四年級修改病句專題(修改后適合公開課)

1、 某校有大、小兩食堂。大的為學(xué)某校有大、小兩食堂。大的為學(xué)生用，小的為老師用。因?yàn)樾∈程貌松?，小的為老師用。因?yàn)樾∈程貌撕梦栋簦S多學(xué)生便跑到小食堂買飯，好味棒，許多學(xué)生便跑到小食堂買飯，常弄得老師吃不上飯。為此，小食堂常弄得老師吃不上飯。為此，小食堂門口貼出一則告示：經(jīng)研究決定，本門口貼出一則告示：經(jīng)研究決定，本食堂專賣老師，考慮實(shí)際情況，也賣食堂專賣老師，考慮實(shí)際情況，也賣學(xué)生。但要賣完老師，再賣學(xué)生，賣學(xué)生。但要賣完老師，再賣學(xué)生，賣完為止。完為止。 修改病句專題練習(xí)修改病句專題練習(xí)1、我不禁忍不住笑出聲來。、我不禁忍不住笑出聲來。2、他興高采烈地跑來，高興地、他興高采烈地跑來，高興地

2、說說:“今晚的電影票買到了今晚的電影票買到了”。3、爬山虎的腳爬山虎的腳的作者是葉圣的作者是葉圣陶寫的。陶寫的。4、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。 修改病句的原則是不改變原意，修改病句的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡潔的方法修改。因此，修同時(shí)以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的改前必須讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思，找到病因后修改病句，修改后意思，找到病因后修改病句，修改后還要仔細(xì)檢查。還要仔細(xì)檢查。原意要保原意要保改法要巧改法要巧改動要少改動要少簡潔為好簡潔為好修改病句的步驟：修改病句的步驟：讀一讀：讀懂句子，理清內(nèi)容。讀一讀：讀懂句子，理清內(nèi)容。找一

3、找：找出病因，有根有據(jù)。找一找：找出病因，有根有據(jù)。改一改：動筆修改，保留原意。改一改：動筆修改，保留原意。查一查：改后檢查，通順流利。查一查：改后檢查，通順流利。常用的修改符號：常用的修改符號：（添（添 加）符號：（加）符號：（ ） ）（顛（顛 倒）符號：（倒）符號：（ ）（改（改 換）符號：（換）符號：（ ） 用于修改標(biāo)點(diǎn)用于修改標(biāo)點(diǎn)常見病句常見病句找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改。（1 1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2 2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)

4、效率。（3 3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4 4）這本書對我很感興趣。）這本書對我很感興趣。（5 5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6 6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7 7）我國有世界上獨(dú)一無二舉世無雙的萬里長城。）我國有世界上獨(dú)一無二舉世無雙的萬里長城。（8 8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9 9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（

5、2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一

6、定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西

7、紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?/p>

8、，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效

9、率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代

10、的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二舉世無雙的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明

11、天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）小紅和小英約好，明天到她家一起做手抄報(bào)。（10）隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。找出找出病因病因，用上適當(dāng)?shù)?，用上適當(dāng)?shù)男薷姆栃薷姆栠M(jìn)行進(jìn)行修改修改我知道了修改病句的幾種方法：我知道了修改病句的幾種方法：增增（增

12、添殘缺成分，使句子完整）（增添殘缺成分，使句子完整）刪刪 (刪去多余字詞，使句子簡潔）刪去多余字詞，使句子簡潔）調(diào)（調(diào)（tio）（調(diào)整字詞順序，使句子規(guī)范）（調(diào)整字詞順序，使句子規(guī)范）換換（對誤用、搭配不當(dāng)?shù)脑~語，進(jìn)行改換）（對誤用、搭配不當(dāng)?shù)脑~語，進(jìn)行改換）第一關(guān)第一關(guān)見習(xí)醫(yī)生見習(xí)醫(yī)生：先先說病因說病因再再用修改符號修改句子。用修改符號修改句子。1、弟弟年齡小，所以懂得許多深刻的道理弟弟年齡小，所以懂得許多深刻的道理。（。（ ）關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤2、我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。（ ）前后矛盾前后矛盾3、放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把

13、作業(yè)寫完了。（ ）詞語重復(fù)詞語重復(fù)4、我國人口是世界上人口最多的國家。（、我國人口是世界上人口最多的國家。（ ）搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)5、小潔一本正經(jīng)地說：、小潔一本正經(jīng)地說：“我是大隊(duì)長，應(yīng)我是大隊(duì)長，應(yīng) 嚴(yán)嚴(yán) 厲厲 要求自己要求自己”。（ ）詞語搭配詞語搭配不當(dāng)不當(dāng)6、參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：、參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個(gè)廠變化真大。這個(gè)廠變化真大?！保?）指代不明指代不明但是1122嚴(yán)格嚴(yán)格1、化工廠化工廠2、造紙廠、造紙廠3、這兩個(gè)廠、這兩個(gè)廠恭喜你，通過第一關(guān)！1號蛋在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。 我2號蛋3號蛋我最愛看民族舞蹈和民族音樂。 聽4號蛋 讀了這篇感人肺腑

14、的文章，使大家熱淚盈眶。 5號蛋陳萍勤勞學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？洫勊?。 勤奮6號蛋 媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。 不但而且7號蛋 我的課桌上放著鋼筆、尺子、水壺、橡皮擦等文具。 8號蛋我們要運(yùn)用和理解所學(xué)過的知識。 恭喜你，通過第二關(guān)！1、選出沒有語病的一項(xiàng)、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ）A 蜜蜂是勤勞的昆蟲。B 小李遲到了，大家斷定她大概是生病了。C 墻壁粉刷得非常清潔。D 看了這本書， 受到了深刻的教育。2、選出有語病的一項(xiàng)、選出有語病的一項(xiàng) （ ） A. 聽了老師的教誨，使我明白了許多道理。 B. 看了這本書，我受到了深刻的教育。 C. 籃子里有青菜、蘿卜、西紅柿等蔬菜。 D. 廣州的春天是個(gè)美麗的季節(jié)。AA恭喜你，通過第三關(guān)！ 終極考核終極考核1、聽說要進(jìn)行作文競賽，紛紛報(bào)名參加。 （ ）2、我斷定江森這次語文考試可能得