幼兒理財教育方案

1、.幼兒理財教育方案課題背景： 幼兒教育的理念也在與時俱進(jìn)。就在人們逐漸認(rèn)識到情商教育與智商教育同等重要的時候，一些幼教專家又向我們提出了一個全新的領(lǐng)域財商教育。理財能力的培養(yǎng)在當(dāng)前經(jīng)濟社會中對幼兒的全面發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實意義，它是生存能力的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。理財教育是一個漫長的過程，其內(nèi)容也是豐富多彩的。在學(xué)前階段，理財教育主要是幫助幼兒形成正確的金錢觀，了解理財?shù)囊恍┬≈R?，F(xiàn)狀分析； 一個商品經(jīng)濟高度發(fā)達(dá)的社會 ，人們的經(jīng)濟生活越來越富裕，我們身邊多了許多富孩子，但同時也多了許多不會花錢的孩子。在經(jīng)濟社會中，理財能力是生存能力的重要組成部分，在大力提倡素質(zhì)教育的

2、今天，對孩子進(jìn)行必要的理財教育和讓孩子掌握科學(xué)文化知識一樣重要，許多素質(zhì)教育專家就特別強調(diào)：理財能力，是孩子將來在生活和事業(yè)上所必須具備的最重要的能力之一。作為學(xué)前教育的新話題，它還沒有引起家長和教師的足夠重視，也沒有在家庭教育和學(xué)校教育中進(jìn)行專門的訓(xùn)練。我國的理財教育專家們曾根據(jù)心理測試與研究結(jié)果，得出這樣的結(jié)論：從心理特點和可接受程度來分析，中國青少年理財意識的形成和發(fā)展一般經(jīng)歷四個階段，其中 0 6 歲為萌芽期， 6 12 歲為確立期， 這兩個階段是樹立孩子正確 “理財觀” 的關(guān)鍵期。這也就意味著，在幼兒園開展理財教育是符合幼兒身心發(fā)展特點的。幼兒由于年齡的增長，越來越多的參與到成人社會

3、生活中，自主能力增強，抽象邏輯思維開始萌芽，具備了進(jìn)行理財教育的可能。理論依據(jù)： 綱要指出：要培養(yǎng)幼兒對勞動成果的尊重；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的有趣；學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；培養(yǎng)幼兒良好的的生活自理能力。這些要求同時也體現(xiàn)了幼兒理財教育的內(nèi)容。幼兒階段的理財教育正是從幫助幼兒認(rèn)識貨幣入手，對幼兒進(jìn)行價值觀的培養(yǎng)，它的提出是順應(yīng)時代發(fā)展的，是符合新綱要精神的，它體現(xiàn)了一種與時俱進(jìn)的素質(zhì)教育觀念。.概念界定； 理財是理一生之財，也就是個人一生的現(xiàn)金流量管理和風(fēng)險管理。課題實施思路：&#

4、39;.一、理財教育在幼兒發(fā)展中的重要作用（一）理財教育能培養(yǎng)孩子對父母的感恩之心，形成良好的道德品質(zhì)?，F(xiàn)代家庭獨生子女普遍存在嬌慣、跋扈等社會病，許多父母為了滿足孩子的物質(zhì)需求，不顧家庭實際情況，助長孩子相互攀比的心態(tài)：比誰的衣服漂亮、名貴；比誰的爸爸開的車高檔；比誰家的房子又大又豪華；比誰的玩具好；比誰吃的肯德基、麥當(dāng)勞多 他們想盡一切辦法獲取自己想要的東西，不珍惜父母的勞動，只知道錢可以換來自己想要的東西，卻不關(guān)心錢的來源。從小對幼兒進(jìn)行理財教育， 可以讓幼兒了解錢與父母的辛勤工作是緊密聯(lián)系的，他的玩具、零食、漂亮衣服等等都是父母辛辛苦苦勞動換來的，為了讓他生活的更好， 爸爸媽媽付出了艱

5、辛的勞動。通過討論“錢是哪里來的”讓孩子懂得尊重父母的勞動、關(guān)心父母，從而懂得感恩父母，形成不浪費的良好道德品質(zhì)。（二）理財教育能幫助幼兒盡早形成正確的金錢觀。在幼兒園中，我們曾碰到這樣的情況： 孩子因為矛盾糾紛給小朋友造成一點小小的身體傷害，在與家長交流時，家長不以為然地說：“我們賠點錢就是了”，似乎只要有了錢就可以解決一切問題，久而久之，孩子在家長的影響下形成了“錢是萬能的”的思想，這種錯誤的金錢觀對幼兒將來的發(fā)展是極為不利的。我們不可否認(rèn)：錢是我們生活的必需，人們的衣、食、住、行離不開錢，但是，錢并不是解決問題的萬能鑰匙。對幼兒進(jìn)行理財教育，不僅要教給幼兒理財?shù)暮唵渭记桑匾氖窃谟诶?/p>

6、財觀念的培養(yǎng)。既要讓他們知道勞動創(chuàng)造財富，又要讓他們懂得在這個世界上還有很多東西是錢買不來的，我們要做錢的主人，不要做錢的奴隸，在此基礎(chǔ)上形成正確的金錢觀。（三）理財教育能培養(yǎng)孩子的自我管理能力?，F(xiàn)在的孩子很幸福，什么事情都有成人幫著打理，自我管理的能力非常匱乏。實際上，孩子的獨立意識已經(jīng)開始萌芽，自我意識也在逐步發(fā)展。理財教育可以讓孩子在他們感興趣的經(jīng)濟活動中，從學(xué)著管理自己的錢財開始學(xué)著管理自己的生活，提高獨立能力，為他們今后邁進(jìn)經(jīng)濟社會做好準(zhǔn)備。（四）理財教育能讓幼兒將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，體驗數(shù)學(xué)的有用之處，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。'.數(shù)學(xué)教學(xué)在幼兒園中歷來被認(rèn)為是一個難題

7、，枯燥、抽象，教師教得無味，幼兒學(xué)得無趣，但對于幼兒升小學(xué)又非常重要，于是孩子進(jìn)入大班后家長們就急于送孩子學(xué)珠心算、學(xué)奧數(shù)，老師們?yōu)榱撕⒆釉谟仔°暯又锌己诉^關(guān)，進(jìn)行大量習(xí)題的練習(xí)，這樣不但學(xué)習(xí)效果不佳，而且極大地挫傷了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。理財教育由于要運用到數(shù)、等價交換等數(shù)學(xué)知識，因此可以讓幼兒將所學(xué)的知識用來解決生活中類似“10 元錢買 6 元的東西還應(yīng)找多少錢？”的實際問題，使幼兒體驗到數(shù)學(xué)是有用的，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。課題實施步驟：幼兒理財教育是通過各種途徑對 3 6 歲幼兒傳授理財知識， 培養(yǎng)誠實守信的良好品質(zhì)， 形成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣， 體驗愛勞動、愛生活的情感， 引導(dǎo)幼兒形成自主

8、理財能力的萌芽期教育。 理財教育是一個長期系統(tǒng)的教育， 在幼兒階段， 他們還不明白復(fù)雜的道理， 因此我們只要教給孩子一些金錢的概念以及金錢的功能和意義，以培養(yǎng)他們的良好理財習(xí)慣為主要內(nèi)容。對大班幼兒來說我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：1、幫助幼兒認(rèn)識貨幣，了解錢的意義。2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注身邊的經(jīng)濟活動，體會錢的價值。3、教幼兒學(xué)習(xí)合理消費，建立良好的理財習(xí)慣。4、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒運用所學(xué)的數(shù)學(xué)加減知識在游戲中學(xué)習(xí)理財?shù)男〖记?。九月?1、幼兒認(rèn)識錢幣。2 、了解物品的價簽。十月、 1、談話活動幼兒壓歲錢、零花錢的使用規(guī)劃。2 、了解貨幣的儲蓄流程。（小小銀行家）十一月： 1、到超市購物，進(jìn)

9、行等價購買。（買賣小高手）2 、與家長一起擬定一天的購物清單進(jìn)行預(yù)算購買。（小鬼當(dāng)家）十二月： 1、在幼兒園開展跳蚤市場活動。一月：1、周末自愿報名參加金甌廣場進(jìn)行的跳蚤市場延伸活動。 并準(zhǔn)備義捐箱進(jìn)行福利院捐款活動?？偨Y(jié)階段： 如何幫助孩子們用好手里的壓歲錢、零花錢，教會他們理財，成了幼兒園教學(xué)中的重要活動。九月份我們就開展了以如何正確使用壓歲錢為主題的談話活動。老師幼兒講'.解壓歲錢的來源，并以案例教會幼兒正確使用壓歲錢。幼兒通過小組討論、自主發(fā)言的形式，積極說出自己壓歲錢的用途，還討論了用壓歲錢不當(dāng)所導(dǎo)致的不良后果。老師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，形成正確的價

10、值觀，初步建立幼兒正確理財?shù)囊庾R。不少幼兒都表示， 壓歲錢都是自己保管的， 通過主題活動后， 學(xué)會了如何使用比較合理。一些幼兒表示會自己會分成幾份，一部分買些文具用品、書籍之類，另外一部分給長輩或者是捐給希望工程，讓自己的壓歲錢用得更有意義。對此，老師可通過四種方式教會孩子理財。初步建立孩子們正確理財?shù)囊庾R。一、引導(dǎo)幼兒了解父母掙錢的艱辛、了解貧困家庭孩子生活狀況，并與自己的日常花費進(jìn)行對比，進(jìn)而懂得金錢的實際價值，自覺抑制和杜絕亂花錢的行為。二、是啟發(fā)幼兒與家長共同商量制定管理壓歲錢、零花錢的個人計劃，建立一個小賬本，記錄下平時收入、支出、余額，并時常總結(jié)自己如何花錢、怎樣省錢的體會、向有需要的人捐錢的心得等，學(xué)會把錢花在“刀刃”上。三、通過組織游戲活動、設(shè)計情景劇等以喜聞樂見的方式幫助幼兒了解掙錢、花錢、存錢、借錢等的實際意義，學(xué)習(xí)怎樣少花錢多辦事。四、是在對幼兒進(jìn)行理財教育中，老