小學師德師風教育活動月工作總結

1、李河小學2013年師德師風教育活動月工作總結為加強我校師德師風水平和業(yè)務素質，按照教育局工作安排，我校于2013年4月5日至4月30日，開展了為期一個月的師德師風教育月活動，現(xiàn)將活動情況予以總結。一、    高度重視，領導有力學校對師德師風工作高度重視，根據(jù)教育局中小學師德師風教育活動月實施方案，我校結合工作實際，制定了切實可行的師德建設工作方案和實施方案，成立了由熊大萍校長任組長的領導小組，并有專人負責師德建設工作的組織協(xié)調、檢查督促和總結考核等工作?；顒幼龅搅擞蓄I導，有組織，有計劃，有總結。二、    大力宣傳，營造氛圍。學校大力

2、開展宣傳活動，營造氛圍。先后召開了學校師德師風教育活動月動員大會，并組織全體教師開展崗前宣誓活動。濃厚的師德師風活動氛圍，有效地提升了教師參與活動的熱情，進一步規(guī)范了教師的言行。三、    加強學習，活動豐富。學校在師德師風活動月期間，組織教師參與多種形式的學習活動，提升教師修養(yǎng)，教師集中學習了中小學教師職業(yè)道德“八不準”等重要內容。在學校的號召下，教師利用業(yè)余時間多讀書，讀好書，讀書內容包括民主與教育、杜威教育名篇、給教師的建議及其它材料。通過學習和讀書活動，教師進一步強化了正確的“教育觀”“師生觀”，進一步明確了“師生平等”、“ 教學相長”、“教師的威信取決于

3、他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養(yǎng)成終身學習的良好習慣。 四、教師人人撰寫了師德反思材料 在深入學習的基礎上，全體教師對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范以及“學為人師，行為世范”要求，對個人從教以來的行為特別是在如何提高自身修養(yǎng)方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料，反思重點對個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思，反思材料既肯定了成績，也找出了差距與不足，并制定切實可行的改進措施。五、注重典型帶動，大力表彰一批先進集體和個人 學校十分重視發(fā)揮典型的帶動作用，2013年師德師風活動月期間，學校進行了大規(guī)模的表彰活動，通過

4、樹立典型帶動和促進學校師德師風建設，表彰內容包括“師德先進集體”、“師德師風標兵”、“學生喜愛的老師”、“優(yōu)秀師德反思”等六、教育與管理并舉，實現(xiàn)了師德的水平整體提升。在加強師德教育的同時，學校堅持教育與管理并舉，兩手同時抓，兩手抓得硬。1、教育活動定期化，常態(tài)化。學校在師德師風教育活動月期間，除集中開展教育活動外，平常也將師德教育根據(jù)需要定期教育，做到逢會必講，提高認識水平，糾正不足，以確保學校師德水平保持在較高水平，警鐘長鳴。2、大力強化師德師風工作職責追究制。2013年師德師風教育活動月期間，學校再一次明確和重申了學校一貫堅持的師德師風工作責任追究制，要求各校校長嚴把師德師風關，加強教師管理，對于有不良苗頭的師德師風行為要及時制止、教育。凡存在嚴重師德師風問題并造成重大影響的學校，追究當事人及學校責任，目標管理考核實行一票否決。3、繼續(xù)堅持師德師風考核制度 學校繼續(xù)堅持教師師德師風考核工作，根據(jù)教師師德狀況，量化評分，進行等級評定，學校充分利用師德考核這一抓手，加強教師師德建設，師德考核結果納入師德檔案，并與年度考核、績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘等掛鉤，以推動學校教師隊伍建設。總之，一個月以來，學校認真按照上級要求開展了師德師風教育活動，既執(zhí)行了各規(guī)定動作，又有形式和內容的創(chuàng)新，活動各階段扎實開展取得了明顯的成績，廣大教師師德自律水平進一步得到提升，教師工作積極性