小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文砸缸救人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材砸缸救人教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smashthecylindertosavepeople教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign砸缸救人教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。張廣祥主頁(yè)、中國(guó)語(yǔ)文名網(wǎng)中學(xué)語(yǔ)文在線”新世紀(jì)教材第三冊(cè)第十五課設(shè)計(jì)：黃燕楊明

2、明教學(xué)要求：1 .認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，讀懂課文。2 .教育學(xué)生在緊急情況下要沉著、冷靜，只有動(dòng)腦筋,才能想由好辦法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白的前因后果。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教（學(xué)）具：小黑板、生字卡片第一課時(shí)教學(xué)要求：1 .讀通課文。2 .認(rèn)讀、拼讀詞語(yǔ)第2頁(yè)/總6頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign教學(xué)過(guò)程：1 .定向。(1)讀通課文，提由要求。(2)思考：誰(shuí)，請(qǐng)介紹一下這位名人。2.自學(xué)課文。要求劃下新詞，思考問(wèn)題。(老師來(lái)回巡視，指導(dǎo)困難生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助解決)3 .練習(xí)。(說(shuō)話練習(xí))(1)讀通長(zhǎng)句。(只聽(tīng)撲通一聲，一個(gè)躲在假山上的小朋友，腳下一滑，掉進(jìn)了旁邊一個(gè)盛滿水的大

3、缸里，一下子就沒(méi)了頭頂。)(2)給課文標(biāo)段號(hào)。(3)理解誰(shuí)？介紹司馬光。(清楚復(fù)姓”兩個(gè)字)(4)說(shuō)話練習(xí)：司馬光是4 .詞語(yǔ)認(rèn)讀。砸缸伙伴捉迷藏亭子躲在撲通急中生智嘩夸機(jī)智勇敢5 .作業(yè)。(1)讀課文1遍。ExcellentTeachingDesign（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)，完成練習(xí)1。（3）抄寫詞語(yǔ)1遍。第二課時(shí)教學(xué)要求：1 .復(fù)習(xí)生字、新詞，訓(xùn)練朗讀。2 .分析課文，學(xué)習(xí)司馬光遇事沉著、冷靜教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。1 .填空：（）。2 .介紹司馬光。3 .復(fù)習(xí)生字、新詞。4 、讀講12段。1 .讀讀劃劃：為什么要？2 .填空：這是一只（）缸。（大、厚、重）3 .思維訓(xùn)練：師：為什么要砸缸？

4、為什么會(huì)來(lái)不及？4 .讀1、2段。5 、讀講34段。1 .自讀第三段，圈詞：體現(xiàn)別的孩子驚慌的詞。（驚011,高聲喊道，嚇傻了，趕緊）2 .朗讀訓(xùn)練，讀由孩子們的驚慌。3 .思維訓(xùn)練，理解沒(méi)有慌神”和急中生智”這兩個(gè)詞。ExcellentTeachingDesign（1）師：沒(méi)有慌神，說(shuō)明他怎么樣？（很鎮(zhèn)定）（2）急中生智。急”，司馬光遇到什么緊急情況。（第二段最后一句話）智”，哪個(gè)詞突生了智？（砸）4 .說(shuō)話訓(xùn)練，說(shuō)清楚司馬光的原因。5。讀讀演演第四段。6 .思維訓(xùn)練，師：為什么要使勁向那口缸砸去？思考原因：缸大，人小，力氣?。┧?、詞語(yǔ)訓(xùn)練。1 .師：水多嗎？哪個(gè)詞說(shuō)明水多？（嘩嘩）2 .師：大家都夸司馬光是個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，機(jī)智體現(xiàn)（想由辦法），勇敢體現(xiàn)在（沒(méi)有慌神）。五、說(shuō)話訓(xùn)練。夸夸司馬光。（你真是個(gè)好孩子!）六、小結(jié)。學(xué)了司馬光，我們懂得了遇到緊急事件，要沉著冷靜、動(dòng)腦筋、想辦法。七、作業(yè)。有表情地朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)要求：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，朗讀課文，聽(tīng)寫生詞。ExcellentTeachingDesign教學(xué)過(guò)程：1 .復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：強(qiáng)調(diào)：亭子、捉迷藏、嘩、夸，這四個(gè)詞的讀音。2 .朗讀課文。3 .聽(tīng)寫詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)：稻的第十二筆、藏的第六筆、第十一筆、砸的第七筆