二年級語文下冊《我是一條小河》教案設計

1、.二年級語文下冊?我是一條小河?教案設計教學目的：1、理解早春的風光，感受大自然早春的美。2、學會本課的10個生字，理解“晴朗、明凈、鮮艷、遠方等詞語的意思。3、能用幾句話說說在校園或校外所看到的風光。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重難點：1、重點：學會10個生字，知道小河給我們帶來了哪些春天的消息。2、難點：背誦課文。能用幾句話說說校園或校外所看到春天的風光。教學準備：1、生字卡片，投影片教學課時：3課時第一課時：課時目的：1、初步理解課文內(nèi)容，知道這是一條亮堂、快樂的小河。2、學會“朗、凈、燦、換、鮮、艷、瓣等10個生字。3、理解“鮮艷、金燦燦、明凈、山坡等詞語的意思。教學過程：一、

2、板畫后揭題。1、在黑板上畫一條小河。2、這是一條什么小河小河作了自我介紹，所以課文的題目是：我是一條小河。3、齊讀課題二、初讀課文，理解課文內(nèi)容。1、聽課文錄音，考慮：這是一條怎樣的小河。2、聽完后指名答復：這是一條亮堂的小河。這是一條快樂的小河。3、把這兩句話合成一句話，該怎么說：這是一條亮堂的、快樂的小河。4、這條亮堂的、快樂的小河一路往前流去，給我們帶來了哪些春天的消息呢？不要求答復三、自學生字。1、邊讀課文，邊劃出帶生字的詞語。2、自己讀生字新詞，注意讀準字音，分清字形，想想意思。四、檢查自學情況。1、指名讀生字，新詞。2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個生字是后鼻音晴、朗、凈、杏重點指導：

3、瓣的構造和書寫。3、學生提出不理解的詞語，老師板書：晴朗明凈衣服換上鮮艷金燦燦散發(fā)灑水山坡1指名讀詞語2理解3選擇任2-3個詞語進展口頭造句。4、指名分節(jié)讀課文，噸正確，讀通順。五、作業(yè)抄寫生字、詞語。第二課時課時目的：1、學習課文1、2自然段。并有感情地朗讀、背誦這兩段。2、能按要求寫詞語。怎么樣的什么教學過程：一、復習1、抽讀生字卡片。2、口頭擴詞：鮮、晴、服、散、凈3、我是一條怎樣的小河？二、學習第1、2自然段。1、自由讀第1自然段。考慮：為什么說我是一條亮堂的小河？1讀后完成填空題。我是一條的小河。我不停地。的映照在明凈的小河里，像給我穿上了一件。我跑過田野，的、的映照在明凈的小河里，

4、像給我穿上一件的。2指名匯報填空結果。3藍衣服、花衣服各指什么？藍衣服：藍天的倒映?！盎ㄒ路夯ú輼淠久利惖牡褂?。4看天空。答復1的考慮題。2、用歡快的語氣自由讀-指名讀-評論-齊讀3、練習背誦。三、學習第2自然段。按學習第一段的方法學習第2段。1、填空：我是一條的小河。我跑過果園，看見果園里開了，開了，也開了。春風把灑了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭?，一路散發(fā)著。2、匯報填空結果。3、為什么我是一條快樂的小河？4、用快樂、開心的語氣自由讀。5、練習背誦。四、齊讀課文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，給我們帶來了哪些春天的消息呢？春天麥苗綠油油，迎春花金燦燦，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。

5、五、齊背課文1-2自然段。六、作業(yè)。課后練習4、按課文內(nèi)容天空。第三課時課時目的：1、學習課文的第3短，并能有感情地朗讀、背誦這一段。2、說說校園里或校園外看到的春天的風光。教學過程：一、復習1、口頭填空的2、完成課后練習3、選適宜的詞填到里。3、齊背1-2兩個自然段。二、學習課文第3自然段。1、自由讀第3自然段?？紤]：我跑過哪些地方，一直跑到哪里呢？1完成填空我跑過，跑過，跑過，跑過，到處都聽到。我又帶著歌聲奔向。拉起手來，向前跑啊，跑啊，一直奔向。2指名匯報填空結果。3這里歌聲指什么聲音？青蛙、小鳥的叫聲、流水聲等4我?guī)е杪暠枷蚰睦铮窟h方什么叫遠方？很遠的地方最后奔向哪里？一直奔向大海我們手拉著手向前跑，這里“我們這誰？許多小河從哪里看出由許多條小河呢？齊讀第3句5為什么說“遠方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花