學(xué)習(xí)新八德總結(jié)

1、學(xué)習(xí)新八德總結(jié)著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成時期。在這段時間里培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，便可為幼兒一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。新八德教育就是在弘揚我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，和幼兒園常規(guī)教育緊密結(jié)合的新的教育理念。通過開展新八德教育，可以在孩子們幼小的心靈深處種下熱愛祖國悠久歷史、燦爛文化的種子，從小樹立遠(yuǎn)大的志向，打下己是中國人的文化烙印，并培養(yǎng)孩子我思辨的能力、與人融洽相處的能力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、從容的生活態(tài)度及良好的行為習(xí)慣等。本學(xué)期，我鄉(xiāng)有幸承擔(dān)了幼兒園新八德教育試點的任務(wù)，為了將新八德教育工作做到有實效，并與幼兒園常規(guī)教學(xué)相輔

2、相成，和諧發(fā)展，我鄉(xiāng)幼兒園全體教師群策群力，從點滴做起，力圖創(chuàng)造最佳的教育環(huán)境，促進幼兒的良好行為習(xí)慣的發(fā)展。現(xiàn)將我鄉(xiāng)開展新八德教育工作的情況與大家作一交流和探討。一、建立健全了新八德教育相關(guān)制度和措施，有效提升師資隊伍的新八德教育知識和教育水平。    為了增強新八德教育的實效性，我鄉(xiāng)首先成立了新八德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由幼教專干任組長，成員包括各園業(yè)務(wù)園長、骨干教師等，并確定了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)和任務(wù)。并針對我鄉(xiāng)的實際情況制定了新八德教育相關(guān)的計劃、措施等，使新八德教育能夠真正的落到實處。我們認(rèn)識到教師要開展好新八德教育，首先就要提升己的相關(guān)知識。所以

3、我們結(jié)合下發(fā)的新八德教育理論書籍對教師進行了相關(guān)的培訓(xùn)，包括新八德理論知識、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、新八德與幼兒園常規(guī)教育的結(jié)合等方面的內(nèi)容，并提倡教師通過查閱書籍和網(wǎng)上資料，了解、熟讀或背誦國學(xué)經(jīng)典作品、弟子規(guī)等，為進行新八德教育打好基礎(chǔ)。二、將新八德教育滲透于幼兒園常規(guī)教育活動中，增強幼兒園常規(guī)教育活動的內(nèi)涵性。幼兒園常規(guī)是指在幼兒園里教師建立日常生活、教育、教學(xué)等各項規(guī)范，對幼兒進行的遵守規(guī)范的教育，以使孩子從小能按一定的規(guī)則做事，能有文明的舉止行為，從小學(xué)會遵守集體紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展，做一個文明的會公民打下基礎(chǔ)。而這正是新八德教育的目標(biāo)所在，為了將二者緊密的結(jié)合，和諧的開展

4、活動。我們做了以下幾點：1、讓教育蘊含于環(huán)境中，讓幼兒與環(huán)境對話，美國教育學(xué)家杜威說過：“要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，人也就改變了”。因此，我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，緊緊圍繞有利于培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣這一主題，精心設(shè)計、大膽嘗試，努力為幼兒營造一個輕松然的教育氛圍，對幼兒進行潛移默化的影響。首先，在室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們根據(jù)幼兒的興趣和愛好，將各種好行為、好習(xí)慣的要求同幼兒喜愛的卡通形象結(jié)合起來，張貼在樓道內(nèi)、各種設(shè)施旁邊，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地地提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如：在門口處以小蜜蜂的形象提醒“長者先，幼者后”，在樓道出以美羊羊的形象提醒幼兒“上下樓，不推擠”等。在花草

5、處樹立“愛護花草”的牌子等其次，我鄉(xiāng)每個班級創(chuàng)設(shè)中設(shè)置了新八德教育主題墻飾，并對各園的新八德墻飾的設(shè)置情況定期進行督導(dǎo)評估，激發(fā)教師們進行新八德教育工作的積極性。 、以兒歌的形式進行幼兒行為培養(yǎng)，與弟子規(guī)要求相結(jié)合，使幼兒常規(guī)要求生動化、童趣化。在弟子規(guī)以及新八德的內(nèi)容中，有許多關(guān)于端正幼兒品行，并進行我約束的要求。但是單純的利用這里面的語句來對幼兒進行教育話，會顯得深奧枯燥。以往，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子做錯了什么，或者一些行為不符合要求時，我們就會說一些單一的指令語言，如“不要把手放嘴里”“”“不要把垃圾扔在外邊”“不要-”等，這些命令不但起不到作用，孩子們也不喜歡。所以我們便倡導(dǎo)老師們在

6、幼兒行動中配合兒歌的朗誦，來進行幼兒良好行為的培養(yǎng)，起到很好的教育作用。如讓幼兒把小椅子放好，要輕拿輕放，就配合兒歌“小小椅子我和你，天天形影不分離。一不小心摔倒你，連忙說聲對不起。輕輕拿呀輕輕放，我呀一定愛護你。”再如提醒幼兒不要把玩具放到嘴里時，可以用兒歌“插片插片我喜歡，五顏六色像餅干，講衛(wèi)生，防疾病，不能放在嘴里邊?！蓖瑫r我們鼓勵老師們在不同情境下創(chuàng)編兒歌，通過這些編的好聽好記的常規(guī)要求的兒歌，不但能發(fā)展幼兒的語言能力，也讓幼兒在快樂的誦讀中端正了身的行為。目前，我鄉(xiāng)幼兒園正在進行“文明行為兒歌”征集活動，并會將一些優(yōu)秀的作品形成文集，進行推廣，達到資源共享。3、開展了“文明禮儀”系列

7、活動，體現(xiàn)新八德教育活動的中心內(nèi)容。文明禮儀教育，是幼兒園新八德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，所以我們開展了一系列的文明禮儀活動?；顒右唬骸岸Y儀教育，教師先行”：教師們將禮儀教育滲透在教育活動中、游戲活動中、域活動中。并且每位教師都展示了一節(jié)以文明禮儀為主題的教育活動?；顒佣骸耙娒鎲柡靡龅健保阂娒鎲柡檬且环N基本的禮儀要求，但對于幼兒來說，無論在園內(nèi)還是園外，見到老師都能主動的問好卻不是每個孩子都能做到的。所以在幼兒園內(nèi)教師就要堅持在晨間接待時、集體活動時和幼兒相互問好，并教育幼兒在幼兒園見到其他的老師也要問好。

8、這樣就讓幼兒在體驗中接受教育，把文明禮儀宣傳教育活動變成為幼兒的覺行動?；顒尤骸拔沂嵌Y儀小明星”：各園根據(jù)每周的幼兒的文明行為表現(xiàn)進行評比，對表現(xiàn)突出的幼兒將以“喜報”的形式發(fā)到家長的手中進行獎勵，家長看到孩子的進步會很欣慰。并會為幼兒的行為的良好發(fā)展創(chuàng)造最佳的家庭教育條件，從而使家園教育方向一致，共同為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒铀模壕帉懶掳说陆逃黝}活動操作指南：為了提高新八德教育的可操作性，使每位教師都能有一個清晰的教育引線。在全體老師的共同努力下，我們形成了一套具有我鄉(xiāng)特色的八德主題教育活動指南。根據(jù)幼兒教育特點，該主題活動教育指南共分為七個小主題，而且每個學(xué)期都要進行這七個方面主題

9、活動，即在“立志、孝親、尊師、友學(xué)、長善、救失、學(xué)習(xí)弟子規(guī)”的基礎(chǔ)上，將前七個內(nèi)容作為七個主題，弟子規(guī)貫穿前七個主題的形式來開展主題教育活動。并結(jié)合現(xiàn)有幼兒園教材中的教育活動，輔以兒歌、故事、童話等，采用“大主題套小主題”的形式加以匯總形成，如小班本學(xué)期的教材預(yù)設(shè)主題一為“我長大了”，根據(jù)“我長大了”主題中的教育活動內(nèi)容，在本主題的計劃中便加入了八德教育活動指南中的兩個小主題長善篇、救失篇?！拔议L大了”的主題目標(biāo)是教育幼兒做些力所能及的事，知道幫助別人是件快樂的事情。而“八德”主題中長善篇和救失篇的主題目標(biāo)也主要是讓幼兒增長一些技能和本領(lǐng)，知道有錯能改，這樣就和預(yù)設(shè)的主題形成一個有機的整體，共

10、同體現(xiàn)“我長大了”主題目標(biāo)所涵蓋的內(nèi)容。再如：在大班預(yù)設(shè)主題“危險的事情我不做”中，所加入的八德主題便是“守法”篇，共同為達到“遵守基本的規(guī)則，不做冒險的事”這個主題目標(biāo)而開展，提高幼兒的遵守規(guī)則的能力。每個主題進行時，以該主題內(nèi)容做教育重點，其它六個方面的內(nèi)容作為常規(guī)教育同步進行，教師在開展主題教育時要做到全面兼顧，共同發(fā)展。三、重視宣傳效應(yīng)，取得家長的理解和積極配合。幼兒園德育工作的開展離不開家長的支持和配合，我們通過每天播放弟子規(guī)、三字經(jīng)及活動室環(huán)境周圍布置展板等形式，讓幼兒及家長初步了解幼兒園八德的教育內(nèi)容；充分利用幼兒園家長學(xué)校、班級家長會、及家長園地宣傳欄，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒良

11、好行為習(xí)慣、文明禮儀方面的知識。另外，我們通過開展主題家長會、與家長的面對面交流與及時溝通，使家長掌握為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育的環(huán)境的方法，使家長能在日常生活中也能有培養(yǎng)幼兒良好文明習(xí)慣的能力。雖然我們是農(nóng)村幼兒園，家長們的能力和素質(zhì)偏低，但是現(xiàn)在家長們也體會到了新八德教育帶給孩子們的變化，并主動的為孩子購買了弟子規(guī)書籍，共同和孩子學(xué)習(xí)起了弟子規(guī)，并能結(jié)合情境利用弟子規(guī)中的語句對孩子進行教育。比如有的家長對老師這樣說：孩子在家吃飯的時候挑食，家長就會對孩子說：“對飲食勿揀擇食適可勿過則”來教育孩子。而家長在坐立姿勢不正確的時候，孩子也會說“勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀”，這樣家長孩子形成了一個具有

12、相互影響的個體，不斷端正身的行為。這也正是弟子規(guī)最大的魅力所在了。四、增強八德教育的會性，從觀、感、行三方面提高幼兒的八德實踐能力。為了體現(xiàn)八德教育的會性，我們采用了“把會的人請進來，讓幼兒走到會中去”的方式，從觀、感、行三方面來提高幼兒參與會活動的積極性。所謂“觀”就是讓幼兒通過看文明禮儀方面活動，比如一些公益活動，一些文明禮儀教育方面的短片、弟子規(guī)光盤等。所謂“感”就是在“觀”的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感，達到感情上的共鳴。如在“立志篇”主題活動中，我們安排的活動中便有請來當(dāng)?shù)乩先?，為幼兒講述當(dāng)年革命戰(zhàn)爭的故事的活動，讓幼兒知道今天的美好生活來之不易，應(yīng)該好好珍惜，并能立下遠(yuǎn)大的志向，并為

13、之努力。所謂“行”就是化為身的行動。在“孝親篇”主題活動中，我們就會讓幼兒到附近的老人家中進行“獻愛心活動”，幫助這些老人做一些事情，讓他們體會尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要用己行動表達對他們的愛。在“母親節(jié)”到來之際，我們對幼兒進行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育，教孩子演唱歌曲我的好媽媽，讓幼兒了解媽媽的辛苦，讓幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、和為會作出貢獻的阿姨們的情感。節(jié)日當(dāng)天，小朋友把親手做的大紅花獻給媽媽,還與老師一起制作展板“媽媽，您辛苦了”。教師要求幼兒在家為媽媽、奶奶做一些力所能及的事情，請家長把孩子做的好事記錄下來，大家拿回來一起交流，在孩子之間起到榜樣和鼓勵的作用。在系列活動過程中，使幼兒懂得了尊敬媽媽等長輩，并且明白了表達感情要付之行