小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《去打開(kāi)大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材去打開(kāi)大自然綠色的課本教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignof"GotoOpenNature'sGreenTextbook"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜ExcellentTeachingDesign去打開(kāi)大自然綠色的課本教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明：本教案資料適用于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者

2、打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、情感目標(biāo)：在對(duì)課文語(yǔ)言的朗讀品味中，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然的興趣。3、能力目標(biāo)：能掌握詩(shī)歌反復(fù)的意義，能有感情地朗讀全文，表達(dá)自己的理解。進(jìn)一步鞏固使用工具。二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：走進(jìn)大自然，感受自然的氣息與美麗。初讀課文，體會(huì)課文的語(yǔ)言之美。一、課前的領(lǐng)悟感受。開(kāi)學(xué)伊始，即帶領(lǐng)學(xué)生走到校園的每一個(gè)角落，利用清晨與黃昏，用自己的眼耳口鼻去體會(huì)自然的神奇，去傾聽(tīng)自然的聲音，去呼吸自然的芬芳。二、以學(xué)習(xí)小組為

3、單位，說(shuō)說(shuō)自己的感受，談?wù)勛约杭倨谌ベN近自然的感受ExcellentTeachingDesign二、揭題，感爻題意與文題之美。1、對(duì)于課本”，你有何理解？他有什么用處？2、大自然又怎會(huì)成為綠色的課本呢？四、初讀課文。1、教師范讀。學(xué)生閉目想象感受詩(shī)的意境美。2、學(xué)生自讀課文，利用工具書掌握生字新詞。3、同桌交流，互相檢查朗讀情況。4、指名分節(jié)讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)這一節(jié)講了什么？五、再讀課文，把握整體。1、細(xì)讀文章，2、說(shuō)說(shuō)這綠色的課本中有些什么？用筆在文中劃由來(lái)。3、有感情地讀讀這些詞，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)說(shuō)自己的感受。4、再讀課文，找找文章希望我們?nèi)绾稳ゴ蜷_(kāi)這課本呢？六、作業(yè)布置：熟讀課文并試背。

4、第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：品味賞析，感悟詩(shī)情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文，你知道這大自然的課本里有些什么？二、細(xì)讀品味，感悟詩(shī)情。1、贖讀課文，找找詩(shī)中希望我們?nèi)绾稳ゴ蜷_(kāi)大自然的課本。第3頁(yè)/總4頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：去呼吸"、去發(fā)現(xiàn)"、去描繪”、清聽(tīng)一聽(tīng)“、攀登吧"、前進(jìn)吧”等詞中所飽含的深情。3、聯(lián)系自己的經(jīng)歷談?wù)勛约涸粑?、發(fā)現(xiàn)、描繪、傾聽(tīng)等接觸大自然的事例與感受。4、學(xué)習(xí)第一節(jié)與最后一節(jié)，從敞開(kāi)”一詞，感受祖國(guó)的絢麗多彩。反復(fù)朗讀這兩節(jié)，體會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵。5、體會(huì)開(kāi)頭與結(jié)尾反復(fù)的作用。三、朗讀體會(huì)，深化情感。1、以小組為單位，選擇自己最喜歡的一節(jié)，誦讀，讀生自己的理解。2、在小組內(nèi)交流自己的朗讀。3、全班朗讀交流，先指名讀，再評(píng)析指導(dǎo)，讀生詩(shī)的明快、豪情萬(wàn)丈、舒緩，讀生詩(shī)的內(nèi)在的旋律。4、最后全班齊讀。四、作業(yè)：A:完成練習(xí)冊(cè)。預(yù)習(xí)下文。背誦這首詩(shī)。B:選擇校園一物進(jìn)行仔細(xì)觀察。并寫下觀