公開(kāi)課《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、.公開(kāi)課?九寨溝?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思第一教時(shí)教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合課文體會(huì)詞義;正確、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)生字。3、整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文;難點(diǎn)：理解生字詞，并初步感受到課文描繪的美景。對(duì)策：給予充分的閱讀時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景、提醒課題在我們的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中，我們?cè)ミ^(guò)云霧變幻無(wú)常、令人飄飄欲仙的廬山，到過(guò)充滿陽(yáng)光的拉薩，還有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜的西湖今天，我們又將來(lái)到風(fēng)景秀麗的九寨溝。板書(shū)課題，并指導(dǎo)讀好課題，學(xué)寫(xiě)“寨。二、初步感受九寨溝的美景1、你想去閱讀九寨溝，去感受九寨溝的美景嗎?翻開(kāi)老師為你們準(zhǔn)備的網(wǎng)站，你可

2、以看到許多美麗的圖片，看一看，談一談你的感受。學(xué)生閱讀，同桌交流觀看圖片的感受。時(shí)間5分鐘2、看了圖片，你有什么想法，和同學(xué)們一起交流一下。組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生可以講感受、也可以提問(wèn)題三、初讀課文，掌握字詞1、 自讀課文，邊讀邊做記號(hào)。2、 出示生字詞，檢查效果。3、指導(dǎo)學(xué)生讀好文中的長(zhǎng)句子。四、調(diào)查興趣，自主選擇1、 再讀課文，說(shuō)說(shuō)你想先去哪里玩一玩?2、 引導(dǎo)學(xué)生再讀讀重點(diǎn)段。五、作業(yè)1、 描紅2、 抄寫(xiě)生字詞第二教時(shí)教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、細(xì)讀課文，理解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，有感情地

3、朗讀課文。難點(diǎn)：知道這里的湖泊被稱為“五花海、“五彩池的原因，理解課文中所介紹的珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。對(duì)策：有效利用圖片，促情練讀，從中感悟。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)恰似 湖泊 咀嚼 藏族 出沒(méi) 古木參天敏捷 擅長(zhǎng) 鮮嫩 竄出 鑲嵌 異獸珍禽2、練讀、指讀。區(qū)別：多音字、前鼻音二、精讀課文一你能用你自己的話來(lái)說(shuō)以下雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點(diǎn)嗎?1.雪峰高而且多。2.湖泊很多，很美3.瀑布很壯觀。二、好，下面我們一起來(lái)看以下作者是怎么來(lái)描寫(xiě)這些景物的?哪位同學(xué)來(lái)有感情的朗讀以下描寫(xiě)這些景物的句子?有感情朗讀第一自然段。1、通過(guò)朗讀，我們來(lái)到景區(qū)，首先映入我們眼簾的是什么啊?是雪峰。2、它

4、有什么特點(diǎn)呢?你是從哪里看出來(lái)的?雪峰很多，還很高。從“一座座、插入云霄看出來(lái)的。3、為什么會(huì)“峰頂銀光閃閃呢?因?yàn)檠┓搴芨呱厦嬗蟹e雪很亮，所以銀光閃閃。4、這個(gè)同學(xué)答復(fù)的真好。然后是什么吸引了你呢?湖泊。5、誰(shuí)能讀以下課文中對(duì)湖泊是怎么描寫(xiě)的?朗讀。6、通過(guò)讀你感覺(jué)湖泊是什么樣子的?湖泊很多，而且很美。7、你又是從哪里感覺(jué)出來(lái)的?大大小小的湖泊像顆顆寶石可以看出很多，湖水清澈見(jiàn)底，石塊色彩斑斕，藍(lán)天、白云、雪峰、森林與湖水構(gòu)成五彩繽紛的圖畫(huà)，所以很美。 可以參看掛圖，加深對(duì)詞語(yǔ)的體會(huì)和美麗的感受8、同學(xué)們，你們感覺(jué)到了嗎?同學(xué)們齊讀一遍，感受以下這美麗的風(fēng)光。學(xué)生齊讀9、接下來(lái)大家又看見(jiàn)了什

5、么?瀑布。10、誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)瀑布的句子?指名讀。11、上下錯(cuò)落、白練騰空各是什么意思?12、同學(xué)們答復(fù)的都不錯(cuò)。看一下課文中的彩圖，看到高上下低的小瀑布了嗎?它們像什么?好似一級(jí)一級(jí)的階梯。13、你找到一瀉千里的瀑布了嗎?你聽(tīng)見(jiàn)瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的?水嘩嘩地落下來(lái)，聲勢(shì)很大。14、有誰(shuí)能來(lái)模擬以下這聲勢(shì)?學(xué)生模擬通過(guò)模擬水的聲音，進(jìn)一步感受瀑布的壯觀15、此時(shí)，你就站在一瀉千里的瀑布前，你感受到了什么?我感到有濺起的水花落到身上，涼涼的16、誰(shuí)能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀?有感情朗讀我們已經(jīng)欣賞到了美麗的風(fēng)光，誰(shuí)能引領(lǐng)我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢?同學(xué)們可以拿起筆，

6、把你所看到的劃下來(lái)。指名讀三學(xué)習(xí)第四自然段1、我們又看到了什么?珍惜動(dòng)物-金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。2、它們各自的特點(diǎn)是什么呢?找四位同學(xué)分別來(lái)讀一下，比一比誰(shuí)讀得更好。3、分角色朗讀金絲猴：體態(tài)粗壯、攀吊、眨巴、窺視。窺視是什么意思?誰(shuí)能模擬一下它的神態(tài)? 4、窺視就是有點(diǎn)害怕似的偷偷的看。解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)羚羊：擅長(zhǎng)奔跑、竄、消失，動(dòng)作非常的快。大熊貓：憨態(tài)可掬、假設(shè)無(wú)其事小熊貓：行動(dòng)敏捷，美滋滋地照鏡子。同學(xué)們喜歡看到他們嗎?5、大熊貓和小熊貓是什么時(shí)候都能看到的嗎?什么時(shí)候才能看見(jiàn)他們呢?不是!只有運(yùn)氣好的時(shí)候才能看到它們。6、我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫(huà)的風(fēng)景，看到了得意的珍惜動(dòng)物，如今，我

7、們?cè)摶厝チ?，你如今心中是什么感?你想對(duì)九寨溝說(shuō)些什么呢?九寨溝真是一個(gè)美麗的地方。九寨溝讓我留戀往返。九寨溝我想再來(lái)游一次7、其實(shí)，作者當(dāng)時(shí)的感受是和我們一樣的，同學(xué)們齊讀最后一自然段。8、九寨溝不僅有神奇迷人的風(fēng)光，還有假設(shè)人喜歡的珍惜動(dòng)物，九寨溝確實(shí)是-人間仙境!三、課堂小結(jié)今天我們一起游覽了九寨溝，我們都看到了哪些景物?結(jié)合黑板的板書(shū)美麗神奇的九寨溝我們游覽完了，那里有很多美麗的風(fēng)光，同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，把你自己最喜歡的景點(diǎn)劃出來(lái)。四、家庭作業(yè)同學(xué)們肯定都有自己最喜歡的景點(diǎn)，我們劃出來(lái)多讀幾遍，然后讓我們來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游，把美麗的九寨溝介紹給我們的父母和好朋友聽(tīng)，大家說(shuō)好不好?板書(shū)設(shè)計(jì)：九

8、寨溝童話世界自然風(fēng)光 雪峰 湖泊 森林 瀑布珍稀動(dòng)物 金絲猴 羚羊 大熊貓 小熊貓人間仙境教學(xué)反思：九寨溝素有“人間仙境的美稱，景物華美奇秀。本文抓住事物的特點(diǎn)，描寫(xiě)了奇麗美妙的自然景觀，語(yǔ)句優(yōu)美，富有韻律感，是一篇美文。課文的第三自然段描寫(xiě)了九寨溝色彩斑斕的自然景觀。在教學(xué)中首先讓學(xué)生找到文中描寫(xiě)了哪些景物，然后選擇自己喜歡的景物說(shuō)說(shuō)景物的美。例如雪峰的教學(xué)。首先讓學(xué)生找到描寫(xiě)景物的句子，讀句子。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從句子中的哪些詞上感受到了雪峰的美，抓住句子中的重點(diǎn)詞“插入云霄、“銀光閃閃等，想象雪峰的形象。讓學(xué)生感受文字中所表達(dá)出來(lái)的高、美，在此根底上美美地讀詞語(yǔ)，再來(lái)讀好句子。最后在學(xué)生有了一定的感受之后，運(yùn)用多媒體展示雪峰的圖片，直讓學(xué)生直觀形象地感知課文文字所描繪的景物。指導(dǎo)朗讀，將雪峰的“插入云霄，“銀光閃爍更好得表達(dá)出來(lái)。學(xué)生在此過(guò)程中從文字中感受景物之美，又從景物回到文字，感受文字之妙。再體會(huì)湖泊的色彩美時(shí)，那么抓住“五彩繽紛|“色彩斑斕兩個(gè)詞語(yǔ)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么叫做“五花海、“五彩瓷。而瀑布的美，那么緊緊抓住“上下錯(cuò)落、“白練騰空、“銀花四濺來(lái)體會(huì)瀑布那蔚為壯觀的景致。對(duì)于森林一部分的教學(xué)，我