)識更廣闊的世界， 于是有了車船技術(shù)的產(chǎn)生， 需要交 往以保持與別人的聯(lián)系，于是有了通信技術(shù)的產(chǎn)生?！景咐故尽繌幕鸬綗羧祟愖呦蛭拿鞯臍v程【討論】（師生互動進(jìn)行，教師提問，學(xué)生討論）如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)， 沒有發(fā)明燈， 世界將會是怎樣一幅 圖

6、景？人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展？那么技術(shù)與人的關(guān)系表現(xiàn)在哪幾個方面呢？ （1）技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加豐富多 彩。例如： 織技術(shù)的產(chǎn)生，可以使人們穿著舒適、漂亮的衣服 建筑技術(shù)可以使人們免受風(fēng)雨、野獸的侵襲。 農(nóng)業(yè)種植技術(shù)可以使人們吃到可口的飯菜。 車船制造技術(shù)可以使人們很方便的到達(dá)想去的地方，不必那么辛苦。 電子技術(shù)可以豐富人們的生活。（2）技術(shù)具有保護(hù)人、解放人、發(fā)展人的作用例如：保護(hù)人：人在生病的時候，需要到醫(yī)院里就醫(yī)，從而保證自身的健康。人可以制造各種武器進(jìn)行自衛(wèi)。 解放人：車船制造技術(shù)可以使人的腿、腳得到解放。機(jī)械制造技術(shù)可以

7、使人的手得到解放 發(fā)展人：技術(shù)的發(fā)展迫使人類不斷去適應(yīng)更先進(jìn)的技術(shù)，促進(jìn)了人們精神和智 力的發(fā)展， 使人們的文化素質(zhì)有了提高。練習(xí)】P004二）技術(shù)與社會：技術(shù)促進(jìn)了社會生產(chǎn)的發(fā)展， 豐富了社會文化的內(nèi)容， 改變了社會生活方 式，是推動社會發(fā)展和文明進(jìn)步的主要動力之一； 技術(shù)是社會財富積累的一種 形式，對社會生產(chǎn)具有直接的經(jīng)濟(jì)意義； 技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)成為一個國家綜 合國力強(qiáng)弱和文明程度高低的標(biāo)志之一。案例展示】交通工具的變革【討論】（師生互動進(jìn)行，教師提問，學(xué)生討論）交通工具有什么樣的變化？是那些技術(shù)促使交通工具的變化？（三）技術(shù)與自然：自然為人類的繁衍生息提供資源。依靠技術(shù)，人類得以利用自

8、然和改造自然, 并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系?！景咐故尽?都江堰"活"的水利博物館都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子率眾人于公元前256年后建造的一座運(yùn)用動力學(xué)原理，采用無壩引水建筑形式的古代大型水利工程。其主體工程 規(guī)劃學(xué)，布局合理，配合巧妙，聯(lián)合發(fā)揮了分水、導(dǎo)水、引水和泄洪排沙的功能， 形學(xué)完整、調(diào)控自如的工程體系。都江堰水利工程創(chuàng)造了與自然和諧共存的水利形式，它既有灌溉、排水功能，又是水運(yùn)通道，為成都和周邊城鎮(zhèn)的供水、水運(yùn)、環(huán)保和防洪發(fā)揮了多種效應(yīng),還衍生了多種文化現(xiàn)象,成為中國乃至世界活'的水利博物館荷蘭風(fēng)車荷蘭由于特殊的地理環(huán)境， 1/3 的土地在海

9、平面 6m 以下，是一個“底地之 國”。幾千年來，荷蘭的土層持續(xù)緩慢下降，荷蘭人不僅要防止海水吞沒國土， 還要圍海造地， 不斷擴(kuò)大自己的生存空間。 修筑堤壩和圍海造地都需要大量的排 水，古代沒有電力，荷蘭人便利用當(dāng)?shù)貥O為豐富的風(fēng)力資源。 1229 年，荷蘭人 發(fā)明了世界上第一座為人類提供動力的風(fēng)車，后來還創(chuàng)造了高達(dá) 9m 的抽水風(fēng) 車。風(fēng)車成為荷蘭人向大海奪取土地的強(qiáng)有力的武器， 大小風(fēng)車日夜轉(zhuǎn)動， 起到 了排出海水、 灌溉田地的巨大作用， 在荷蘭人向大海奪取土地的斗爭中立下了豐 功偉績。同時，風(fēng)車還廣泛用于榨油、脫谷等生產(chǎn)勞動中，為荷蘭歷史上的繁榮 與發(fā)展起到了巨大的作用。 在歐洲流傳著這樣